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七年級道德與法治教學計劃

時間：2024-10-10 08:32:36 教師我要投稿

人教版七年級道德與法治教學計劃（通用11篇）

　　道德與法治課程是為初中生的品德、思想發展設立的課程之一，也是必修的一門課程，教師應從中學生的教學任務出發，制定教學計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。下面是小編整理的人教版七年級道德與法治教學計劃，希望對您有所幫助!

人教版七年級道德與法治教學計劃（通用11篇）

　　七年級道德與法治教學計劃篇1

　　學情分析

　　本學期我任教47班、48班、52班，期中52班是宏志班。本屆七年級學生從軍訓幾天看來，個人認為整體素質還是比較高，但七年級學生生理,心理不夠成熟,社會經驗不足,法律意識薄弱，大部分學生家長包辦過多過細,自我防范意識和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。但從學習方面來講，七年級學生記憶能力比較強，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。

　　教材分析

　　本學期的教材為新版教材。七年級下冊《道德與法治》共四個單元十課，設計了21框。

　　第一單元“成長的節拍”為七年級下冊的起始單元，設計這一單元是為了幫助學生積極適應新的學習生活，幫助他們編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態享受學習帶來的樂趣;幫助他們在清晰認識自己的基礎上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。

　　第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網友是本單元學習的重點。

　　第三單元的主題是“師長情誼”，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛》兩課組成。第六課主要幫助學生學習教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。第七課主要向學生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發揚中華民族孝親敬長的美德。該單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內容。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。

　　第四單元的主題是生命的思考，由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內容。它主要是針對我們青少年頻頻出現的健康安全問題而設置的。學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現人生的價值�？傊窘滩母幼⒅嘏c孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索。

　　教學目標

　　本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養學習的習慣和能力、提高思想覺悟，加強道德與法律的`認識和學習。具體目標是：

　　1、養成上課認真聽講，專心做筆記，課前預習課后復習，及時高效完成作業等習慣。并慢慢掌握答題技巧。

　　2、要求學生在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導、同學交和分享中，總結出一些重要的結論。

　　3、積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。

　　4、教育和引導學生運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

　　教學措施

　　1、培養學生的學習習慣，激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

　　2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;

　　3、夯實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習;

　　4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

　　5、認真備好、上好每一堂課，充分利用好校本學案，注重向課堂40分鐘要質量。

　　6、配合學校每月進行一次月知識檢測。

　　七年級道德與法治教學計劃篇2

　　一、思想品德學科教學指導思想

　　思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。

　　思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

　　二、學生情況簡析

　　七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。

　　三、教學目標與要求

　　思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的.社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。

　　(一)情感態度價值觀目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度;體會生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。

　　(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

　　(三)知識目標：了解青少年身心發展的基本常識，掌握促進身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境的關系，理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎知識。

　　學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。

　　四、教學方法與措施

　　以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。

　　在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯系;創造性地使用教材，優化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。

　　五、教材總體分析

　　初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學們面臨新的環境以及在新階段中如何做優秀的自己。

　　第一單元：新階段，新環境

　　第二單元：認識自己

　　第三單元：調整自己，過美好的生活

　　第四單元：面對社會，把握自己

　　本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

　　教學計劃小結：針對新生要以培養他們的學習興為主，讓學生重視思想政治科。從學生出發，為學生著想，切實做好這門科。

　　七年級道德與法治教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

　　二、教材解讀

　　伴隨著學生身體和心理的迅速發育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的`主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。

　　三、教學措施

　　(一)、做好教學常規工作

　　1、認真學習《新課程標準》、《中國學生發展核心素養》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務

　　5、認真組織開展選修課活動，培養學生學習傳統文化的興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

　　6、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

　　7、對學生進行考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求。

　　8、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。

　　教學安排：

　　第一周課程介紹、第一課第一框

　　第二周第一課第二框第二課第一框

　　第三周第二課第二框、第三課第一框

　　第四周第三課第二框、第一單元練習冊與復習

　　第五周第一單元測試與講評試卷

　　第六周第四課第一框第四課第二框

　　第七周第五課第一框第五課第二框

　　第八周第二單元練習冊與復習第二單元測試

　　第九周第二單元講評試卷期中復習

　　第十周期中考試與試卷講評

　　第十一周第六課第一框第六課第二框

　　第十二周第七課第一框第七課第二框

　　第十三周第八課第一框第八課第二框

　　第十四周第三單元練習冊與復習第三單元測試

　　第十五周第三單元講評試卷第九課第一框

　　第十六周高考第九課第二框

　　第十七周第十課第一框第十課第二框

　　第十八周第四單元練習冊與復習第四單元測試

　　第十九周第四單元講評試卷期末復習

　　第二十周期末考試閱卷

　　第二十一周講評期末試卷文

　　七年級道德與法治教學計劃篇4

　　一、學情分析：

　　本學期我擔任七年級2個班的思想品德課教學工作。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎知識掌握的較牢固。但是升入初中后，學生進入新的學校、新的環境、新的集體，接觸新的課程、新的學習任務，學習科目增多，新同學面臨許多不適應，可能對學生的學習帶來不利的影響。因此本學期主要培養學生適應新的學習生活，轉變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。

　　二、教學內容：

　　七年級上冊教材包括五個單元包括10課內容。

　　第一單元走進新的學習生活熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章，本單元的主題是引導學生適應新的學習環境，全面認識與評價自己，以良好的狀態投入新的銷售生活。第三課?不一樣的環境不一樣的‘我’?的主要內容是使學生了解新的學習環境，感受新生活的變化，從而以積極的態度去面對，以科學的方法去適應，并學會融入新的班集體，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應新的學習生活。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內容是使學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育的義務，轉變學習方式，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，從而培養正確的學習態度，適應新的學習生活，創造更有意義的人生。

　　第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學生知道自己在生理和心理方面的變化，學會接受這些心理和生理變化

　　第三單元生活告訴自己?我能行?。進行?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。培養學生自尊、自愛、自信自強的生活態度，第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題，引導學生學會自立，進而從自立走向自強，做一個自立自強、服務社會的人。

　　第四單元經歷風雨才見彩虹，勇于面對挫折，在戰勝困難和挫折的過程中磨礪堅強意志是本單元的基本目標。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何認識挫折和怎樣戰勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅強意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關內容。

　　第五單元走近法律與法同行，對學生進行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開法律，理解有哪些基本權利，哪些基本義務，怎樣行使權力，怎樣履行義務。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯系和區別。在日常生活中要遵守法律。

　　三、教學重點和難點

　　1、重點:

　�。�1）熱愛新的`學習環境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，提高自我認識、自我評價的能力。

　　（2）懂得同學友情在人們生活、學習、工作中的重要性；學會與同學、朋友、老師正確交往的方式。

　�。�3）認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。

　　（4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規范自己的行為

　　2、難點：

　�。�1）學會運用法律武器來保護自己受教育的權利。

　�。�2）樹立正確的朋友觀；學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。

　　（3）掌握培養自信、自立、自強的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強的能力。

　　四、主攻方向

　　1、嚴格要求，引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。

　　2、培養學生自主、合作、探究的能力。

　　3、培養學生運用知識解決實際問題的能力。

　　4、通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，促進良好的班風、學風形式。

　　五、方法措施

　　1、加強自身思想品德素質和文化素質的修養努力提高業務水平勇于改革創新。

　　2、認真鉆研教材鉆研教學大綱，深入學習現代教育思想理論，用先進的教學理論來指導自己的教學工作。

　　3、注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。

　　4.激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

　　5.采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

　　6.扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

　　7.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

　　8、運用教學媒體，努力利用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。

　　六、教學進度安排：

　　每框安排一課時。教學學內容過多的適當延長為二課時。

　　七年級道德與法治教學計劃篇5

　　一、教材結構

　　七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1－4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

　　二、教材分析

　　七年級上冊教材為了針對適應新的環境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了四個單元的內容。由“成長的節拍”（中學時代，學習新天地，發現自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發，依據課程標準中內容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。

　　第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的.機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活全部展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸�！皫熼L”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關系如何，直接影響到學習和生活質量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。

　　七年級道德與法治教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　貫徹落實中國共產黨十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。

　　二、學生情況分析：

　　七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現"自主、合作、探究"的思想。

　　三、教材分析：

　　本期使用人民教育出版社的`《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產黨十八大和十八屆四中全會精神，突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。

　　四、教學任務和目標：

　　本期教學任務：

　　1.第一單元成長的節拍：

　　我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。

　　2.第二單元友誼的天空：

　　我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網上交友的規則，讓友誼之樹長青。

　　3.第三單元師長情誼：

　　老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。

　　4.第四單元生命的思考：

　　生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

　　本期教學目標：

　　通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。

　　五、教學進度安排及內容：

　　本期約為18周，思想品德課每周2節，總課時為36節。

　　七年級道德與法治教學計劃篇7

　　一、本班學生學習的基本情況

　　1908-1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀律，尊敬老師。

　　二、本學期的教學目標：

　　1.認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發展自己。

　　2.認識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學的關系培養良好的異性同學關系。

　　3.正確處理個人與集體的關系，培養集體主義精神。

　　4.初步認識法律，了解法律的作用，培養法治精神，增強法治觀念。

　　三、教材簡析：

　　教材根據學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決問題，培養理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材以理論和實踐相結合，觀點鮮明，依據客觀有力，內容呈現形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學生實際。

　　四、教學重難點：

　�、僖龑W生正確認識自己的'身心變化。

　　②懂得調節情緒，培養健康的情感。

　　③正確處理異性同學的關系。

　�、芘囵B集體主義精神。

　　⑤增強法律意識，懂得自我保護。

　　五、提高教學質量的主要措施：

　　1.認真備課和集體備課，熟悉教材，明確教學目標、教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。

　　2.認真上課，積極開展素質教育，以教學問題為導向，引導學生自主學習、自主探討，注意激發學生的興趣，注重學生的參與度，培養學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、學會分享。

　　3.注意講練結合。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發揮。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘學生的潛能。

　　4.積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。

　　六、教學進度表：

　　時間教學內容課時

　　第一周第1課青春的邀約2

　　第二周第2課青春的心弦2

　　第三周第3課青春的證明2

　　第四周第4課揭開情緒的面紗2

　　第五周第5課品出情感的韻味2

　　第六周復習第1單元青春時光2

　　第七周復習第2單元做情緒情感的主人2

　　第八周加強練習2

　　第九周加強復習和訓練鞏固2

　　第十周期中全面復習2

　　第十一周期中考試2

　　第十二周期中試卷講評及總結2

　　第十三周第6課我和我們2

　　第十四周第7課共奏和諧樂章2

　　第十五周第8課美好集體有我在2

　　第十六周第9課法律在我們身邊2

　　第十七周第10課法律伴我們成長2

　　第十八周整理課本知識2

　　第十九周期末全面復習2

　　第二十周期末全面復習2

　　第二十一周期末考試2

　　七年級道德與法治教學計劃篇8

　　道德與法治課程是為初中生的品德、思想發展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。

　　一、學生情況分析

　　七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的'程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

　　二、教學內容與教材體系

　　教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋耍滩母母锪η髲氐邹D變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

　　三、欲達到的教學目標

　　1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

　　2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

　　4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

　　四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施：

　　(一)、做好教學常規工作

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

　　2、虛心學習，本期聽課10節，多聽與本科相關教師的課。

　　3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　(二)、積極參加教研，提高業務水平

　　1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

　　2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　(三)、激發學生興趣，提高學習成績

　　1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。

　　(四)、強化德育功能，開展課堂活動

　　1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

　　2、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

　�。ㄎ澹⑦M度：

　　1、第1－2周：第一課青春的邀約

　　2、第3－4周：第二課青春的心弦第三課青春的證明

　　3、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗

　　4、第7－8周：第五課品出情感的韻味

　　5、第9－10周：半期復習測試

　　6、第11－12周：第六課我和我們

　　7、第13－14周：第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在

　　8、第15－xx周：第九課法律在我們身邊

　　9、第17－18周：第十課法律伴我們成長

　　10、第19周：考試鑒定

　　七年級道德與法治教學計劃篇9

　　金秋季節，我們送走了我校第一批課改的畢業生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……

　　孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別中考越接近，多數成績在屢次測試中不理想的同學出現了放棄的念頭，而我們的工作卻未能有效地進行跟進動員，“破罐子摔破”的思想在班級里只要有一個出現，繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延，影響著整個班級的學習風氣。

　　結合這屆畢業生的具體情況，有幾個問題值得反思：

　　第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查

　　題量分層次性的適當增加，以滿足優秀生的需求，擴大對尖子生的培養對象，以更好地帶動中低層次的學生，形成課堂中勇于探究知識的學習氛圍。

　　第二、導學案的使用將更加的靈活。

　　首先適當開展一些豐富多樣的課內課外“活動”“討論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽，對有爭議的問題進行開展辯論會，如“大學生為救落水老農獻出生命”該與不該的問題。開展一些社會調查、采訪等活動，目的是激發他們對學科的興趣。

　　其次將打造高效課堂作為教學的重點目標�！皩W案導學”小組合作探究是我校教學的特色，教師對課堂的小組合作模式要觀察細致，開展定時的學生調查及時糾正合作討論中出現的依賴性，抄襲之風，借討論之名適機聊天等不良現象，端正課堂討論之風。大力表揚課堂上敢于質疑、大膽創新，有見解、有思想的同學，形成積極向上的課堂氛圍。

　　最后激發學習的信心與潛力。學生的基礎有差距，但學習的`好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常抓不懈。

　　或許有太多的問題都值得我們深思，因為我們的課改之路還在艱難地探索前行中……

　　依據新課程課改的精神和我校的“學案導學”小組合作教學模式，結合思品學科的特點，學校班級的實際情況，本學習制定如下的具體計劃：

　　第一、深入學習課改理論知識，強化實踐打造高效課堂。

　　⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發放的“合作課堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓學生的合作技能，形成系統的學生培訓體制，為高效課堂贏得時間保障。

　�、茖φ蘸献髡n堂“八大原則和五項要求”，提高導案編制的質量，探究導案靈活使用中教學設計，力求能靈活、多樣化的開展豐富多彩課堂學習形式，挖掘課堂活力，關注校本資源，激發學生興趣，為高效課堂贏得動力保障。

　　⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結經驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。通過公開課、評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法，克服課改實踐中所遇的一個個難題，為打造高效課堂掃清障礙贏得效率，實現高效課堂。

　　第二、進行課題結題相關準備工作，完成第三階段的課題任務及統計工作。

　　制定課題計劃和任務分配，進行統計歸納撰寫結題報告。

　　七年級道德與法治教學計劃篇10

　　本學期根據學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：

　　一、七年級道德與法治課的指導思想

　　堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養, 做一名合格的中學生。

　　二、教材分析

　　課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

　　第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

　　（1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。

　�。�2）養成團結合作、樂于助人的品質。

　　（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

　　(4)形成良好的學習習慣。

　�。�5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

　　（6）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。

　　第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

　�。�1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。

　�。�2）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。

　�。�3）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。

　　第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

　�。�1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。

　　（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。

　�。�3）分析自身，揚起自信的風帆，培養自信自強的品質。

　　第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

　　（1）正確對待生活中遇到的挫折。

　　（2）探究戰勝挫折的方法。

　�。�3）培養堅強的意志，努力實現人生目標。

　　第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準有：

　�。�1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。

　�。�2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。

　�。�3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。

　　三、學情分析

　　1、學生年齡特征

　　學生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。

　　2、學生的學習水平和能力狀況

　　經過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規范、意志品質，掌握了一定的.學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛煉。

　　3、學生的學習策略和情感態度

　　初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態度。由于初中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。

　　2、虛心學習,本期聽課不少于20節,多聽與本科相關教師的課。

　　3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。

　　4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

　　5、多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。課堂教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。第五單元活動：調查：舌尖上的安全。

　　6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

　　7、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。認真細致批改學生作業、練習冊，全收全改,及時收發，及時檢測。

　　五、教學進度

　　以上是我對教育教學工作的計劃安排，同時對自我的成長，也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業技能、政治素養、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者；與學生做朋友，體現學生本位的思想；做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人”，在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做到“學而不厭，誨人不倦”。

　　七年級道德與法治教學計劃篇11

　　一、教材分析

　　本套教材的編寫以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯與知識邏輯相結合的原則，圍繞初中學生在不斷擴展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關系，有機整合道德、心理健康、法律、國情方面的內容，提煉生活主題，統籌安排各年級教育內容。在教材的立意與設計上，關注中學生逐漸擴展的生活及其時代特征，關注初中學生成長中的體驗與困惑，注重教材內容對初中學生在思想性與精神成長方面的引領，以及從思想認識到生活實踐的引導。

　　具體而言，本套教材力圖體現課程標準的思想理念，以中學生逐漸擴展的生活為基礎，堅持對初中學生的思想性引導，彰顯人文性，注重實踐性，體現綜合性；在知識目標的基礎上強調能力目標，更加凸顯情感、態度和價值觀目標；在教材內容設計的廣度上，以課程標準規定的內容范圍為依據，通過內容點的落實、部分落實以及滲透等方式進行安排；在教材內容設計的深度上，每一個內容點都包含課程標準中具體的知識、能力及情感、態度和價值觀目標，以知識為依托又不局限于知識本身，體現知識與價值的統一，并根據初中學生的身心發展水平以及生活擴展的成長需要，進行不同深度的思想性挖掘。

　　二、單元解讀：

　　第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。

　　本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：友誼的天空學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。20xx年2月，《中國學生發展核心素養（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發展應具備的核心素養提出。

　　青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的'交友態度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：師長情誼承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸。

　　師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。

　　第四單元：生命的思考本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

　　三、教學措施

　　提高教學質量的措施

　　1、進行有效備課，理清脈絡，建構體系，把握主旨。根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

　　2、精選事例創設情境，基于情境，探究問題，生成觀點。多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

　　3、課前進行新聞播報，激發學習興趣，培養學生關注社會的意識。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

　　4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

　　5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

　　6、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應當前道德與法治的教育教學。

　　四、今后努力的方向

　　在以后的教學中，我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。讓學生在“自主、合作、探究”學習中不斷提高自身學習能力，做學習的主人，快樂學習，快樂成長。真正成為學生的良師益友。對得起“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

　　最后，借用于漪老師的箴言自勉：