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幼兒園學前班上學期教育教學工作總結

時間:2024-07-05 09:00:01 林強 工作總結 我要投稿
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幼兒園學前班上學期教育教學工作總結(通用11篇)

  時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收獲到了很多經驗,這時候十分有必須要寫一份教學總結了!但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢?下面是小編收集整理的幼兒園學前班上學期教育教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園學前班上學期教育教學工作總結(通用11篇)

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 1

  時光飛逝轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

  我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作。在備課中,我認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況,并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面,我遵守紀律,團結同事,熱愛集體,服從分配。對班級工作認真負責, 在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的`對待每一個學生

  教學方面

  語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練,幼兒對各種各樣的文學作品,有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容,現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。

  拼音這學期主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時, 示范發音,直到學生能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。學生通過本學期

  在家長工作方面

  為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生將抗和諧的發展。長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

  一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 2

  一、貫徹《綱要》精神,立足園本教研

  開展扎實有效的教研活動,是提高教師業務水平的主要渠道。本學期根據我園實際情況和幼兒年齡特點,園教研組以開發幼兒美術技能技巧為主線,定期進行研究和交流;各年級教研組教研內容各有重點,大班組以“幼小銜接”為重點;中班組開展了“美術教學中培養幼兒想象能力”的教學研究;小班組著重培養幼兒良好學習習慣為重點。開學初,區、市教研室領導分別兩次來我園視導教學工作,親自參加教研活動,觀摩了教師課堂教學,對我園的教研工作給予了指導和肯定。為加快教師的業務成長,我園積極為教師提供外出學習機會,4月份全園教師分期分批到明珠附幼和北門附幼參加區優質課活動,每人聽課達十余節,開闊了教師的眼界,學習了先進的教學經驗,使教師的教學能力有了進一步的提高。

  二、加強各項教學常規的檢查和落實。

  本學期對教學常規工作加大了檢查力度,細化了檢查量化標準。每天對晨練、早操、上課、戶外活動等進行抽查,做到有檢查、有落實、有記錄。教案的質量是教師上好每一堂課的重要保證。為確保教師備好、上好每一個教學活動,每月進行教案檢查和反饋,由園教研組長認真檢查批閱,做好反饋記錄。

  三、扎實有效的“教學優化月”活動

  三月份,我園開展了“教學優化月”活動,各教研組充分發揮傳、幫、帶作用。老師們都能精心準備,認真對待,力爭做得最好。通過教學活動觀摩評比,評出園級優質課10節,并推選張悅老師參加區級優質課的評選,并榮獲區優質課二等獎的好成績。

  四、加強教師專業基本功訓練與考核

  為進一步提高教師的基本功技能,迎接區舞蹈基本功考核,我園開展了大練舞蹈基本功活動,時間上給予支持,為取得好成績,我園進行了舞蹈基本功考核,老師們刻苦練習,積極準備,自備音樂磁帶和表演服裝,取得了較好的成績。

  五、搞好大班幼小銜接活動。

  幼小銜接是我園一大特色,大班教研組制定了幼小銜接方案,在課時上適當延長上課時間,注意培養幼兒上課認真聽課,養成良好的學習習慣,在規定的`時間內入廁等;在上課形式、時間上貼近小學。開展了主題系列活動,如“整理書包”、“我要上學了”、”我的小鬧鐘”、“做一名好學生”等。讓幼兒了解小學的學習生活,使幼兒在心理和物質方面做好入小學的充分準備。

  六、開展豐富多彩的活動。

  利用節日結合主題,開展了豐富多彩、主題鮮明的教育教學活動。例如:“三八婦女節”開展向媽媽獻愛心活動,“五一”勞動節開展了我的爸爸真能干活動,特別是今年“六一”期間,我園成功的舉辦了大型“幼兒美術展示周”活動,家長半日開放日活動暨“家長助教”活動。通過這些系列活動,每個孩子的才能得以展示,能力得到鍛煉。特別是“家長助教”活動,豐富了教學內容,加強了家園聯系,同時也向社會、家長宣傳了幼兒園,增強了我園工作的透明度。

  七、做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。

  這學期,我園組織了各種活動邀請家長參與,與家長溝通,達到了家園共育的目的。例如:開學初召開家長會,讓家長了解幼兒園的教育目標、保教內容、一日生活安排和我園開展的各項活動,增進家長對幼兒園的了解。第二次家長會,向家長宣傳指導手足口傳染病的預防與措施。組織家長半日開放活動和家長助教活動,讓家長參與教學,了解幼兒表現及學習成果。各班通過定期更換宣傳欄、家園聯系欄,向家長廣泛介紹幼兒教育的`新動向和科學育兒的知識。總之,這些活動的開展,對密切家園聯系起到了良好的作用。

  總之,幼兒園的教育教學工作在教師們的共同努力下,取得了較好的成績。但是還有不足之處,比如:教師的專業技能還有待于進一步提高,對教師的教學缺乏較全面細致的指導。我們一定在今后的工作中,不斷探索,不斷提高,爭取更好的成績。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 3

  楊嬌嬌《幼兒園指導綱要》明確指出:幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段,提出了幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各領域教育內容的“相互B透”性,依據以上要求,我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導向,把“以幼兒為本,一切從幼兒的興趣出發”的人本特色作為我們教育的理念。為此,本學期,我們結合我班幼兒的年齡特點,從幼兒感興趣的事情入手,積極安排了豐富有趣的主題活動,將有探究空間和發展余地的內容引入到了教學活動中,取得了一些成績,現就主要活動總結如下:

  一、制定合理的教育教學計劃,通過主題開展活動

  活動一:《認識交通標志》

  隨著幼兒的年齡不斷增長,幼兒的活動性也越來越強,但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行,因此,針對這種情況,我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導幼兒增強規則意識的主要手段,活動中我們和孩子共同探討:“沒有標志怎么辦?我設計的標志”,同時還結合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育,在活動后幼兒的規則意識明顯增強,游戲中自己遵守游戲規則的餓幼兒也越來越多。

  活動二:《大恐龍》這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛,在平時的活動中我們發現許多小朋友都喜歡恐龍,無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習性,活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識。還主動將家里關于恐龍的.圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關于恐龍的秘密,比如恐龍到目前為止發現了多少種,恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館,給幼兒上了生動有趣的一課!

  活動三:《新年新氣象》

  “元旦”到了,這是新年的開始,也是小朋友最快樂的節日,我們和小朋友一起動手打扮布置節日教室,掛彩球、做拉花、自制賀年片,我們還開辟了《新年心愿》欄目, 孩子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝愿,我們還和孩子們一起開展了元旦晚會,歡樂的同時又理解了這個節日的意義。

  二、創設幼兒喜歡的環境,保證區域活動的開展

  本學期,我們繼續開展了“幼兒園區域化教模式的實踐研究”的課題實驗。這樣的模式有利于我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活出發,將幼兒感興趣,有探究空間和發展余地的內容引入課堂,“神奇的鏡子”、 “植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是幼兒喜歡的活動區,在區域活動中幼兒積極性大大提高,而且這些題材是幼兒熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過程中孩子的積極性也很高,而教師指導時也注意以引導幼兒自己探索發現為主,這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,學習的興趣也較濃厚。

  三、結合主題,適時注重品德教育

  沒有規矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養的,在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教育,從不放松,活動時我們教會幼兒認真的傾聽,鼓勵幼兒不怕困難以及關心他人等好品質,通過系列活動的開展,孩子們變得會關心他人、更有禮貌了。一學期的工作就快結束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續努力,不斷提高教育教學質量,將教育教學工作踏踏實實做好,讓幼兒在快樂中成長,在快樂中發展。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 4

  本學期幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在園長的指導與幫助下,圓滿地地完成了各項教育教學任務。在這其中有許多點點滴滴值得我們反思、總結,同時也將促進今后更好地開展工作。

  一、加強學習,提高教師的業務素質 。

  1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期一為政治學習日,我們加強了教育理論學習,促使教師樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。

  2.組織好不同層次的業務學習,學習內容涉及有關基礎教育改革下的新課程、涉及自主游戲、區域學習的文章,還有新綱要學習培訓,既有信息的傳遞,又有經驗的交流,讓老師在學習中有所收益。每周一次的集中備課,學習內容更為具體,有針對性,年級組圍繞本年齡班共有的問題選擇活動內容,老師們互相探討、相互指導,有效地解決一些實際問題,教育教學水平有大幅度提高。

  3.加強教師技能技巧訓練,提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核,十月份進行了自制玩具的考核,十一月開展了繪畫比賽,通過這些活動,使老師們的業務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

  二、加強教研力度,提高教學質量。

  1.加強教研活動,改革課堂教學。教學本身是一個不斷探索的過程,一日活動既能使幼兒得到充分的發展,又是我們教師探究、實踐、 學習、提高的途徑。首先,認真做好各類計劃制訂工作,結合本園的教學特點,將日常教學目標內容滲透在一日計劃中,并根據新提出的預成的和生成的主題,有目的地確立教育目標,幼兒發展目標,以及各層次的目標,把教育觀念滲透到每一個教育教學活動的設計之中,并在實施中根據幼兒的發展情況不斷調整與改進。其次,注重激發幼兒的主動性、創造性,在日常的教學活動中,教師更多地以師生互動的方式進行教學。有集體、分組、個別等形式。盡可能多地提供各種材料、用具。讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動,讓他們在操作實踐中獲得經驗,獲得豐富的感性認識。再次,注重發揮環境的作用。各班教師結合教育主題、季節、節日,將教學內容滲透在環境中,讓環境成為教學的手段之一,在和孩子共同參與下讓每一面墻都能“活”起來。在創設物質環境的同時,我們不忘了給孩子創設良好的心理環境,力求民主、平等而又輕松。

  2.加強教育科研活動,圍繞園內的科研課題,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。本學期教師分年級組輪流開展了優秀教學評比活動,大家積極準備,認真實施,及時給予他們評價,幫助總結活動中的閃光點和不足之處,有效促進了教師教學能力的提高。再次是自學,全園教師人人學習各種專業雜志,幼兒園也訂閱了一些雜志、書籍,讓教師通過自學,吸收新信息,新知識,不斷地調整充實自己。

  3.以請進來走出去的方式學習,抓住每一次外出學習、觀摩的機會,到縣或姊妹的一些幼兒園觀摩活動,聽講座,讓教師走出去,看一看,學一學,開闊思路。以這種方式,快速提高實踐操作課程的能力。通過學習,教師的教育觀念不斷更新,逐步樹立起了解幼兒,理解幼兒,尊重、信任幼兒,關心、激勵幼兒的觀念,明確了幼兒身心各方面是一個整體。我們的教育活動要促使每個幼兒的`發展,讓幼兒成為學習的主人

  三、加強科學管理,促辦園水平提高。

  1.加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

  2.加強了全托工作管理,做好幼兒午睡、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是午睡的管理,制定了教師值班工作制度,教師輪流值班,及時發現問題、解決問題。

  3.努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,兩園的走廊文化,根據季節及節日要求及時更換。幼兒園各個區角,都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的操作性、互動性很強的游戲角,讓孩子走到哪兒都能有所玩,有所收獲,使幼兒在快樂的生活中獲得發展。

  4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系,共同為幼兒發展創造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求意見表多次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,我們的生源比較充足。

  四、積極組織各種活動,促進幼兒能力提高

  1.自編幼兒體操。開學初為了豐富幼兒早操鍛煉內容,增強幼兒早鍛的興趣,我們小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排,從音樂的選擇到動作的變化,都經過反復推敲、揣摩,最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天,孩子們聽到早操音樂,立即會振奮精神,抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿,看得出孩子們對我們編排的操節很感興趣,因為直到學期結束,他們都能興致勃勃地認真做操,達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的。

  2.成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,體現了親子性,適合孩子的年齡特點。不管是中班的快樂接力、大班的我是小司機,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程井然有序安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!

  3.大班組舉行的“稻草變變變,創意無極限”親子創意活動,一百多名家長和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著“變廢為寶”的快樂。

  4.中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯系。

  我們還充分整合各種資源,開展各種主題活動,引導幼兒親近自然,熱愛祖國,培養幼兒良好的社會情感。如:開展“我愛我的祖國”主題活動,結合安全周開展的“家長助教”活動,“珍愛生命、遠離火災”消防演習活動,走進社區開展尊老敬老活動,“迎新年聯歡活動”,“交通安全伴我行”實踐活動,等等,眾多的主題活動讓孩子多方面的能力得到提升,促進了幼兒健康快樂的成長。

  五、主動開展各項工作,圓滿完成創建任務

  本學期幼兒園開展了多項重大的創建工作,如“和諧校園”、“平安校園”、“規范化學校”、“語言規范化學校”以及重頭戲“教育現代化”等的創建驗收,大家能齊心協力,科學合理地分工合作,做到嚴標準、嚴要求,使幼兒園翻天覆地的變化,教師在創建過程中得到了洗禮,專業素養和師德修養都有了很大的改觀,效果喜人

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 5

  一、加強教學常規管理。

  1.強化教師的備課、上課

  為了提高教師對教案的再研究再探索,介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,本學期經園長要求,我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主,但是禁止照抄照搬,并要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度,以保證課堂教學的質量。

  2.強化晨間活動有室內外游戲活動的管理

  要求各班根據幼兒的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,鑒于今年教育局組織區角比賽,正好給全園來了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量,我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容,同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃,有目標、有準備、有檢查。

  二、勤于學習,充實自我

  “問渠哪得清如水,唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優質園,只有不斷改變觀念,革新理念,才能適應幼教新形勢的發展;作為一名優質園的教師,更需要不斷的學習、不斷地充電,不斷的汲取先進的、前沿的教育理念,蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習,著重從以下幾個方面進行。

  1.加強業務學習

  每周的周四分別為政治業務學習時間,要求教師們認真記好筆記,加強交流,特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題,找出相關的資料,讓教師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料,進行學習。讓教師們在開展活動的時候,不會再出現無從下手的情形。

  2.積極鼓勵教師參加自學

  本學我園教師的學習勁頭很濃,大部分中青年教師都在參加本科進修,我園還有本學期還有幾名教師通過了,幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物,有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱,形成了很好的學習風氣。

  三、勇于創新,追求高效的工作質量。

  幼兒園要想發展得好,吸引更多的生源。就離不開創新,而這里的創新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創新。所以在教學上,我們要求的創新主要體現在:

  1.管理模式的創新

  幼兒園的教育教學工作,由三個教科室主任蹲點在中大小班,嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考,要多和年級組成員溝通、交流,要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。

  恢復手寫備課,或許只是短時間的一種手段,但真正的.目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質量,而讀書筆記的創新,卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。

  2.課堂、隨堂聽課模式的創新

  課堂是孩子們的課堂,我們要求教師,要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教,而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主,突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,在課堂上,要求教師一律說普通話,青年教師必須說,老教師要學著說,讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子,養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課,不再是園長的專利,很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經,去學習,以此來提高自己聽課和評課的能力。

  3.組織活動上的創新

  本續期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請了部分家長擔任評委,首次舉行這樣的活動,老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練,反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。

  4.特色活動的開展

  我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能,開展新的特色活動。

  總之,在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作,我們需要在原有的基礎上多思考、多創新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 6

  時間的流逝,分秒的飛逝,一學期很快就過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感和態度正逐漸養成。能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育和教學工作加以總結,具體體現在以幾點:

  一、科學領域內容:

  1.幼兒初步能夠對周圍新奇事物感興趣并經常提出簡單問題,繼續學著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

  2.幼兒認識常見的動植物,在老師的帶領下學習認識小動物,能夠參加簡單的種植活動,并愛護動植物,關心勞動者。

  3.幼兒喜歡參加數學活動,能在老師提醒下保持穩定注意,會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動材料。

  4.幼兒能夠根據物體的'3――4個特征分類、排序,區別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認識5種以上基本圖形。

  5.學會手口一致地點數20以內實物,并說出總數,順數100以內數字。

  注意:

  1、積極為幼兒創設科學活動的環境,營造科學學習的氛圍

  2、發揮自然角的作用,激發幼兒對科學的求知欲望

  3、將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學游戲中

  二、教育教學:

  1.我們班兩位老師深入細致的備好每一節課,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。

  2.認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,激發幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質。

  3.堅持聽課.注重學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的意見與教學模式。

  4.注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中.做到學有所用。

  三、教學主要內容:

  (一)、其一,針對幼兒品德進行教育

  1、班內幼兒能尊敬師長,和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓,不掙搶玩具。

  2、對幼兒進行愛祖國教育,升旗時行注目禮。愛自己的國家,知道首都,以及國家的一些名勝古跡。

  3、愛班級,愛集體,懂得愛護公共財物,有集體榮譽感。

  (二)、其二,對幼兒健康方面的教育

  1、經常組織戶外活動,保證戶外活動的時間。

  2、教育幼兒養成洗手的好習慣,并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。

  (三)、其三,對幼兒進行學習方面的教育

  1、能學會簡單的兒歌,古詩,聽懂故事,理解故事的內容,并學著講故事,表演故事的主要內容。

  2、能掌握1-10以內數的組成,簡單的加減法,并有一定的推理,思維能力。

  3、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。

  4、能對周圍事物產生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。

  5、認真上好興趣班內容,幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 7

  一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量

  1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。

  每周中午進行一次教研活動。活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,教師角色的轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變,由單一模式走向多元模式。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

  2、加強教學常規管理。

  對教師的備課、教學活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規,并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是各班增設了美化裝飾一新的幼兒活動室,豐富多彩的自由墻、藝術園地、我的畫廊、英語角,以及家長園地等等,即發揮了老師們的真才實學,又讓幼兒們在各個區角活動中發揮各自的聰明才智;即體現了老師們的組織調控能力,又很好地培養了幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力;即全面具體一目了然地展現了各班的教學內容與成果,又及時客觀地將每周教學活動反映給了家長。

  3、加強幼兒一日活動的研究與實施。

  對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,培養了幼兒的生活自理能力。加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的.培養,并且對中班、大班、學前班幼兒進行了良好學習習慣的培養,如正確讀書和寫字姿勢。

  4、大膽進行幼兒園教育課程改革。

  由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:舞蹈班、美術班、武術班、圖書室、器樂室、手工制作、科學實驗、以及各班區角活動。

  5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點。

  如:“慶‘六一’文藝匯演”,家園同樂趣味活動,慶“六一”幼兒繪畫展和幼兒武術表演,“迎新年、慶元旦歡樂圣誕節”文藝演出和“家園共育聯歡會”,這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點,又加強了幼兒園與家庭的聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

  二、加強師資培訓,提高教師素質

  保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)選擇性地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

  我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究的作用,進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座,使教師們真正理會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

  2、交流與創新

  通過開展培訓,各班相互聽講課、觀摩課,以及優質課的評比、自制教具的評比,各班室內外環境創意的評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。

  三、努力爭取晉升市級示范幼兒園

  進一步改善和美化幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

  為迎接市示范幼兒園的評估驗收,老師們本著勤儉節約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據季節、依據主題精心設計,巧妙布局進行室內外,走廊及樓梯間的環境創設,從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

  總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在新的學年中再創輝煌。

  四、新學期新目標

  2、申請組建幼兒園共青團支部,充分發揮團員模范帶頭作用。

  3、加強消防、交通、衛生、保健、防疫等安全互動機制,提高安全防范意識。

  4、啟動教育科研工作計劃,完善教育科研管理機制,促進教育科研工作規范化、制度化和科學化。

  5、進一步提升幼兒園特色教育,將“健康快樂、多才多藝、聰明智慧”為我園未來發展的教育品牌。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 8

  隨著幼兒園學前班上學期教育教學工作的圓滿結束,我深感這一學期對孩子們的成長與發展起到了至關重要的作用。回顧這一學期,我們在教育教學方面取得了顯著的成效,同時也積累了寶貴的經驗。以下是我對本學期教育教學工作的總結:

  一、注重幼兒全面發展

  本學期,我們堅持“以幼兒為本”的教育理念,注重幼兒的全面發展。在教學內容上,我們不僅涵蓋了語言、數學、科學、藝術、健康等多個領域,還注重培養幼兒的社交能力、情感表達和自理能力。通過豐富多彩的活動和游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到了新知識,同時也鍛煉了各方面的能力。

  二、創新教學方法,激發幼兒興趣

  為了激發幼兒的學習興趣,我們不斷探索和創新教學方法。我們采用了情境教學、游戲化教學等多種教學模式,將抽象的知識點融入到生動有趣的情境中,使幼兒能夠更容易地理解和掌握。同時,我們也注重個體差異,針對不同幼兒的學習特點和興趣點,提供個性化的指導和支持,讓每個幼兒都能在自己擅長的領域得到發展。

  三、加強家園合作,共促幼兒成長

  我們深知家庭是幼兒成長的第一課堂,因此,我們積極與家長溝通聯系,加強家園合作。我們通過家長會、家園聯系冊、微信群等多種方式,及時向家長反饋幼兒在園的表現和進步情況,同時也聽取家長的意見和建議。我們鼓勵家長參與到孩子的教育中來,共同關注孩子的成長和發展。通過家園合作,我們共同為孩子們營造了一個溫馨、和諧、有利于成長的環境。

  四、注重幼兒情感教育

  在教育教學過程中,我們注重培養幼兒的情感表達和社交能力。我們通過組織各種集體活動、角色扮演游戲等方式,讓孩子們學會與他人相處、分享和合作。同時,我們也關注幼兒的情緒變化,及時給予關愛和支持,幫助他們建立積極的`情緒體驗,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

  五、展望未來

  展望未來,我們將繼續秉持“以幼兒為本”的教育理念,不斷探索和創新教學方法,為孩子們提供更加優質的教育服務。我們將繼續關注幼兒的全面發展,注重個體差異和情感教育,加強家園合作與溝通,共同為孩子們的健康成長保駕護航。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 9

  隨著幼兒園學前班上學期教育教學工作的結束,我深感這一學期對孩子們的成長與發展具有重要意義。回顧這一學期的工作,我們在教育教學方面取得了顯著的成效,同時也收獲了許多寶貴的經驗。以下是我對本學期教育教學工作的總結:

  一、教學內容豐富多樣,促進幼兒全面發展

  本學期,我們根據幼兒的年齡特點和認知規律,制定了豐富多樣的教學內容。我們注重語言、數學、科學、藝術、健康等多個領域的均衡發展,通過生動有趣的教學活動和游戲,激發幼兒的學習興趣,培養他們的綜合素質。同時,我們也注重將教學內容與幼兒的生活實際相結合,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握新知識,提高解決問題的能力。

  二、教學方法靈活多樣,注重個體差異

  為了滿足不同幼兒的學習需求,我們采用了靈活多樣的教學方法。我們根據幼兒的學習特點和興趣點,設計了不同難度的.學習任務和游戲,讓每個孩子都能在自己擅長的領域得到發展。同時,我們也注重個體差異,針對每個幼兒的不同情況給予個性化的指導和支持,幫助他們克服學習中的困難,樹立自信心。

  三、加強師幼互動,營造良好學習氛圍

  在教學過程中,我們注重與幼兒的互動和交流。我們通過提問、討論、游戲等方式,引導幼兒積極參與課堂活動,激發他們的思維能力和創造力。同時,我們也關注幼兒的情緒變化,及時給予關愛和支持,營造了一個溫馨、和諧、積極向上的學習氛圍。這種良好的學習氛圍不僅提高了幼兒的學習效果,也促進了他們的身心健康發展。

  四、注重家園合作,共同關注幼兒成長

  我們深知家庭是幼兒成長的重要環境之一,因此,我們積極與家長溝通聯系,加強家園合作。我們通過家長會、家園聯系冊、微信群等多種方式,及時向家長反饋幼兒在園的表現和進步情況,同時也聽取家長的意見和建議。我們鼓勵家長參與到孩子的教育中來,共同關注孩子的成長和發展。通過家園合作,我們共同為孩子們營造了一個良好的成長環境。

  五、總結與展望

  回顧這一學期的教學工作,我們深感收獲頗豐。在未來的工作中,我們將繼續秉持“以幼兒為本”的教育理念,不斷探索和創新教學方法,為孩子們提供更加優質的教育服務。我們將繼續關注幼兒的全面發展,注重個體差異和情感教育,加強家園合作與溝通,共同為孩子們的健康成長貢獻力量。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 10

  隨著冬季的悄然來臨,我們學前班上學期的教育教學工作也畫上了圓滿的句號。回顧這一學期,我們在孩子們的成長道路上共同留下了堅實的足跡。以下是對本學期教育教學工作的總結:

  一、課程實施與成果

  1. 語言發展:通過豐富的故事講述、兒歌朗誦和角色扮演活動,孩子們的語言表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地表達自己的想法,并在日常交流中運用所學詞匯。

  2. 認知與思維:在數與量、形狀與空間、時間概念等認知領域,我們設計了多樣化的教學活動和游戲,激發了孩子們的好奇心和探索欲。他們學會了簡單的加減法、識別基本圖形和方位,對時間有了初步的認識。

  3. 社會情感:我們注重培養孩子們的社交能力和情感表達。通過團隊合作游戲、分享活動以及情感教育課程,孩子們學會了尊重他人、關心他人,并建立了初步的責任感和同理心。

  4. 藝術與健康:在藝術方面,孩子們參與了繪畫、手工、音樂等多種形式的藝術活動,培養了他們的審美能力和創造力。同時,通過戶外游戲和體育鍛煉,孩子們的.身體素質得到了提高,養成了良好的運動習慣。

  二、教學方法與策略

  1. 情境教學法:我們利用生動的情境模擬,讓孩子們在真實或模擬的環境中學習和體驗,增強了學習的趣味性和實效性。

  2. 游戲化學習:將游戲元素融入教學活動,使學習過程變得輕松愉快。孩子們在游戲中學習,在游戲中成長。

  3. 家園共育:我們重視與家長的溝通和合作,通過家長會、家園聯系冊等方式,及時向家長反饋孩子在園的表現和進步,共同促進孩子的全面發展。

  三、反思與展望

  盡管我們在教育教學工作中取得了一定的成績,但也存在一些不足之處。例如,在個別領域的教學深度和廣度上還有待加強;在個別孩子的個性化關注上還需更加細致。未來,我們將繼續優化教學方法,深化課程改革,努力為孩子們提供更加優質的教育服務。

  幼兒園學前班上學期教育教學工作總結 11

  隨著學期末的鐘聲敲響,學前班上學期的教育教學工作也圓滿結束。這一學期,我們與孩子們一起成長,共同經歷了許多難忘的瞬間。以下是對本學期教育教學工作的總結:

  一、教學目標達成情況

  本學期,我們圍繞語言、認知、社會情感、藝術與健康等五大領域制定了詳細的教學目標,并通過一系列有計劃、有組織的教學活動,使這些目標得到了有效落實。孩子們在語言表達、認知發展、社交能力、藝術修養和身體素質等方面均取得了顯著進步。

  二、特色教學活動與亮點

  1. 主題教學活動:我們根據孩子們的年齡特點和興趣愛好,設計了一系列豐富多彩的主題教學活動。如“動物世界”、“四季變換”等主題,通過故事講述、手工制作、角色扮演等多種形式,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

  2. 親子活動:我們定期舉辦親子活動,邀請家長參與孩子們的學習和游戲。這些活動不僅增進了親子關系,也讓家長更深入地了解了幼兒園的教育理念和孩子們的學習情況。

  3. 個性化輔導:我們關注每一個孩子的成長和發展,針對他們的不同需求和特點,提供個性化的輔導和支持。通過個別談話、觀察記錄等方式,我們及時發現并解決了孩子們在學習和生活中遇到的`問題。

  三、教師團隊成長

  本學期,我們教師團隊在教育教學工作中不斷學習和成長。通過集體備課、教學研討、案例分享等方式,我們交流教學經驗,探討教學方法,共同提高了教育教學水平。同時,我們也注重自我反思和提升,努力成為孩子們成長道路上的引路人和伙伴。

  四、展望未來

  展望未來,我們將繼續秉承“以幼兒為本”的教育理念,不斷優化教學方法和策略,為孩子們提供更加優質的教育服務。我們將繼續關注孩子們的成長和發展需求,努力為他們營造一個充滿愛、尊重和自由的學習環境。同時,我們也期待與家長們保持更加緊密的溝通和合作,共同為孩子們的美好未來貢獻力量。

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