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人力資源管理師二級(jí)考試要點(diǎn):工作分析

時(shí)間:2022-07-09 21:25:23 職場(chǎng) 我要投稿
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2014年人力資源管理師二級(jí)考試要點(diǎn):工作分析

工作分析

2014年人力資源管理師二級(jí)考試要點(diǎn):工作分析

工作分析:也叫崗位分析,就是采用一定的方法(包括訪談、問(wèn)卷調(diào)查等)對(duì)組織內(nèi)特定職位進(jìn)行分析,確定該職位的主要信息(包括職位目的、職位關(guān)系、職位應(yīng)負(fù)責(zé)任、任職者的工作環(huán)境、素質(zhì)基本要求等)的過(guò)程。

職位的主要信息(6W1H):

1、who工作的責(zé)任者是誰(shuí)?

2. for whom工作的服務(wù)和匯報(bào)對(duì)象是誰(shuí)?

3. why為什么要做該項(xiàng)工作?

4. what工作是什么?

5. where工作的地點(diǎn)在哪里?

6. when工作的時(shí)間期限?

7. how完成工作所使用的方法和程序?

工作分析的過(guò)程(6個(gè)步驟):

1)確定目的;

2)收集信息;

3)選擇職位(重要的、能反映公司組織結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定、代表性);

4)進(jìn)行分析(由人力資源工作者進(jìn)行、職位功能360度評(píng)價(jià));

5)核對(duì)信息;

6)撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。

常用的工作分析方法:

1)現(xiàn)場(chǎng)觀察法;

2)工作日志法;

3)訪談法;

4)問(wèn)卷法;

5)綜合分析法。

常用工作分析問(wèn)卷:

1)職位分析問(wèn)卷(PAQ,Position Analysis Questionnaire) 共包括194個(gè)項(xiàng)目

a)構(gòu)成(6個(gè)部分):信息輸入、心智活動(dòng)、工作輸出、人際交往、工作環(huán)境、其他職位特征。

b)優(yōu)點(diǎn):能通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析給被調(diào)查職位確定一個(gè)量化的分?jǐn)?shù),便于對(duì)各職位進(jìn)行比較分析。

c)缺點(diǎn):對(duì)管理和專業(yè)性強(qiáng)職位不足;分?jǐn)?shù)模糊了職位間的區(qū)別;揭示兩職位重疊項(xiàng)目的區(qū)別不夠明確。

d)適用范圍:技術(shù)和半技術(shù)性工作


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2014年人力資源管理師二級(jí)考試要點(diǎn):工作分析

工作分析

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工作分析:也叫崗位分析,就是采用一定的方法(包括訪談、問(wèn)卷調(diào)查等)對(duì)組織內(nèi)特定職位進(jìn)行分析,確定該職位的主要信息(包括職位目的、職位關(guān)系、職位應(yīng)負(fù)責(zé)任、任職者的工作環(huán)境、素質(zhì)基本要求等)的過(guò)程。

職位的主要信息(6W1H):

1、who工作的責(zé)任者是誰(shuí)?

2. for whom工作的服務(wù)和匯報(bào)對(duì)象是誰(shuí)?

3. why為什么要做該項(xiàng)工作?

4. what工作是什么?

5. where工作的地點(diǎn)在哪里?

6. when工作的時(shí)間期限?

7. how完成工作所使用的方法和程序?

工作分析的過(guò)程(6個(gè)步驟):

1)確定目的;

2)收集信息;

3)選擇職位(重要的、能反映公司組織結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定、代表性);

4)進(jìn)行分析(由人力資源工作者進(jìn)行、職位功能360度評(píng)價(jià));

5)核對(duì)信息;

6)撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。

常用的工作分析方法:

1)現(xiàn)場(chǎng)觀察法;

2)工作日志法;

3)訪談法;

4)問(wèn)卷法;

5)綜合分析法。

常用工作分析問(wèn)卷:

1)職位分析問(wèn)卷(PAQ,Position Analysis Questionnaire) 共包括194個(gè)項(xiàng)目

a)構(gòu)成(6個(gè)部分):信息輸入、心智活動(dòng)、工作輸出、人際交往、工作環(huán)境、其他職位特征。

b)優(yōu)點(diǎn):能通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析給被調(diào)查職位確定一個(gè)量化的分?jǐn)?shù),便于對(duì)各職位進(jìn)行比較分析。

c)缺點(diǎn):對(duì)管理和專業(yè)性強(qiáng)職位不足;分?jǐn)?shù)模糊了職位間的區(qū)別;揭示兩職位重疊項(xiàng)目的區(qū)別不夠明確。

d)適用范圍:技術(shù)和半技術(shù)性工作


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