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小學(xué)音樂期末評價(jià)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-02-24 02:51:20 設(shè)計(jì) 我要投稿
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關(guān)于小學(xué)音樂期末評價(jià)方案設(shè)計(jì)

  篇一:小學(xué)音樂期末評價(jià)方案(963字)

關(guān)于小學(xué)音樂期末評價(jià)方案設(shè)計(jì)

  一、指導(dǎo)思想

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動,完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、評價(jià)目的

  通過正確多方位評價(jià),讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績,鼓勵并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式,從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評價(jià)。

  三、評價(jià)對象:

  一年級 二年級 四年級

  四、評價(jià)方式:

  1、一 二年級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

  A、學(xué)習(xí)態(tài)度

  學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律,歌曲學(xué)唱情況,小樂器演奏能力,欣賞表現(xiàn),創(chuàng)編能力,課堂樂器演奏能力,音樂知識學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評價(jià)活動,累計(jì)各種獎項(xiàng)(如:笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等)標(biāo)準(zhǔn)師自定(40%)

  B、 基礎(chǔ)知識

  對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。(10%)

  C、 基本技能

  演唱、表演能力(50%)

 。1)、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱,樂于參與音樂;

 。2)、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲,要求背唱;

 。3)、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動或動作;

 。4)能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。

  D特長表演:“個(gè)人才藝展示”

  它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí),如:揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。

  2、四級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  A評價(jià)內(nèi)容:

  (1)自選內(nèi)容:

  指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲,自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。

 。2)平時(shí)表現(xiàn)

  是指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評價(jià)、累積各種獎項(xiàng)(如:音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評價(jià)獎勵)。

  (3)特長展示:口風(fēng)琴演奏, 或是一首歌曲演唱,優(yōu)秀者加星加分;

  B評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  自選內(nèi)容 40% 平時(shí)表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%

  特長展示 加分加星

  總之,音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評價(jià)的教育、激勵與改善的功能,通過科學(xué)的教學(xué)評價(jià),有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案,如有不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評。

  篇二:小學(xué)音樂期末評價(jià)方案(775字)

  一、指導(dǎo)思想

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動,完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評

  價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、評價(jià)目的

  通過正確多方位評價(jià),讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績,鼓勵并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式,從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方 面做出評價(jià)。

  三、評價(jià)對象:

  一年級至六年級

  四、評價(jià)方式:

 。ㄒ唬┰u價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度

  學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律,歌曲學(xué)唱情況,小樂器演奏能力,欣賞表現(xiàn),創(chuàng)編能力,具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評價(jià)活動。每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評價(jià)、(40%)

  2、基礎(chǔ)知識

  對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。(10%)

  3、基本技能

  演唱、表演能力(50%)

  (1)、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱,樂于參與音樂;

 。2)、自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。

  以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲,要求背唱;

 。3)、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動或動作;

  特長表演:“個(gè)人才藝展示”

  它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí),如:電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。

  2、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  自選內(nèi)容 40% 平時(shí)表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%

  特長展示 加分加星

  總之,音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評價(jià)的教育、激勵與改善的功能,通過科學(xué)的教學(xué)評價(jià),有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案,如有不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評。

  20XX、12 15

  篇三:小學(xué)音樂期末評價(jià)方案(867字)

  一、指導(dǎo)思想

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,著眼于音樂教學(xué)的開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動,完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、評價(jià)目的

  通過正確多方位評價(jià),讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從學(xué)生主體考慮,并注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力方面做出評價(jià)。

  三、評價(jià)對象:

  一年級至六年級

  四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  (一)低年級(1、2)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  1、演唱技能(90%)

  自己選擇本學(xué)期音樂課本中最喜歡或擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。

  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

 。1)、歌唱咬字清晰,音色統(tǒng)一,氣息流暢,聲音優(yōu)美。(30)

 。2)、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。(50)

 。3)、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng),理解歌曲內(nèi)涵,熟練把握到位。(10)

  附加分:能夠在唱歌時(shí)做即興地律動或動作;(5)

  另附評價(jià)表

  2、音樂技能

  根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏,對學(xué)生的節(jié)奏感、聽力、記憶等方面進(jìn)行評價(jià)。(10%)

  例:XXXXX—(評價(jià)教師根據(jù)一二年級所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行隨機(jī)考查,用拍手、擊打物體等進(jìn)行示范。)

  (二)中、高年級(3——6)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  1、演唱技能

  演唱、表演能力(60%)

  自己選擇本學(xué)期音樂課本中最喜歡或擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。

  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

 。1)、歌唱咬字清晰,音色統(tǒng)一,氣息流暢,聲音優(yōu)美。(20)

 。2)、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。(30)

  (3)、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng),理解歌曲內(nèi)涵,熟練把握到位。(10)

  附加分:能夠在唱歌時(shí)做即興地律動或動作;(5)

  2、基礎(chǔ)知識(30%)

  對本學(xué)期音樂知識的掌握。用卷面的形式進(jìn)行考核。(30%)

  另附評價(jià)表

  3、音樂實(shí)踐(10%)

  學(xué)生根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏,對學(xué)生的節(jié)奏感、聽力、記憶等方面進(jìn)行評價(jià)。(10%)評價(jià)方法同上,示范節(jié)奏要隨考查年級的不同而變化。

  五、評價(jià)等級:

  總成績在90%以上為優(yōu)秀(A),80%以上為良好(B),60%以上為及格(C),60%以下為待及格(D)。

  總之,音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)應(yīng)著眼于評價(jià)的教育、激勵與改善的功能,有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

  篇四:小學(xué)音樂期末評價(jià)方案(1354字)

  一、指導(dǎo)思想

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)評價(jià)的活動性、開放性,激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動,完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,完善音樂教學(xué)管理體系,積極推動音樂個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。

  二、評價(jià)原則:

  音樂課程對學(xué)生的評價(jià)主要有以下兩方面原則:

  1、全面發(fā)展原則——評價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展方向,既注重學(xué)生音樂能力的發(fā)展,又注重人文素養(yǎng)的提高,同時(shí)根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo),針對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。

  2、注重差異原則——注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式,注意學(xué)生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、語言、性別等方面的差異,給予平對待,在知識技能的評價(jià)上,不強(qiáng)求一律,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定。

  三、評價(jià)對象:小學(xué)五年級全體學(xué)生。

  四、評價(jià)方法:

  通過形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式,平日表現(xiàn)與期末評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合性評價(jià),其中形成性評價(jià)的評定占30%,終結(jié)性評價(jià)占70%。將最后的綜合成績作為學(xué)生本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成績(采用等級制)。

  評定等級:優(yōu)、良、及格、不及格(A、B、C、D)

  1、形成性評價(jià)(30%)

  采用觀察、談話、提問、討論、抽查等方式進(jìn)行。將對學(xué)生的經(jīng)常性的形成性評價(jià)加以記錄,每學(xué)期爭取能夠提問、檢查到每個(gè)學(xué)生,對所有學(xué)生實(shí)施日常的形成性評價(jià)。音樂課代表輔助老師進(jìn)行記錄。

  評價(jià)內(nèi)容:

  ①上課認(rèn)真,帶齊音樂學(xué)習(xí)用品;檢查書籍愛護(hù)程度。(態(tài)度)

  ②能認(rèn)真演唱歌曲。(唱)

  ③能有感情地演唱歌曲。(情感)

 、苣苷J(rèn)真聆聽欣賞音樂。(聽)

 、菽芊e極舉手回答老師的問題。(說)

 、弈茈S音樂律動并會編簡單舞蹈。(創(chuàng)編)

  ⑦參加課外音樂藝術(shù)活動。(興趣愛好)

  分?jǐn)?shù)(單位:分) 90-100 80-90 60-80 60以下

  內(nèi)容完成條數(shù) 6—7 4-6 1-3 0

  評定標(biāo)準(zhǔn):

  2、終結(jié)性評價(jià)(70%)

  評價(jià)內(nèi)容: 基礎(chǔ)知識10%、唱歌50%、欣賞10%

  考試時(shí)間: 6月1日——6月5日

  考試形式: 隨堂考試。

  考試范圍:

 。1)基礎(chǔ)知識

 。2)歌曲演唱

 。3)音樂欣賞

  具體如下:

  (1)基礎(chǔ)知識(包括音樂欣賞)——以試卷的形式進(jìn)行卷面考試

  五年級上下冊內(nèi)容的基本知識點(diǎn),包括樂理知識、音樂常識以及音樂欣賞等。試卷總分為100分。(試卷見附頁)

 。2)歌曲演唱——以抽簽的方式進(jìn)行考試

  五年級(總共16首):教師選擇八首歌曲,學(xué)生以抽簽的方式在八首中抽一首進(jìn)行清唱。

  評定標(biāo)準(zhǔn):

  90-100 能夠用親切、自然的聲音有表情演唱指定歌曲,音色優(yōu)美、并能做到以情帶聲。

  80-90 能夠完整地演唱歌曲,但在歌曲情感處理上欠佳。

  60-80 歌曲演唱沒有激情,毫無表現(xiàn)力,只是在機(jī)械地唱。

  60 以下無法完整演唱歌曲的、跑調(diào)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  (3)音樂欣賞:(15%)。

  評價(jià)內(nèi)容

 、倌苷_說出樂曲或者歌曲的名稱,并能說出作者的名字

  ②能簡單說出音樂的情緒、速度等

 、勰軌蚵牨娌煌(jié)奏的音樂,并能夠打擊簡單的節(jié)奏

  ④能夠聽辨不同情緒的音樂,能模唱簡單旋律,

  評價(jià)方法

  分?jǐn)?shù)(單位:分) 90-100 80-90 60-80 小于60

  內(nèi)容完成數(shù)目 4 2-3 1 0

  等級 A B C D

  最終成績(分?jǐn)?shù)) 90-100 90以下80以上 80以下60以上 60以下

  最終成績=過程性評價(jià)X30%+終結(jié)性評價(jià)X70%

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