- 相關(guān)推薦
古詩詞教學(xué)計劃
古詩詞是我國的文化瑰寶，通過對古詩詞的教學(xué)，能提升學(xué)生的閱讀能力，同時也能繼承和發(fā)揚(yáng)我國的古典文化，下面是小編為大家整理分享的一篇古詩詞教學(xué)計劃，我們一起來看看吧！
古詩詞教學(xué)計劃
詩是激情的流露，詩是童心的專利。詩是中國文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是中國文化精神的集中體現(xiàn)。從古詩詞歌賦中汲取養(yǎng)料，讓學(xué)生通過吟誦提升文化素質(zhì)。開展古詩詞吟誦不僅能夠提高孩子的語言表達(dá)能力和審美水平，更重要的是把傳統(tǒng)文化的種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田，讓他們成長的根深深扎在民族文化的沃土里。
引領(lǐng)他們漫步經(jīng)典詩歌的長廊，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。倡導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂趣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，激發(fā)文學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚(yáng)祖國的`優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
2、初步掌握一些詩律等簡單結(jié)構(gòu)以及古體詩的對仗、壓韻等。 3、掌握幾種古詩吟誦的方法：瑯瑯出聲誦讀法（《望廬山瀑布》）、低聲慢吟誦讀法（《靜夜思》）、欣賞入境誦讀法（《游子吟》）。
4、營造吟誦詩文的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
5、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩詞。
6、通過多種形式表現(xiàn)自己對古詩的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的樂趣和愿望。
具體措施
（一）、普及推廣
1、針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取適合的古詩詞編輯成各年級古詩教學(xué)用書，利用課前兩分鐘和讀報課時間開展“古詩詞吟誦教學(xué)活動”。
1）一、二年級可采用“讀故事學(xué)古詩”（主要為五言律詩）。因為故事中的一些句子是與詩句一一對應(yīng)的，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋。讓學(xué)生在輕松的過程中理解古詩，達(dá)到熟讀成誦。
2、在每班的黑板一角上，開辟“古詩角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。
3、利用每周四的紅領(lǐng)巾廣播，進(jìn)行經(jīng)典詩詞的賞析和誦讀。 4、利用各班的校本課時間，進(jìn)行經(jīng)典古詩吟誦，并且通過寫、畫、唱、演、吟等形式表現(xiàn)古詩。
（二）、培訓(xùn)提升
1、學(xué)生每人一個古詩作品本，一、二年級學(xué)生以吟誦為主，適當(dāng)畫一畫
2、教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫好教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生積極性，利用多媒體優(yōu)化教學(xué)。
3、校本教師積極出外學(xué)習(xí)，并且通過講座、聽課、網(wǎng)絡(luò)等途徑，增強(qiáng)教學(xué)和教研能力。
4、培訓(xùn)后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進(jìn)行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩境的美，陶冶情操。
（三）、成果展示
1、舉行 “古詩詞吟誦”大賽，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。 2、充分利用校園內(nèi)走廊、櫥窗等一切可利用的資源，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
3、利用校園文化墻的視覺感染效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)古詩，誦古詩，創(chuàng)造一種濃濃的詩詞誦讀氛圍。
【古詩詞教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
中秋的古詩詞12-01
除夕古詩詞01-26
立冬古詩詞02-24
中秋的古詩詞01-05
重陽古詩詞03-25
意境深遠(yuǎn)的古詩詞08-10
關(guān)于交友的古詩詞10-26
下元節(jié)古詩詞11-09
關(guān)于尊師的古詩詞08-04
描寫冬至古詩詞12-30
