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小學數學教研組教學的工作總結(通用13篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將告一段落了,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢?以下是小編為大家整理的小學數學教研組教學的工作總結,歡迎大家分享。
小學數學教研組教學的工作總結 1
在本學期即將結束之際,回顧本學期工作,我數學教研組在校領導的帶領下,兢兢業業、踏踏實實,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、領悟新課標精神,教學觀念有轉變。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學的發展方向,充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組繼續把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容,組織教師學習了數學課程標準,給老師們帶來了深深的反思,充分認識到不轉變傳統的教學觀念,不提高自身的知識素養,不掌握現代化的教學手段,是很難適應教育的新形勢。全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動,完善和改進教學方法和手段。
二、扎實開展教學工作,教學質量有保證。
本組教師都能扎扎實實開展教學工作,做到認真備課,認真上課,認真批改作業,認真輔導差生。平時在教學工作中,教師關系融洽,碰到難題能互相討論協商,老教師能關心青年教師,青年教師勤奮好學,尊重老教師。本組教師能進步轉變觀念,繼續探索適合課程標準和新教材的學生學習方式,重視變革教學過中,師生的互動方式使學生在學習過程中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感與價值觀"都能得到發展。
三、教研組織健全,活動扎實有成效。
我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。首先,本學期初步進行了教研活動的改革,采取分散與集中相結合的原則。上半階段,由每個年級各派一位教師上教研組實踐課,這樣使得大家精力比較集中,不像以往全面鋪開(每人都上),避免了大家精力有限,敷衍了事,為完成任務而不求質量。課后,能進行認真的研討,紛紛提出自己的想法和建議,其樂融融。下半階段,每位數學教師積極參加學校舉辦的人人聽課磨課研討,教學內容也非常豐富:幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優課都能較好地體現了我們教師對新課程理念的領悟和演繹,展示了我們教師對課堂教學的把握和教學機智。
作為第一線的教師,我們深知學習習慣對學生學習的重要性,所以在本學期中,組織每位教師學習《如何培養學生學習數學的良好習慣》,開展討論,從而制定我校學生學習數學習慣條例。使教師在傳授知識的同時,在培養學生學習的'習慣上下功夫,既可提高學生的學習水平,也可提高自己的教學水平,達到雙贏的效果。并從深挖教材中的數學思想和方法用于教學;讓學生會用數學的語言表達思想、方法;讓學生能在日常生活中運用數學;引導學生用數學的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學生數學素養。
四、教研氛圍濃
在數學教研組活動的開展中,盡可能發揮每位教師的特長,挖掘每位教師的潛力,帶動數學組成員進行教研、教改工作,并把數學組工作開展得有聲有色,效果顯著。每位數學教師能依照教研組計劃,教法靈活地向課堂要質量,在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度。
“教育的承諾在于教學的質量,學生的成長賴于良師的敬業。”把它作為工作信條,我們小學數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團隊的品質,使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數學教研組教學的工作總結 2
一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下工作總結:
一、堅持理論學習,促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。
本組教師能嚴格執行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求,切實加強教學過程的常規本學期,教研組7位老師每人都講了一節公開課。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節,在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度,暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優質資源共享。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。
在切實抓好教學常規,大面積提高教學質量的同時,我們數學組的每位教師都能做好培優補差工作,堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。
加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的'學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。
教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之,一學期以來,數學組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數學教研組教學的工作總結 3
學期來,在校領導與教導處的正確領導下,我們三年級數學全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我們的數學教學質量做了些具體的事情。回顧一學期的教學工作,總結如下:
(一)抓好常規工作,總結教學經驗:
1、全組統一教學進度,統一教學要求,并且做好全面細致的考查工作。
2、全組每一位教師都能做到“教學五認真”,并在此基礎上有所突破。
3、做到老幫小,小學老,教師之間相互聽課,并認真做好研討工作,人人認真總結反思。
(二)積極開展特色工作,體現年級組特色:
1、本組教師為了加強修養,提高素質,以自學為主,不斷地搜集新信息,利用周一教研組活動時間,根據階段性的教育教學有針對性地進行研討工作,注意用教學理論指導教學實踐,積極撰寫論文,先后有五位教師在各級論文評比中獲獎。
2、教師積極參加市、學校組織的教科研活動,為了改革課堂結構和教學教法,教師們積極開設公開課,工作五年以上的教師每人開了一節示范課,做好帶頭示范作用,新教師每人上一節匯報課。在活動中教師們認真聽課,認真研討,從一次次的活動中,各位教師有了質的提高。
3、本學期,我們積極做好的`另一個方面就是在備課時,認真鉆研教材,力求體現新課標的精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結構化教案、個性化設計,關注學生的主體地位。在集體備課時針對我校學生數學底子薄,對數學的興趣不高的現狀,我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創設情境,培養學生學習數學的興趣,激發學生的思維。在課堂上堅持做到培優補差。學生的學習成績有了較大的提高。
總之,這一學期以來,在三年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下,我們取得了一定的成績,但也存在著不足,如新教師的教育實踐經驗不足,在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里,我們要努力把教研組的各項工作引向深入,邁上一個新的臺階。
小學數學教研組教學的工作總結 4
六年級數學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動,堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現對本教研組本學期的活動總結如下:
1、本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。雖然本學期取消了BBS論壇,但成員們仍然根據每月不同的主題,在微信群中發表自己的見解,進行積極互動。這種學習模式為教師搭建學習的'平臺,積極學習新理念,從而不斷轉變教師的理念。同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業素質的發展。
2、積極開展學校開展的各類教研課和評課活動。徐惠蘭老師執教《圓的認識》承擔網絡直播課,孟彩琴老師、吳雯老師在新河弄校區展開同課異構,高建祥老師承擔了主題教研課。同時組內多位老師積極撰寫論文和課題。
3、自查與交流相結合。充分利用周四下午的研討時間,隔周進行教學研討活動,在平日的工作中及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,教學中的難題與困惑在集體教研時間,大家一起討論,找到解決問題的方法,重視教學過程的反思,教師都認真地反思教學過程,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。同時,做到資源共享,互幫互助。
當然,我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應努力,集思廣益,提高教學實效。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往,再接再厲,把數學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
小學數學教研組教學的工作總結 5
時間過得真快,轉瞬間又到了期末。本學期圍繞教研工作要點著力抓好課堂教學,教師培養,校本研修重點工作,加強學習新課標,理解落實數學核心素養等。收到了良好的效果。現將一學期以來中數組教研工作方面做以下小結:
一、立足課堂,深化課改,全面提高教學質量。
開學初我們認真學習了小學數學教研工作要點,通過認真學習,老師明確了自己本學期的教學方向。認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質。讓老師從經驗型向專業型轉變。為了使我們的教學工作有聲有色,充分發揮骨干教師的引領作用,同課頭之間相互學習,互相學習互相交流,取長補短,加速了組內教師專業能力迅速成長。
二、落實教學常規,豐富教學活動。
每月的常規檢查一直以來都是教學方面一個老生常談的話題,月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業務筆記等常規教學工作進行檢查,從檢查中發現問題及時向組員反饋并第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策,合理有效的布置作業,為了減輕孩子的課業負擔,各教師通過平時的每一個教學活動細化,使學生們都能學到適合自己的知識,讓他們在活動中學有所獲。
三、加強有效的教研,提高校本研修的.有效性。
本學期在學校的組織下舉行了教師技能大賽,通過形式多樣的活動如;作業革命、粉筆字板式展示、年級同課異構賽教;豐富了有序的學習氛圍,提高了教師成長步伐,同時我們也看到了各教師值得駐足的地方,為今后更好的教育教學做鋪墊。
總之,一學期以來,大家都在平凡的教育教學中勤勤懇懇,一份耕耘一份收獲,不斷反思不斷總結,我們將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,繼續努力。同時我們也將會在今后的教學中大膽探索,不斷創新讓我們的教育教學更上一層樓。
小學數學教研組教學的工作總結 6
一個學期來,數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,通過學習數學課程標準,進一步深化教育改革,全面推進素質教育,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經驗,以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現總結如下:
一、堅持理論學習,促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢,因此,本學期學校根據實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發揮學校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的`素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質,我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行網絡培訓,學習各年段的教材介紹和優秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期,我們組繼續按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益
小學數學教研組教學的工作總結 7
六年級數學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動,堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現對本教研組本學期的活動總結如下:
1.本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。雖然本學期取消了BBS論壇,但成員們仍然根據每月不同的主題,在微信群中發表自己的見解,進行積極互動。這種學習模式為教師搭建學習的平臺,積極學習新理念,從而不斷轉變教師的理念。同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業素質的發展。
2.積極開展學校開展的各類教研課和評課活動。徐惠蘭老師執教《圓的認識》承擔網絡直播課,孟彩琴老師、吳雯老師在新河弄校區展開同課異構,高建祥老師承擔了主題教研課。同時組內多位老師積極撰寫論文和課題。
3.自查與交流相結合。充分利用周四下午的研討時間,隔周進行教學研討活動,在平日的工作中及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,教學中的難題與困惑在集體教研時間,大家一起討論,找到解決問題的.方法,重視教學過程的反思,教師都認真地反思教學過程,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。同時,做到資源共享,互幫互助。
當然,我們的工作還有很多不足之處。如在集體電子備課上還應努力,集思廣益,提高教學實效。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往,再接再厲,把數學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
小學數學教研組教學的工作總結 8
本學期的教學工作即將接近尾聲,現對我校數學教研組工作總結。
一、總體情況:
一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加上級領導組織的各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。
二、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。
本學期,我校堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的'每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了2次教師常規檢查,并在每周教研時作了情況通報和美篇,同時校領導也提出合理化建議。
三、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
發揮學校團體教研的優勢,加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加曬課,同時學習人人通的使用情況。
2、組織教師參加一師一優課的參賽。
3、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績。
4、組織教師開展《課堂教學改革的指導意見》學習記錄活動。
5、每次的科組會議都制作美篇。
6、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應的減法》
小學數學教研組教學的工作總結 9
時光飛逝,一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結束。一學期以來,我們二年級數學教研組的七位教師在學校領導的支持和幫助下,認真落實了教學部的各項任務,深入開展教學研究,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學的有效性。現將一學期的工作簡單總結如下:
一、加強全組教師的師資建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。
1.開學初組織教師認真學習了《小學數學課堂教學實效性的思考》,確定課堂教學改革的中心,閱讀每一期的《小學數學教育》雜志,進一步領會新課標的精神,轉變教師的教學觀念。
2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習氣氛。本學期我們五位老師經常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平
3.轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,有效利用多媒體輔助教學,平時能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。
二、加強常規管理,優化課堂教學。
本學期,我們教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教學部繼續強化教學督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1.嚴格執行課程計劃,每個教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.一學期來,我們組都能按要求備足備好課,大都能寫好教案,并能及時寫好教后反思。
3.一學期中全組教師積極參與聽課,并及時寫好聽課反思或評價。
4.我們組針對作業設計,作業量等問題進行討論,在平時布置了有價值的,體現“新課標”的特點的作業。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步,對所聽的.課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
2、運用理論指導實踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺,老師撰寫文章缺少動力。在下學期我們將多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數學組正逐漸成長。今后,相信我們會越來越出色!
小學數學教研組教學的工作總結 10
本學期數學教研工作以《小學管理規程》和《山東省小學教學常規管理的有關規定》為依據,認真貫徹落實基礎教育課程改革實驗和教學常規管理。以切實提高課堂教學質量為目的,扎實推進課程教學改革。
一、不斷學習理論,以理論促實踐
在教研活動中,能依據計劃安排,組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。同時結合教育辦的部署,學習《人民教育》、《山東教育》等有關教育刊物中的,了解最新的教育動態,以不斷更新教育教學理念。同時組織教師參加各類名師講座。如組織課改年段老師參加實驗小學數學課題研究,由市教研室數學教研員楊雁講的《當前數學課堂教學》的講座;并組織全體數學老師對其講的內容進行討論,各自發表了不同的'意見和看法,收到良好的效果。
二、注重教學研討,提高教學質量
按學期初安排,我們安排了人人一堂優質課的活動,以同年段老師為主評,在教研活動中每位教師能充分發表自己的看法與建議,使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會,組織教師參加在中心鎮中心小學和二實小舉行的教壇名人的相關聽課活動,以學習好的教學方法與教學策略。通過此次活動老師們受益匪淺,切實感覺到與一些名師的差距,感覺到自身的不足。并做好下一步的整改措施。
做好單元檢測工作期末檢測工作,在全面推進素質教育的前提下,為了保證學生的成績我們每位數學教師認真搞好單元檢測工作,并認真做好單元試卷分析,使學生的成績在搞好素質教育的同時不下滑,并穩步提升。在期末檢測中每位學生都取得了良好的成績。
三、強化常規管理,以規范促發展
能嚴格按照省頒《課程計劃》,繼續做好“備、教、批、輔、考、思、研、訪”教學常規管理制度,堅持做好期中、期末兩次教學常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學結束后以教學優勢分析、薄弱環節分析、改進的目標與措施、教學過程中需改進的部分四方面,進行單元反思,讓教師在反思中發展,從而更好地為教育、教學服務。
在教研活動中仍存在許多的不足,如部分理論知識與教師的現狀不相符合,教師學習興趣不濃。由于其他活動的沖突,有時教研活動不能如期開展,影響計劃如期進行。希在今后的工作中教研水平能有所提高,切切實實帶動學校老師,在課改路上越走越好。
小學數學教研組教學的工作總結 11
本學期數學教研組工作在學校及教導處的領導下,結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實構建“高效課堂”教學模式。以課堂教學為切入點,以促進學生自主學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。一學期又將結束,現就本學期開展的工作做如下總結:
一、以構建高效課堂為核心,加強理論學習。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。著重以構建“高效課堂”模式為主要內容,不斷提高認識,積極投入教學實踐當中,體現課改的新理念不斷促進教師專業素質的`發展。
二、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。本學期,我組堅持以構建高效課堂為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,努力體現以人為本的思想,認真備好每一堂課,注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,查漏補缺,培優輔差,促進數學教學質量的進一步提高。
三、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
1、本學期加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動,課后及時交流,針對上課老師教學中存在的問題,提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了直觀的認識,激發了教師更深層次的思索。
2、結合高效課堂研討活動,組織集體備課。參加的老師結合自己平時的教學,找出自己的“亮點”,并在集體備課實踐中充分體現。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。
3、組織觀摩高效課堂錄像課活動,并交流、研討。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、加強課堂教學的有效性。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
小學數學教研組教學的工作總結 12
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:
一、本組基本情況
本教研組由10名老師組成,這是一個團結奮進的數學教研組。
二、本學期開展的主要工作
(一)在教學方面
制訂計劃:根據學校的要求,結合畢業班的實際情況,制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃,而且基本能按計劃進行活動。
嚴抓教學常規:狠抓備課,上好每一節課,認真批好每一本作業,保證數學知識的關聯性,是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了六認真,所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法,突破了本學期的教學難點。
做好記錄,評議反思:重視校本教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課,做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
(二)教研工作
用理論指導實際工作:學校組織教師學習專題講座,我們組的老師都能認真聽、想、記,把他們的思想與經驗融入我們的教學中,學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習,從中我們得到了啟發和提高。
教學理論的學習:本學期初,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中,教師都能充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學習是素質。
教研課:認真組織并上好每一節校級教研課,課后仔細分析、討論,寫出個人經驗文章和反思。
三、努力的'方向
我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學數學教研組教學的工作總結 13
一個學期匆匆而過,我校數學組根據學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的,加大校園文化的建設;以校本教研為抓手,促進教師專業化發展;腳踏實地做好每件事,促進學校教育教學質量的全面提高。現就本學期工作做一簡述:
學習理論知識,提高教科研能力
1、本學期我校數學教師通過加強課標理論和業務學習,我們數學組在工作態度、學生作業、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高,變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面,教研組做到了三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業務學習,聽課,提高認識。
3、教研組每次活動都有內容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,教研組長做到每次活動早安排,早策劃,起到了教研促進步的目的'。
常規考核,精細化管理提高成效
1、每月學校定期檢查教案、作業一次。教研組認真組織檢查,杜絕了無視進度備課和上課,先上課后備課現象。教案具有實效,有板書設計、課后反思;作業布置精心合理,批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。從而達到了作業練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下,繼續開展推門課、展示課、校級課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂,把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節。
特色教研,充分發揮每個人的能力
教研活動中大家積極發言,討論激烈,對某一環節大膽說出自己的想法,從而充分體現了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式,教師們都非常感興趣,一致認為這樣的活動形式有目的、有實效,能鍛煉提高教師的業務能力,同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后,李榮慧老師對這節課進行了做課,全體數學教師聽課,并再次討論總結。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識。
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