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小班歌曲新年好教案

時間:2022-06-26 06:22:58 新年 我要投稿

小班歌曲新年好教案

  教學目標:

小班歌曲新年好教案

  1、指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F大調,是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢,表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學重點:

  一、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養學生創造性地表現歌曲。

  教學難點:

  掌握歌曲節奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準備:手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學過程:

  一、組織教學。

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,小班班的小朋友上課認真積極舉手發言,比實驗小學(其它學校)的同學都要好,是不是?

  生:是!(大聲地說)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中小(實驗小學)的同學比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現開火車?(個別提問3—4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2—3人)

  3、選擇2種開火車的方式進行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進,還沒輪到走的同學原地做動作。)

  二、節奏練習。

  1、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 —‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 —‖。

  2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。

  3、學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖(師啟發學生這是三拍子的節奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學。

  1、導入:小兔子:真好聽,真好聽,同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

  2、學生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動)。

  3、把高興的心情唱出,學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。(師:我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

  6、學生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎么唱?)。

  四、創作練習:

  1、在節日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如說“六一兒童節”我是這樣唱的:……

  2、學生分小組討論唱何節日,怎么唱?

  3、請個別小組演唱。

  4、師:在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創作結果。

  8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機動練習)

  五、課堂小結。

  這節課,我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什么?我們學會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

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