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圖形與變換數學公開課教案設計

時間:2022-06-27 15:10:52 圖形圖像/多媒體 我要投稿
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圖形與變換數學公開課教案設計

  第一課時

圖形與變換數學公開課教案設計

  教學內容:銳角和鈍角

  教學目標:

  1、使同學體會三種角的特點,會識別直角、鈍角、銳角,能夠尺子畫角。

  2、滲透比較角的大小的方法,能在生活中找出三種角。

  3、培養同學的動手操作,交流探索的能力。

  教學重難點:通過與直角比較識別銳角和鈍角。

  教學過程:

  一、引入

  1、老師穿西服(很多角)出現在課堂上,今天老師帶了一個我們以前學過的數學知識來到教室里,這個老朋友就在老師的衣服上,請你仔細觀察。

  1、讓同學說說角是由哪些局部組成的,都有些什么特點。

  2、

  二、觀察主題圖

  1、請同學觀察主題圖。說說你看到了什么?有角嗎?說說在哪里。

  2、除了我們認識過的過的直角,還有什么些什么樣子的角?

  三、體會比較鈍角和銳角

  1、請你用身體來表示出這些角來。

  2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角,你發現可以把圖上的這些分分成幾類?

  3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角?比直角要大的這些角叫什么角?

  4、那你能用紙折出銳角嗎?你怎么知你折的角就是銳角?讓同學邊比邊說。

  5、折出鈍角說說

  6、找出生活中的三種角。

  7、完成39頁第1題。

  四、動手畫角

  1、動手試畫,說說你是怎么樣畫角的。要注意什么。

  2、根據老師的要求畫角。

  五、完成39頁第2題。

  六、用三角板拼出鈍角,看誰拼的多。

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