小學六年級寫事作文：圖形變魔術

　　上課啦！不知是誰叫了一聲，同學們立刻興奮起來，又能見到和藹可親的薛老師了，又能體驗作文課的妙趣橫生了！真棒！

　　過了一會兒，薛老師邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地走進了教室。她揮揮手中的幾幅畫說：同學們，咱們來玩一個有趣的游戲。只見薛老師抽出了一幅漂亮的畫，問我們這是什么。起先，我疑惑極了，這不就是一只雄鷹么？有什么好猜的呀。可定睛一看，我發(fā)現(xiàn)了許多奧秘：雄鷹還有翱翔二字呢！啊！我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！畫中有字呀！哈哈，可被我揪出來了。接下來的幾幅畫，我竟脫口而出。

　　咳咳，薛老師清了清嗓門，同學們，想發(fā)揮你們的奇思妙想嗎？想畫一畫嗎？用‘△’‘△’‘○’‘＿’來組成一幅有創(chuàng)意的畫吧！

　　畫畫開始了，我一會兒工筆細描，一會兒輕毛速寫，可就是畫不出來。看著被擦皺的本子，我眉頭緊鎖，冥思苦想，這到底可以組成什么呢？抬頭一望，同學們陸續(xù)地來到講臺上展示自己的創(chuàng)意畫了！我急得抓耳撓腮，靈感，靈感在哪兒？老師似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身邊，用她那雙纖纖細手在我的本子上指指點點：你看，這個那個哦！我的腦子里忽然閃過一道靈光，明白了！老師讓我把圖畫在黑板上，我三步并兩步地來到黑板前，找到一處風水寶地，工筆細描了起來

　　要公布結果了，我的嘴唇不停地顫抖著。薛老師笑瞇瞇地走上講臺：我宣布，金獎作品‘旭日東升’；銀獎作品‘平衡人’；銅獎作品‘圣誕樹’。老師的話音剛落，教室里就立刻響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。

　　圖形變魔術，變出一幅幅創(chuàng)意無窮的畫；圖形變魔術，變出一堂快樂精彩的作文課。