愛的教育主要部份內容

　　愛的教育是一篇長篇小說。下面小編收集了愛的教育部份主要內容，歡迎閱讀!

　　1、我們的老師

　　配巴尼先生叫我們默寫,他看見有一個面上生著紅粒的學生,就問他有沒有發熱。一個學生乘著先生沒注意,跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功,要規矩。放學后,那個跳上椅子的學生請求饒恕,先生原諒了他。

　　2、災難（不幸事件）

　　一個叫羅伯蒂的學生,上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時,有一輛馬車向他駛來,于是羅伯蒂大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊羅伯蒂是個勇敢的孩子。

　　3、卡拉布里亞的孩子

　　有一個來自卡拉布里亞的意大利男孩來到安利柯的班級里。老師告訴同學們不管在哪所學校,同學們都應該親如一家,不應該因為來自不同地區的孩子就歧視他。因此,在班長德羅西的帶領下,同學們紛紛贈送禮物個那位新生并和諧相處。

　　4、寬宏大量的品德

　　一天,班級里的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學科羅西。科羅西大怒,將墨水瓶向弗朗蒂擲去,卻打著了老師。卡羅納怕科羅西受罰便替他頂罪。但最后科羅西承認了錯誤,老師批評教育了那些欺負科羅西的同學。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。

　　5、在閣樓上

　　母親帶安利柯去看望報紙上記載的窮婦人。在她住的閣樓里,安利柯發現原來她是殘臂窮困的科羅西的母親。閣樓里的物品簡陋,科羅西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書。母親由此教育安利柯要像科羅西一樣刻苦用功。

　　6、帕多瓦的愛國少年（每月故事）

　　一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子,飽受困苦。又輾轉法國、西班牙,后來逃出來,得到意大利領事館的幫助,登上回家的船,船上的一些旅客給了他一些銅幣,少年起初很高興,后來他聽到那些人辱罵他的祖國,他毫不猶豫地將錢砸還給他們,捍衛了祖國的尊嚴。

　　7、清掃煙筒的孩子

　　一個清掃煙筒的孩子因為不小心弄丟了自己掙來的三十個銅幣,因害怕主人而哭泣。幾個三年級女生知道后,號召大家募捐,結果許多人都掏出錢贈給孩子,沒帶錢的女孩便送給孩子一些鮮花。孩子高興地擦干了眼淚。

　　8、萬靈節

　　萬靈節——一個祭祀所有死者的日子。在這一天,安利柯的母親寫了一封信給他,告訴他應該向所有的死者寄托哀思,特別是那些所有為少年兒童死去的人。

　　9、賣炭者與紳士

　　紳士的兒子諾比斯在與燒炭工的兒子倍梯爭執時,氣急敗壞的辱罵了倍梯的父親,紳士知道后,逼著兒子向燒炭工和他的兒子道歉,又要求老師將他們安排坐在一起,紳士與燒炭工親切握手,諾比斯和倍梯友好擁抱,老師說“這是本學年最精彩的一課”。

　　10、我的同學科列帝

　　我在散步時遇到科列帝。他正忙著搬運木柴,還一邊復習功課。隨后,我跟著他到他家做客。科列帝到家后還是忙個不停,做作業、賣木柴、為媽媽煮咖啡、照顧媽媽。當貨車來了,他又忙著搬木柴。我很羨慕科列帝的幸�！�—既學習,又勞動,為父母擔憂。

　　11、納利的保護人

　　駝背的納利,身體小而弱,經常被人捉弄。但為了不使母親傷心,常保持沉默獨自哭泣。有一次,弗朗蒂欺負他,卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪,從此再也沒有人欺負納利,卡羅納成了他的保護人。納利的母親很感激卡羅納,并將項鏈送給卡羅納。

　　12、班級第一名

　　德羅西總是得第一。他開朗活潑,待什么人都和氣總是毫不在乎地把所有的東西送給別人,像個大方的紳士。同學們都喜歡他。我嫉妒他,但后來與他形影不離。當我看到他抄寫每月故事感動得哭了的時候,我由衷的敬佩他。

　　愛的教育主要內容

　　《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

　　《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師。以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。 在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。 在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃�》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。 在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。

　　安利柯——本書主人公。一個剛上小學四年級的意大利小男孩出生在知識分子家庭，由于父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。

　　卡隆——安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。

　　代洛西——品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。

　　潑來可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。

　　可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連干活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。

　　克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。

　　斯帶地——長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。

　　勿蘭諦——調皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習。他不愛學習，屢教不改后被學校斥退，還被送進感化院。

　　華梯尼——出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人。好嫉妒。

　　諾瑟斯——富家子弟，十分傲慢，從不團結同學，還常常嘲諷人。

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