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導學案《南極的除夕》
20、南極的除夕
教學目標：
1、 學習課文，了解我國南極考察隊員歷盡艱辛創
建長城站的經過，學習考察隊員不畏艱難、堅韌不拔、心系祖國的崇高精神，南極的除夕課件。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：進一步掌握關聯詞在課文中的正確應用，并能選擇應用。
教學時間：一課時（60分鐘）
教具準備：多媒體課件
教學過程：
一、 情景導入，引出課題
1、 師：在地球的最南端，有一塊大陸叫南極，同學們，你對南極有何了解？
生交流。
2、 看來同學們已深深喜愛上了南極。
南極，一個充滿神秘、充滿夢幻的地方。在茫茫的南極大冰蓋上，沒有人煙，沒有鮮花，沒有綠草；在漫長的極夜里甚至沒有了人類賴以生存的陽光。這兒只有酷寒的氣候，有遠比臺風還強勁的下降風暴，有被下降風卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么誘使科學家們迷戀這塊極地？是什么使科學家們心甘情愿為它獻出寶貴的青春？回答很簡單：這兒埋藏著無數科學之謎，是科學研究的圣地。
今天是大年三十除夕夜，讓我們乘上“雪龍號”，飛越重洋，到南極，與我們的南極考察隊員們歡聚一堂。
板書： 20、南極的除夕
二、 初讀課文，感知內容
1、 師：我們已到達南極中山站，讓我們先來欣賞南極迷人的風光吧！
生自由欣賞南極冰山、南極動物、南極極光，小學六年級語文教案《南極的除夕課件》。
2、 再讓我們與隊員們一起去工作吧！
觀看南極錄象。
3、 在我們中國的傳統節日除夕夜，隊員們終于可以歇歇了，聽，隊長在說些什么？
師示范朗讀。
4、 學生自由朗讀，留下閱讀痕跡。
三、 再讀課文，感悟情感
1、 指導閱讀方法
（1）、指名讀令自己最感動的文字。
（2）、師：為什么讀這幾句？
（引導感悟南極隊員團結、愛國的南極精神。）
（3）、該怎么讀這幾句更準確呢？
2、 再讀課文，劃下令你最感動的語句，并有感情地讀一讀。
3、 學生交流。
4、 師：同學們，天下無不散之宴席。我們的南極之旅即將結束，我們要和南極隊員們分別了，此時此刻，你還想對南極叔叔們說些什么話呢？
生交流。
四、 總結，延伸
1、師：“雪龍號”已啟航，南極隊員們的身影漸漸模糊，讓我們大聲高呼：“再見南極，再見隊員們！”瞧，這是叔叔給我們的信。
欣賞美文
2、 南極，科學研究的圣地，它給我們留下了美好的回憶。難忘南極，難忘除夕，難忘我們的親人，讓我們寫下此時的感想吧。
生寫下點滴感想。
南極的除夕課件
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