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陶校長的演講的教材理解

時間：2022-07-02 23:02:44 教材我要投稿

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陶校長的演講的教材理解

　　一、導航臺

陶校長的演講的教材理解

　　課文主要內容及全文思路導讀

　　同學們，今天我們要聆聽一場演講，你想知道演講者是誰嗎？

　　對了，是陶行知。

　　陶行知是中國著名的人民教育家，全心全意辦教育，他對待學生、對待教育真可以稱得上是捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　這篇課文是陶行知的一篇演講稿。

　　在這篇演講中，陶行知校長要求我們，每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，有沒有進步？又進步了多少？以此來激勵和鞭策自己不斷進步。

　　從這篇演講稿中，我們深深地感受到陶行知校長對我們同學的關懷和愛護，也由此認識了陶行知這樣一位關心學生、熱愛教育的好校長。

　　演講稿一共6個自然段，可以分成三個部分。

　　第1自然段，開門見山，直接提出了這次演講的主題，希望大家做到每天四問。

　　第2至5自然段，對每天四問進行具體的解釋，分別要求大家從健康、學問、工作、道德四個方面問問自己有沒有進步？有，進步了多少？并分別闡述了為什么要這樣問。

　　第6自然段，總結全文，希望學生養成每天四問的好習慣，爭取在各方面取得長足的進步。

　　二、精品屋

　　課文精彩片斷欣賞：

　　精彩片斷

　　第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。希望你們從小樹立健康第一的觀點，筑起堅固的健康堡壘。

　　點評：

　　（1）開頭就點明觀點，很直接。

　　（2）有了……和否則……在對比中，說明身體健康的重要性。

　　（3）把第二個離不開去掉，你讀讀看，感覺怎么樣？

　　（4）堡壘原來指難于攻破的防御工事，這里用來比喻健康的身體。

　　【欣賞】

　　陶校長在這一段的演講中，要求我們要有健康意識，樹立健康第一觀念，自覺持久地鍛煉，科學合理地生活作息。講得很樸實，很能打動我們的心，尤其是他把我們的健康放在第一位，很讓我們感動。我們要聽陶校長的話，好好鍛煉，筑起堅固的健康堡壘。另外，這一段演講的語言非常口語化，幾乎都是短小的句子，也沒有什么深奧的詞語，讀著，就仿佛在聽著一個人在對你講話一樣，句句入耳。

　　三、金手指

　　表達方法提示

　　通俗易懂、多用口頭語

　　--演講稿對語言的要求

　　這是我們在所有課文的學習中，讀到的第一篇演講稿。

　　讀了這篇演講稿，你一定會說，這篇課文好像和我們以前學過的課文都不一樣。以前的課文，用的詞語都非常考究，有的還很華麗，而且句子也很講究。而《陶校長的演講》就顯得太普通、太平實了，甚至都沒什么好詞好句，就像一個人在對著大家說話一樣。

　　其實，并不是陶校長不會使用好詞好句，而是因為這就是演講的一個特點：語言要通俗易懂，而且要多采用口頭化的語言。

　　你想想，演講是當著很多很多人的面，闡述自己的觀點，說明自己對哪個問題的看法的。你要把自己的觀點、看法和道理給大家講明白，就必須用大家都容易聽得明白、聽得清楚的話，而不能繞圈子，在那里鋪陳描述。

　　你看課文，陶校長演講時的開場白：

　　今天我想和大家談四個問題，叫做每天四問。

　　這就非常簡單、明了，讓人一下子就聽清楚了他要講什么。

　　如果你想著不管干什么，都得用上好詞好句，給這段話改頭換面，那可就要畫蛇添足，要出笑話了。