關于超市購物的活動策劃案

　　活動內容：超市購物

　　活動目的：

　　1、鞏固已掌握的小數四則運算和四則混合運算的知識，數學 - 超市購物。

　　2、讓學生模擬生活中的購物,使學生學會購物,從實踐活動中培養(yǎng)學生發(fā)現數學問題并運用所學知識解決實際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學生的數學意識，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學生思維，從而更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　活動重點：將所學知識運用于生活解決問題。

　　活動難點：運用所學知識解決實際問題的能力。

　　活動用具：投影儀

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　教師出示“超市購物”情景圖。

　　提問：你知道他們在做什么？

　　出示：超市購物

　　提問：你去超市購過物嗎？說說你的購物經歷。

　　教具：超市購物情景圖。

　　形式：指名、同座互說。

　　二、提出思考

　　師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價，小學數學教案《數學 - 超市購物》。

　　投影出示問題：

　　1、任選三樣物品，算一算應付多少元？

　　2、給你20元人民幣。開學前買文化用品，你想買哪幾樣，

　　共用多少錢？

　　3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？

　　4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？

　　5、你還能提出什么問題？

　　教具：物品的單價

　　形式：小組學習、集體討論。

　　三、實踐活動：

　　1、談話導入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應該怎樣付錢、找錢呢？

　　2、模擬：兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。

　　3、說明：假設只有5元、10元、20元的整錢。

　　4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如：物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。

　　教具：學生準備實物。

　　形式：小組內學生互相模擬付錢和找錢。

　　分組匯報討論結果。

　　四、全課小結：

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？

　　2、師：我們學習超市購物，但在日常生活中不能亂購物，要根據生活需要節(jié)約用錢。

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