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讀我最好的老師讀后感
篇一：讀我最好的老師讀后感
五一之前，我學習了一篇文章《我最好的老師》，文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事，看過之后，得到很多啟發(fā)。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給同學們講授“貓猬獸”這種動物，同學們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關于貓猬獸的一切都是虛構的編造的，他希望自己的學生從這個零分中吸取教訓。 最后，他告訴了學生們一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。
懷特森老師具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α⒕哂袘岩傻哪芰Γ眯牧伎啵ㄟ^“貓猬獸”這個例子來教育學生，這樣不僅學到了知識，而且也增長了見識。他確實是一個對學生認真負責的人，他給學生一節(jié)不一樣的課程，上了一堂傳授知識和研究知識的課。
而在我們生活中，只要你細心觀察身邊的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊，我們還要學會堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。
閱讀了《我最好的老師》，我學會了怎么去學習，我們要有自己的想法和觀點，在學習中大膽設想，不要被書本的權威所折服，要大膽地發(fā)表自己的見解。
篇二：讀我最好的老師讀后感
今天，我們講了《我最好的老師》這篇課文，使我感觸很深，受益匪淺。
文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動物并做的隨堂測驗，考完之后他又說這一切都是編造的，告訴學生們不要迷信權威。
懷特森先生的這種教學方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想方設法讓同學們“冒險”，就是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力，懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候，不要讓自己的頭腦發(fā)熱，沒有主見地去依附他人的意見，相信自己，有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷，從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考驗，它往往在很多大事面前決定你的命運與否，要想接近真理就必須相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的來龍去脈，也能靠自己的判斷做出正確的選擇，()才相對更有把握。
我曾經(jīng)讀過一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂譜覺得有的地方錯了，可是面對音樂界的權威，最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑，評委們把冠軍給了他，原來這是大家設計的“圈套”，真理就是這么簡單，是靠自己來決定的！
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。
篇三：讀我最好的老師讀后感
這星期語文課的第四單元，最后一篇是閱讀《我最好的老師》。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學信息——一種叫“貓猬獸”的動物“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，那些什么“貓猬獸”全是他編出來的，并讓他的學生時刻警惕著，教會了同學們許多的道理。
懷特森先生的作法令人深思，懷特森先生是一個多么有個性的人，教學方法是多么的獨特！
讀完此文后，我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當同學們?yōu)槲壹m正時，徐老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調(diào)，結果是全班都錯了，我們都愣住了，明明徐老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？徐老師淡笑著說道：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當啊！”我們這才明白過來，以后徐老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕徐老師“騙”我們。在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……
這也讓我從書中明白了一個非常重要的道理：不要迷信書本，更不要迷信權威
所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢！
我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。一定要具有懷疑的能力，獨立思考和獨立判斷的能力！做事要認真對待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認證中尋求真理，做一個實實在在的有心之人！
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