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科技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性品質(zhì)
獨(dú)立性是意志力的重要特征，是一個(gè)人事業(yè)成功必不可少的心理品質(zhì)。學(xué)生的科技活動(dòng)，大量的是以個(gè)人活動(dòng)的形式進(jìn)行的。一方面，某些活動(dòng)本身必須由學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行；另一方面，在小組或集體性科技活動(dòng)中，有許多是在分工的基礎(chǔ)上必須由個(gè)人獨(dú)立完成的。可以說，個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生科技活動(dòng)的基本形式。因此，教師要充分利用科技活動(dòng)這一陣地，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性品質(zhì)。
1.精心設(shè)計(jì)，克服學(xué)生依賴性。
科技活動(dòng)的內(nèi)容豐富多采，形式靈活多樣，學(xué)生們十分喜愛。但由于小學(xué)生雖活潑好動(dòng)卻思想單純，雖有表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈愿望卻又有較大的依賴性，這就要求教師必須精心設(shè)計(jì)科技活動(dòng)的內(nèi)容，在有序的活動(dòng)中，幫助學(xué)生克服依賴思想，形成獨(dú)立意識(shí)。
（1）闡明道理，有機(jī)滲透。科技活動(dòng)的內(nèi)容具有實(shí)踐性、趣味性、自主性等特點(diǎn)，在開展活動(dòng)的過程中，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的動(dòng)手操作愿望。因此，我針對(duì)學(xué)生們這種自我表現(xiàn)的需要，及時(shí)向他們介紹科學(xué)技術(shù)對(duì)于祖國建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要性，使學(xué)生明白：21世紀(jì)的競爭，離不開高科技人才，離不開具有一定科學(xué)素養(yǎng)的勞動(dòng)者，而獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立品質(zhì)正是科學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
（2）由易到難，循序漸進(jìn)。這是指科技活動(dòng)的內(nèi)容安排上，要努力做到逐層遞進(jìn)。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和已掌握的技術(shù)程度從易到難地安排活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中逐步成為一個(gè)獨(dú)立的主體。由此，學(xué)生手腦并用，學(xué)有所得，不僅看到自己的勞動(dòng)成果，滿足了自我表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，而且進(jìn)一步激發(fā)了參加活動(dòng)的熱情，克服了依賴性。
（3）因材施教，分類指導(dǎo)。由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、興趣、愛好、需要方面存在著各種差異，因此，教師在科技活動(dòng)中，要注意因材施教，分類指導(dǎo)，最大限度地挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)立精神得到最大限度的體現(xiàn)。如學(xué)習(xí)小制作《自制噴氣式飛機(jī)》這一課時(shí)，學(xué)生們制作的噴氣式飛機(jī)都飛不起來。我針對(duì)不同的學(xué)生，采用了不同的指導(dǎo)方法。對(duì)于有特長和才能突出的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們積極思考、大膽探索。有些學(xué)生通過自己的觀察、思考，認(rèn)為飛機(jī)飛不起來的原因與安裝飛機(jī)翅膀的角度有關(guān)，還有的認(rèn)為與裝酒精燃料瓶（即發(fā)動(dòng)機(jī)）時(shí)噴氣針的斜度有關(guān)……。然后，我鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手改進(jìn)，解決問題，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，他們自做的噴氣式飛機(jī)試飛成功了。這時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)地給予充分肯定和表揚(yáng)，讓他們從成功中享受喜悅，并由此逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。而對(duì)于那些能力較差、缺乏信心的學(xué)生，我又采取了扶放結(jié)合的方法。適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助他們找到問題的原因，鼓勵(lì)他們進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)，對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并繼續(xù)提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們逐漸克服了自卑感和依賴性。
2．營造氛圍，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性。
在科技活動(dòng)中，要努力創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生創(chuàng)造力得以充分施展的氛圍，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們質(zhì)疑問難，求索創(chuàng)新，這對(duì)獨(dú)立性品質(zhì)的培養(yǎng)是非常有益的。
（1）有計(jì)劃地組織學(xué)生分組討論。在科技制作、實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵處，在得出規(guī)律性結(jié)論之前，在學(xué)生理解受到阻力時(shí)，在某一問題有多種答案或多種解決途徑時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論，這是激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的好方法。學(xué)生們?cè)谟懻撝杏捎诙鄠?cè)面、多角度地思考問題，獨(dú)立性增強(qiáng)了，創(chuàng)造力提高了。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。在科技活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生多想幾個(gè)為什么，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提供時(shí)間讓學(xué)生發(fā)問。同時(shí)對(duì)學(xué)生提問的積極性應(yīng)予保護(hù)和鼓勵(lì)，還要不斷幫助學(xué)生提高發(fā)問的質(zhì)量，以利于獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
（3）讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。在活動(dòng)過程中，教師要給學(xué)生提供想象的機(jī)會(huì)，要求學(xué)生按自己的意愿和想象，獨(dú)立完成某些作品。對(duì)于學(xué)生的作品，教師要根據(jù)實(shí)際情況，做出肯定的分析，對(duì)那些獨(dú)辟蹊徑的佳作更應(yīng)給予充分肯定甚至獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)自己的活動(dòng)過程。在科技活動(dòng)中，對(duì)做得又好又快或有獨(dú)到見解的學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與制作過程，讓他們當(dāng)眾講述，這樣可以調(diào)動(dòng)其參與科技活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)展獨(dú)立思維能力。
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