幼兒園大班親子活動之炒豆豆

　　活動背景

　　游戲是幫助幼兒緩解壓力的最好方法。親子游戲是家長與幼兒共同參與，在幼兒園或家庭中都可以進行的一種游戲。在這種特殊的環境下，組織、指導家長與幼兒一起進行這種身體接觸性的親子游戲，有益于增進幼兒與家長之間的情感交流。通過游戲中家長與幼兒身體上的接觸，可以讓幼兒有安全感。由于災區的活動點沒有可以讓我們充分活動的場地，在安排活動的時候我們一般選擇這種圓圈式的集體活動，以確保幼兒的安全。

　　活動目標

　　1．通過與家長之間的身體接觸，增強安全感。

　　2．增進親子之間的情感。

　　活動準備

　　自制道具：大鏟子。

　　活動過程

　　1．教師向家長介紹游戲名稱和目標。

　　2．教師和家長及幼兒一起說兒歌《炒豆豆》。

　　3．請家長站在幼兒身后圍成圓圈做“豆豆”，教師在圈內，一起說兒歌。

　　4．隨著說出兒歌最后一個“嘭”字，教師用鏟子去鏟，鏟到哪顆“豆豆”的腳下，就請家長把幼兒抱起來。

　　5．游戲玩過幾遍之后，教師隨機請幼兒或家長來“炒豆豆”。

　　活動反思

　　我對這次的親子活動記憶猶新。記得當時在活動之前，孩子們來得差不多了，我們幾個老師主動上前跟孩子們打招呼，可是孩子們很膽小，不太愛講話，見到帳篷里有許多陌生人，有些不知所措。于是，我以“姐姐”的身份出現在大家面前，有極少的幼兒跟我打招呼，而大多數幼兒則依偎在父母身邊，用一種膽怯的眼神看著我。

　　活動正式開始了，家長們都站在自己孩子身后，圍成圓圈。當時，現場的情況沒能像所設想的那樣順利地進行。起初，家長們三三兩兩地站在一起，可能是因為之前沒有做過類似的親子活動，不知自己要怎樣融入活動中，甚至有些家長會有些不好意思。在示范過程中，一起來支教的劉老師和何老師兩人特意夸張地表演了一番，把孩子們逗得哈哈大笑，緊張的表情也隨之而去。

　　由于家長對親子活動不是非常熟悉，所以在整個活動中，我們非常注重指導家長的環節。一句指導語可能會說上幾遍，甚至還會邊說邊上前去指導。在指導的過程中，要求家長都能夠和幼兒一起來說兒歌，從而增添游戲的趣味性。整個活動，孩子們的表現，從不言不語到游戲中發出陣陣爽朗的笑聲。伴著家長和孩子們的笑聲，我們的活動結束了。

　　這次活動讓我感受到了親子活動在這種特殊環境下產生的特殊效應，家長們在親子活動中賦予了幼兒一種巨大的力量，那是一種親子間情感產生的無窮力量，對幼兒幼小的心靈是一種很好的撫慰，給了幼兒極大的安全感。因此，我認為在這種環境下組織類似的親子活動是非常適合的。

　　真心希望把我們的歡樂全部傳遞給那些可愛的孩子們!讓他們能夠盡快忘掉那些不愉快，給他們留下一份快樂、美好的童年記憶。相信這也是我們此次活動全體老師和家長們共同的心愿。

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