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關(guān)于年級(jí)教師必讀書目
古人云：“三日不讀書，便覺得面目可憎。” 教師，學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，更離不開閱讀。讀教育名著，吸取其精華，用以觀照我們的教學(xué)實(shí)踐，考察并反思教育現(xiàn)象，不斷提升自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)層次，從而使自己處在一個(gè)不斷發(fā)展不斷超越的過程之中。閱讀，一個(gè)鍛造“學(xué)者型教師”的平臺(tái)。
關(guān)于年級(jí)教師必讀書目
1、《大教育家孔子》
2、《陶行知教育讀本》
3、《葉圣陶教育讀本》
4、《蘇霍姆林斯基的一生》
5、《愛彌爾》
6、《給教師的建議》
7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）
8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》
9、《教育過程最優(yōu)化》
10、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）
11、《圖說中外教育史》
12、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》
13、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（教育部編寫）
14、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》
15、《向孩子學(xué)習(xí)》
16、《愛心與教育》
17、《教育的奇跡》（主編朱永新）
18、《第五項(xiàng)修煉》
19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學(xué)教師讀本》）（自編）
20、《名人的教學(xué)生涯》（自編）
21、《泛舟誨海》
22、《新教育理念》（袁振國，教育科學(xué)出版社）
23、《愛心育人》（斯霞）
24、《有效的管理者》（杜拉克）
25、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）
26、《中國教育改造》（陶行知）
27、《教育和美好的生活》
28、《帕夫雷什中學(xué)》
29、《3分是怎樣消失的》
30、《終身教育引論》（朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者）
31、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》
32、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》
33、《科學(xué)家論教育》
34、《回答未來的挑戰(zhàn)》
35、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》
36、《非智力因素與學(xué)習(xí)》（燕國材等）
37、《成功智力》（斯騰伯格）
38、《教育詩》
39、《大教育論》
40、《教育漫話》
41、《普通教育學(xué)》
42、《審美教育書簡(jiǎn)》
43、《教育論》
44、《科學(xué)與教育》
45、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》
46、《民主與教育》
47、《教育理想與信念》（肖川）
48、《中國當(dāng)代教育隨筆選》（自編）
49、《情境教育》（李吉林）
50、《順生論》
51、《中國教育名著讀本》
52、《中國教育思想史》
53、《外國教育思想史》
54、《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》
55、《西方教育名著讀本》
56、《學(xué)習(xí)理論》
57、《教育研究方法》
58、《中外教育實(shí)驗(yàn)》（自編）
59、《有效教學(xué)模式》
60、《兒童發(fā)展》
61、《德育新論》
62、《現(xiàn)代教育管理》
63、《現(xiàn)代心理學(xué)原理》
64、《教育心理學(xué)》
65、《早期教育與天才》
66、《學(xué)校心理咨詢》
67、《教育與綜合國力》
68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》
69、《教育與心理測(cè)量》
70、《中國教育家評(píng)傳》
71、《外國教育家評(píng)傳》
72、《中國著名教師訪談錄》（自編）
73、《中國著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》
74、《中國著名班主任德育思想錄》
75、《中外教育小說選》
76、《中國教師讀本》
77、《中國校長(zhǎng)讀本》
78、《中國班主任讀本》
79、《科學(xué)技術(shù)前沿》（宋健）
80、《中外教育詩歌讀本》
81、《中外教育故事讀本》
82、《中外教育散文讀本》
83、《中外教育格言讀本》
84、《中外教育漫畫讀本》
85、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）
86、《中小學(xué)精彩教育教學(xué)設(shè)計(jì)大全》（建議編寫這本書）
87、《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學(xué)出版社）
88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）
89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）
90、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的`100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）
91、《教育過程》（美國，布魯納）
92、《明日之學(xué)校》（杜威著，王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）
93、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學(xué)最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實(shí)際編一本中國的討論學(xué)）
94、《課程改革讀本》（自編）
95、《教科研手冊(cè)》（自編）
96、《學(xué)校，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉費(fèi)畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學(xué)必讀書）
97、《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）
98、《和老師的談話》（贊科夫）
99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）
100、《教師必讀書導(dǎo)讀》（自編）
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