英語教師師德教育案例（通用10篇）

　　對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。以下內容是小編為您精心整理的英語教師師德教育案例，歡迎參考！

　　英語教師師德教育案例 1

　　回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校三至六年級英語教學工作。本學期我通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單地談談以下幾點體會:

　　一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。 既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。我在本學期系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

　　二、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　三、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的`頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與宮老師搞好一次英語課堂教學研討課。

　　四、繼續教育學習方面。本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然

　　也都愿意與有教養(道德)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學生培養成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

　　學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創造希望。

　　對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。

　　英語教師師德教育案例 2

　　“學高為師，身正為范”，我深切體會：教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我對個人的師德情況作如下總結：

　　一、愛崗敬業

　　只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

　　二、關愛學生

　　“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

　　三、嚴謹治學

　　作為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的`特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。

　　四、團結協作

　　作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。

　　在以后，我 會從思想上行動上提高自己的工作責任心，一切為學生服務，并提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到政治業務兩過硬。

　　英語教師師德教育案例 3

　　通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自己修養！

　　一、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。

　　要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

　　二、愛學生是師德，是教育教學的前提。

　　書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。"嚴在該嚴處，愛在細微處。"

　　只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發學生的學習熱情，實現教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養也會得到提升。

　　三、一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"。

　　要用自己的行為影響學習，真正成為學生的.榜樣，讓學生從老師那里學到什么該做，什么不該做。因此，教師在教學、待人接物、行為舉止上一定要嚴肅、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師應該定期與學生交流，向他們敞開心扉。他們不僅可以從生活中講出自己的寶貴經驗，還可以向學生公開自己的人生教訓，讓學生真正感受到你不僅是導師，更是好朋友。

　　四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。

　　我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代的發展。

　　總之，新課程對教師的愛崗敬業有很多非常不同的要求。每一位教師都要不斷強化職業道德，樹立科學的教育理念，熱愛自己的職業，樂于奉獻，真正成為新時期合格優秀的人民教師。

　　英語教師師德教育案例 4

　　本學期，我擔當高二年級xxx班和xxx班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，踴躍參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，謹慎備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、細心備課，激發學生學習英語的愛好

　　學生根底不好，差生又多這樣上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有足夠的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際啟程，立足學生的現實，細心找尋突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

　　因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。所以在備課中設計出許多調動學生愛好的活動方式，引發他們的學習踴躍性，課外輔導與課內講課相輔相成。

　　二、謹慎做好培優輔差工作

　　學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會緊要影響班內的學習風氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標，對這局部同學進展有打算的輔導。

　　平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平;對于肯學，但由于實力不強的同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對于紀律松散，學習不謹慎，根底又不好的同學，要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學須要一個靜謐而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們根底差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與老師教給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終，反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進展一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予協助，讓他們對教師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克制困難，提高自己。

　　三、關注學生情感，締造民主、和諧的教學氣氛

　　學生只有對自己、對英語及其文化有踴躍的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的`情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、敬重每個學生，踴躍鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和踴躍性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，締造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互協助，體驗成就感，開展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們締造語言的時機。

　　4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和協助，做到教學相關。

　　英語教師師德教育案例 5

　　本學期，我擔當高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，踴躍參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，謹慎備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有打算，有組織，有步驟地開展。

　　立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、分析狀況

　　我分析了文科班學生實際狀況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，確定采納堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發愛好，提高實力的指導思想。以此激發學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

　　二、謹慎備課

　　上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，謹慎鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，依據學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們承受的教學手段，不斷造就學生的.學習英語的愛好。

　　謹慎寫好教案，對每一節課都做到有備而來，課后剛好對授課做出反思，總結其中缺乏。并遵照單元將語法學問整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

　　三、授課之后，做到精講精練

　　針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩固練習。

　　在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　四、謹慎批改作業

　　每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業中得以干脆表達出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利

　　用時間統一具體講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生剛好訂正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、好句子進展聽寫，謹慎剛好地批改聽寫。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

　　英語教師師德教育案例 6

　　在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務潛力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持專心備課

　　備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡潔，學得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。

　　三、與同事溝通，虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都專心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的.意見，改善工作。

　　四、完善批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改準時、專心，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，留意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

　　六、專心推動素養教育

　　新課改提了的，要以提高學生素養教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是留意了學生潛力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

　　英語教師師德教育案例 7

　　眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自身也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。因此我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的'工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　備課不但僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。

　　2、認真鉆研教材

　　對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量

　　他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該重視對語法的講解。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　我重視組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造不錯的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。因此，不但對學生，要嚴格要求。對自身，也要嚴格要求，要學會不斷反思自身，不斷提升自身的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和健全教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

　　英語教師師德教育案例 8

　　轉眼之間，又一個學期結束了。回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。擔任了六年級兩個班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。當然，這些都是我分內的事。仔細想來，我將從自己的得與失去思考自己的收獲。

　　經過我慎重的考慮，現總結如下：

　　一、我認識到：要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　每一年，當我接觸到一個新的班級的時候，我總會思考一個問題，怎么讓孩子們能跟著我學好這一年的英語呢？經過這些年的實踐與思考，在這一年中，為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生共同快樂學習。

　　二、我積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　本學期，學校組織了好幾項教研活動，不管是否是我自己參與，還是協同其他老師參與，每一次我都積極參加。在這些活動的`參與過程中，我充分認識到自己的不足，向其他老師學習。我感覺，我進步了。

　　三、我盡心盡力對差生的輔導。

　　當然，在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。我認真分析了一下：在這些學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要

　　盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語。除此之外，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

　　四、我明白：要給學生一滴水，老師就要長流水。

　　因此，我不斷學習新的知識，掌握現代教學工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。當然了，我的工作還有很多的不足。我會在以后的工作中認真思考，并積極改正的。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的“心”去教誨我的學生，我會用我的“情”去培育我的學生。

　　英語教師師德教育案例 9

　　一個學期的教學工作接近尾聲，回憶這個學期教學工作中的點點滴滴，有以下的幾點心得：

　　一、在課堂上盡可能與學生用英語進行溝通

　　為了提升學生的聽說能力，課堂上我會盡量用簡單易懂的英語與學生交流。學生在英語學習當中，最薄弱的就是聽說，聽說作為語言學習的輸出，需要有大量的聽、讀、認的輸入才能實現，在缺少英語學習的環境中，我利用課堂，盡可能的給學生提供更多的英語語言訓練，使學生在聽說上能盡可能的有所提升。在聽說上，有局部學生能理解并答復常聽的的一些句型，并逐步學會了其說法。在必要的時候也還是會適當的借助母語，例如用英語難以理解的，較抽象的詞句或者較難講解的語法，就能夠用母語解釋，以節省教學時間。

　　二、多使用積極正面的語言

　　在課堂上，當學生開小差時，我常常會側面的提醒，我會對表現好的同學進行表揚，側面的示意表現不好的學生改正，既對做的好的學生進行了表揚，并照顧到表現不好的學生的自尊心，還能使其更正自己的行為。對于犯嚴重錯誤的學生，在批評的時候，我更多的會舉好的例子讓學生與自己的行為做比照，讓他認識到自己錯在哪，應該如何做好。任何人聽到好話都會感到開心，何況是小孩子，積極正面的語言還能夠拉近和學生們的距離，使他們對該學科更加熱愛。

　　三、交際活動能使學生更好的去學習

　　英語學習的一個重要目標就是能夠運用英語進行交際，交際是語言訓練的重要方法，因此課堂的交際活動能讓學生更好的理解和運用所學知識。兩人對話是最常見的交際方式。臨近的學生之間能夠就某一話題、某一張圖片或某一人物等進行問答，也能根據一個情景或一個主題，兩人進行討論、交流等活動。不僅能使學生腦子活潑起來，也能活潑課堂氣氛，給學生之間更多的訓練時機。

　　四、需要注意的.幾點

　　1、注重單詞的穩固和積累。平時我們更多的是對本單元或本冊書內的單詞進行聽寫和認讀，對于之前的所學或課文內出現頻率較多的一些詞沒有強調積累，導致學生的單詞量始終上不去，學過的就忘，常出現的照樣不認識，因此除了課內的單詞，還應結合之前所學和積累課內常出現的一些單詞。

　　2、多關注中等生。在日常的補差工作中，時常針對的是成績相對較差的后進生，在考試時發現疏忽了個別有知識缺漏的中等生，而且相對后進生來說，中等生的成績更易提升，因此也需要對他們有更多的關注。

　　英語教師師德教育案例 10

　　本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，現將有關方面總結如下：

　　一、政治思想

　　本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

　　二、教育教學工作

　　在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

　　(一)認真備課、面向全體授課

　　1、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的`實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

　　2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　(二)課堂教學

　　1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生

　　2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　三、后進生轉換工作

　　做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　四、努力和改進方向

　　總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

【英語教師師德教育案例】相關文章：

高中教師德育教育案例09-10

(必備)高中教師德育教育案例07-08

幼兒園師德教育案例03-02

教師教育案例09-22

小學教師德育教育案例分析及反思范文02-25

教師成功教育案例09-13

教師愛的教育案例11-08

師德教育案例分析與反思（通用15篇）08-30

教師教育案例小故事05-15

有關高中師德教育工作案例06-28