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《世界因生命而精彩》完整教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。下面是小編幫大家整理的《世界因生命而精彩》完整教學(xué)實(shí)錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
讓學(xué)生理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關(guān)愛；初步培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。
過程與方法：
運(yùn)用情境教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在討論中及時(shí)啟發(fā)，使學(xué)生敢于探究問題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
生命需要相互關(guān)愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
人類為什么要與其他生命和諧相處？
教學(xué)方式：
采用討論式、啟發(fā)式的情境教學(xué)模式。
課堂實(shí)錄：
課前提問：
師：你如何看待學(xué)習(xí)？
生：學(xué)習(xí)是一件苦樂交織的事。
生：學(xué)習(xí)是一個(gè)探究發(fā)現(xiàn)的過程，是一個(gè)不斷超越自己的過程。
生：學(xué)習(xí)是幸福的，現(xiàn)在世界上還有許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭、疾病、貧困而不能上學(xué)。
生：學(xué)習(xí)是快樂的，如果讓我們在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利和擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們就會(huì)感受到學(xué)習(xí)是一件多么另人快樂的事。
導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)是一件快樂的事，我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，同樣我們也要學(xué)會(huì)享受生命。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課《珍愛生命》的第一框題《世界因生命而精彩》。（板書）
教學(xué)過程：
師：首先我問大家一個(gè)問題。大家愿不愿意成為像楊利偉、聶海勝那樣的宇航員！
生：（開心的齊答）愿意。
師：那么這一天你真的成為一名宇航員，駕駛著你心愛的宇宙飛船在宇宙中遨游，飛呀飛呀，好開心呢……可這時(shí)你突然發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的星球，一個(gè)沒有任何生命的星球，好，大家想像一下，打開艙門，出現(xiàn)在你眼前的情景可能是怎樣的？
生：一片灰白，沒有任何色彩。
生：沒有任何聲音，特別安靜。
生：什么也看不到，視野很開闊。
生：一片死寂，好像一切都停止了。
生：也許是風(fēng)沙走石，見不到一點(diǎn)光。
師：那么，這時(shí)你是什么感覺呢！
生：害怕。
生：絕望。
生：感覺快要死去，沒有了生的希望。
生：孤獨(dú)，寂寞。
生：無助。
生：不知所措。
師：那么你們愿不愿意生活在這樣一個(gè)星球上。
生：（學(xué)生齊答）不愿意。
師：是呀，我們不愿意生活在那樣的星球上，因?yàn)槟菦]有生命。
以鋼琴曲《仙境》為背景音樂，多媒體播放地球上豐富多彩的生命。讓學(xué)生了解到不論在草原上，在森林里，在大海中，還是在山野間，甚至在沙漠深處，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。
師：這是哪里呀！
生：地球。
師：我們的地球上大約有一千五百萬種動(dòng)物! 大約有三十八萬種植物！ “萬類霜天競自由”， 萬物欣欣向榮，它們讓我們感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。（板書）
師：那么這么多的生命應(yīng)該如何相處！我們?nèi)祟愖鳛榈厍虻闹魅耍謶?yīng)該如何與其它的生命相處呢！
師：播放圖片。
圖片１：原始人集體捕獵，共戰(zhàn)天災(zāi)。
圖片２：原始人建造房屋，開荒種田。
圖片３：古人研制工具，進(jìn)行小規(guī)模生產(chǎn)。
圖片４：現(xiàn)代人發(fā)明機(jī)器，進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。
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