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淺論舞蹈教育與青少年素質教育
藝術教育是素質教育的重要組成部分，沒有藝術教育，就不是完備的教育。
由于體育，美育自身的特性，通過體育，美育不僅可以強健學生體魄，陶冶學生情操，促進學生身心和詣發展，而且，在增強愛國主義，集體主義觀念。培養堅韌的意志品質，健康的心理素質，良好的協作精神，激發和強化學生的創造沖動，培養和發展學生的審美能力，想象力和創新精神等方面有不可替代的獨特作用。在競爭激烈的當今世界，這些素質無疑具有愈來愈重要的作用。
應試教育是片面的素質教育，任何教育模式和環境都會影響到人的整體素質，它往往作用于人的整個學習和工作過程。長期的應試教育給我們的人才素質培養留下許多遺憾。
藝術教育對人的作用是非常深刻的，但過去我們的認識非常淺。
舞蹈是人們表達情感的最古老也是最直接的好形式，然而，在青少年與人交往中，情感激動時表達都不大一樣。
我們在考察舞蹈教育與青少年素質教育的關系時能夠得到什么樣的啟示呢？很顯然，舞蹈教育一是在于提高個人對藝術的欣賞與參與能力，例如，通過舞蹈教育提高青少年對藝術的感知能力，審美能力，鑒賞能力，從而滿足人對美的高層次的追求，通過舞蹈訓練達到強身健體，美化身段的目的，從而提高人對自己的欣賞和自信心；二是增進人類社會的情感交流，在這個個彩紛呈的世界里，盡管青少年的交流方式多種多樣，但舞蹈以其獨特的美的表現傳達著人類共同享受，共同追求的情感，它為我們展現了人類心靈深處的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當我們以美好的、生動的。
詩一般意境的舞蹈進行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與青少年素質教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術修養的教育，在廣義上意味首人類境界的完善與升華。
從應試教育向素質教育轉化需要有一個過程，舞蹈教育和青少年素質教育的主旨是通過創作，訓練、表演，對青少年進行德、智、體美的教育，開發他們的潛在能力，為培育社會主義新人打好扎實的基礎。舞蹈訓練可以鍛煉青少年身體各部分的協調能力，不僅增強對形體美的認同，也增強他們的感知能力。舞蹈教育可以鍛煉和培養青少年的集體意識，不僅增強青少年的社會模仿能力，也增強他們主動參與社會的能力。舞蹈表演可以培育青少年的藝術美感，美感不僅增強個人欣賞能力，也增強他們對生活的積極想象，熱愛和追求。
藝術教育應當寓教育樂，始終貫穿于音、舞、美課教學之中。音樂和舞蹈在藝術教育中有其不可替代的作用，兩者在藝術教育中也是不可分離的。舞蹈是看得見的音樂，音樂是聽得見舞蹈。音樂和舞蹈可以豐富人的情感發展人的想象力，增強人的自信心，自豪感，培養人注意力集中，培養人的協調性以及友好合作的品德。使青少年在接受教育中得到健美挺拔的肢體，高尚的情操，高雅的氣質，端莊的儀表，儀態。
舞蹈是一門藝術，它不僅是舞蹈專業工作者的事業和追求，也是舞蹈教育工作者實施教育的根本立足點，舞蹈教育工作者的任務不僅在于提高專業教育的水平，也在于用舞蹈這種獨特的藝術形式教育青少年，達到提高青少年素質教育的目的。
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