中彩那天課堂實錄

　　導語：我們很多的時候都會寫中彩那天課堂實錄，但中彩那天課堂實錄怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

　　師:今天與同學們一起將要學習的課文是什么,請齊讀.

　　生:中彩那天

　　師:你們讀得真棒,一開始就要讀準字音,中是一個多音字,這里讀四聲,彩,注意上面爪字頭的寫法.

　　師:中彩那天到底發生了什么事請打開語文書,讀一遍課文,注意讀準字音,讀通句子,如果讀課文有困難,可以請教老師,也可以請教同學.

　　師:剛才同學們讀書的時候老師在你們身邊聽了聽,讀得非常好,老師收集了同學們的預習提綱,要求把帶有生字的詞和喜歡的詞抄下來,我們來看一些同學的.(出示學生預習提綱,請生領讀.)領讀時,注意讀準字音.

　　生:領讀詞語,維持生計拮據神情嚴肅財富夢寐以求

　　師:再出示幾張,不讀,仔細看一看書寫,有什么問題.

　　生:寫得大小不一.

　　師:要把每個字都寫正確,寫整齊.

　　師:老師對你們的預習還是不太放心,能檢查嗎拮據是什么意思

　　生:經濟情況不好.

　　師:你從哪兒得來的這些意思

　　生:從字典上找到的.

　　師:那課文中是怎么說拮據的,我們來看看這句話,齊讀.

　　師:課文中拮據是什么意思

　　生:缺少錢.

　　師:文中怎么能看出缺少錢看課文是怎么說的.

　　生:花錢受限制.

　　師:你怎么看出受限制

　　生:只有爸爸一人工作.

　　師:你還從文中哪兒看出

　　生:他們全家六口人,只有父親一人工作.

　　生:而且還是在第二次世界大戰期間.

　　師:真了不起,知道事情的背景.

　　生:二次世界大戰期間,美國等國家都很困難,而且父親還要養活六口人.

　　師:多會讀書的孩子啊.我們查到詞語后還必須把它放回課文中去,聯系課文就會對拮據這個詞理解得更深刻了.課文中還有一個詞是"夢寐以求",是什么意思

　　生:在夢里都想得到.

　　師:課文中,夢寐以求的是什么

　　生:是汽車.

　　師:僅僅是睡覺時想得到嗎他是一個汽車修理工,他修車的時候吃飯的時候走路的時候甚至是晚上睡覺的時候

　　生:也想.

　　師:這就叫做"夢寐以求",這些詞語如果我們聯系生活理解就更準確了.上面兩種理解詞語的辦法今后要運用到學習中.

　　師:題目是中彩那天,請你快速閱讀課文,找一找哪幾段寫那天發生的事

　　生:第3—8段.

　　師:這節課我們就重點學習3—8段,了解中彩那天發生的事情,有一天我放學回家,當我經過百貨商店的門前,我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎的方法饋贈給中獎者,請同學們想想,現在你們全是圍觀的群眾,你們當中將有一位得到這輛汽車,誰想要這么多人想得到,我就是發獎的人,現在每個人屏住呼吸,靜靜地等啊,等啊,這輛車馬上就要獎給我們中的某一個人,我走到誰身邊,這輛車就屬于誰了,我宣布,這輛車屬于你了!

　　生:生木然.

　　師:他像不像個想要車的你想象一下,如果你突然得到這輛車,你是什么樣的感覺,我們再來試一試,這輛車屬于你了!

　　生:我太高興了!呀!

　　生:啊,我終于得到這輛汽車了.

　　師:不過,激動得太早了,這輛車屬于通過朗讀表達出他激動心情的同學.這段中有一句話,寫出了我激動的心情,自己練一練.

　　師:誰來試一試

　　師:喲,多激動啊.同樣的句子,不同的人有不同的感受,即使是相同的人也有不同的讀法,當你得到這輛汽車的時候,如何表達自己激動與興奮,請你找你相好的小伙伴,把激動興奮傳給他,練練這句話.

　　師:誰愿把好消息告給全場的老師誰愿意讀.

　　師:讀得真棒!誰再來

　　師:他高聲讀來表達,同樣,這個女孩子用低聲也可以表達自己心情的激動與興奮.誰想讀就站起來讀讀吧.

　　師:真了不起,我從你們的聲音,表情上感受到你們的激動與興奮,打開語文書,接著往下讀,最奇怪,最納悶的又是什么自己讀一讀.

　　師:你最奇怪的是什么

　　生:爸爸中了獎以后為什么不高興呢

　　師:是啊,聽到這個消息的我是這么激動興奮,可真正開上汽車的爸爸為什么卻不高興呢產生了問題怎么辦

　　生:讀課文自己解決.

　　師:真了不起,接著往下讀,看看能不能解決問題,讀4—6段.

　　師:解決問題了嗎

　　生:沒有.

　　師:你們剛才是放聲朗讀,默讀才是最有意義的思考方法,邊讀邊想,爸爸為什么不高興

　　生:因為母親告訴我父親面臨一個道德難題.

　　師:這是爸爸不高興的原因,看了這四個字你又產生了什么問題

　　生:難道中獎得到汽車是不道德的嗎

　　生:難道我買的彩票中了獎是不道德的行為嗎

　　師:遇到問題怎么辦

　　生:讀課文.

　　師:請讀第7,8自然段,用什么方法

　　生:默讀.

　　師:請默讀第7,8段,看看你父親面臨一個什么道德難題

　　生:默讀7,8段.

　　師:看這段話,很長,讀起來有些困難,飯得一口一口吃,句子得一句一句讀,哪位同學讀前2句話.

　　師:聽他讀完,你明白了什么

　　生:中彩的彩票上有個K字.

　　生:兩張彩票不一樣.

　　師:真了不起,誰能把剛才兩句話合起來說

　　生:因為中彩的彩票上有個K字,所以兩張彩票不一樣.

　　師:中彩的那張彩票上有個淡淡的K字,我讀的時候在想,他說有淡淡的K字就一定是淡的嗎是不是真的很淡讀這兩句話,從哪兒看出來

　　生:K字是鉛筆寫的,"看了又看""終于","仔細辨別".

　　師:這才叫讀書,得邊讀邊想,讓我們讀出淡淡的.

　　生:讀這兩句.

　　師:再看下面兩句話,又奇怪什么

　　生:K字代表什么為什么要寫K寫K有什么作用為什么用K區分兩張彩票K字聯系到什么問題