數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個方面進(jìn)行總結(jié)。

　　教學(xué)方面，在期末考試之前，八班基本上完成了教學(xué)計劃，但細(xì)節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠;三班的整個教學(xué)進(jìn)度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒有真正完全展開。究其原因，是期中考試后，這兩個班級均實行了講學(xué)稿教學(xué)試點改革。

　　講學(xué)稿的優(yōu)點，在八班有所體現(xiàn)。從對二元一次方程組實行講學(xué)稿教學(xué)開始，八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費了大量時間。本來期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，經(jīng)過講學(xué)稿這么一折騰，很多學(xué)生破罐子破摔，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。

　　另外，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程安排不合理，在八班很少進(jìn)行測驗，復(fù)習(xí)后期，由于天氣炎熱，課間操的取消，在八班一個星期至少要進(jìn)行兩次測驗。通過這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動起來了，但在評講試卷的時候，學(xué)生們還是不愛聽講。怎樣將教學(xué)難點融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識結(jié)構(gòu)，這是一個當(dāng)下必須要解決的難題。

　　學(xué)生管理方面，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長，孩子們對成人的世界充滿了好奇與模仿，在沒有正確引導(dǎo)的情況下，越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，是我們要面對的另外一個難題。

　　只有一個心理健康，身體健康的學(xué)生，才能成人成才。

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