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小學(xué)英語教學(xué)Lesson 6課堂實錄

時間:2022-07-02 12:46:21 語文 我要投稿
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小學(xué)英語教學(xué)Lesson 6課堂實錄

  課題: Lesson Six (1) “Can you play baseball?”

小學(xué)英語教學(xué)Lesson 6課堂實錄

  一、熱身

  T: Let’s sing a song 《I stop, I look, I listen。》 OK?

  Ss: Yes。 (Sing the song。)

  T: Good morning, everyone!

  Ss: Good morning, Miss Lu!

  T: How are you today?

  Ss: Fine, thanks。 And you?

  T: I’m fine, too。 What day is it today ?

  Ss: It’s Tuesday。

  [評:教師通過TPR歌曲熱身,課堂氣憤活潑;通過日常生活用語的問答,自然地創(chuàng)造了英語語言氛圍,使學(xué)生很快地進入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來。]

  二、導(dǎo)入

  T: (Taking some word-cards)

  Now, look at me。 What’s this?

  S1: Library。

  T: Very good。 Together, what’s this?

  Ss: Library。

  T: Well done。 But how to spell?

  Ss: L—i—b—r—a—r—y。

  (Then, review the words “ride bike violin piano ead ” in the same way。 )

  T: What do you do after school ?

  S1: I play the piano。

  S2: I read an English book。 What do you do after school?

  S3: I ride my bike。

  (Then, Ss ask and answer by each other。 )

  T: OK, class, please ask me 。

  Ss: What do you do after school?

  T: I read an English book。

  [評:復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)教師從詞匯復(fù)習(xí)入手,并適宜地將詞匯復(fù)習(xí)擴展到常用句型的復(fù)習(xí)中來,將二者有機地結(jié)合起來,真正做到了英語語言學(xué)習(xí)的‘詞不離句’的認知規(guī)律。學(xué)生的積極參與,體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。]

  三、新授

  T: Shh… Look there, (point to the screen of a computer)

  I play…

  Ss: …play table-tennis

  T: Great! Do you want to know what kind of the ball Ken plays ?

  Ss: Sure/Yes。

  T: Let’s study a new lesson----Lesson6(1)。 (Blackboard Writing)

  (Ss look at the computer about the content of L6(1))

  T: (T puts some kinds of balls on the wall and points to them)

  Look there, what’s that ?

  Ss: It’s a volleyball。

  Girls: It’s a basketball。

  Boys: It’s a football。(table-tennis)

  ( Girls ask and boys answer 。)

  T: (T puts 3 cards on the blackboard and points to one of them, asks…)

  Now, look, what’s that ?

  S: Bat。

  T: Good。 (Blackboard writing—Bat。)

  Read after me, “bat”。

  ( Read it one by one。)

  Together, please spell it 。

  Ss: B-A-T, bat。

  (Learn another 2 words “baseball glove” in the same way。 )

  T: (T takes two gloves)

  OK。 Look at me, “one glove” “two gloves”

  Girls: Gloves。

  Boys: Gloves。

  T: What are these? ( Waving two gloves )

  They’re gloves。 ( Blackboard writing )

  [評:新知傳授環(huán)節(jié),教師給學(xué)生一個整體的感知的教學(xué)思路,讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過程及學(xué)習(xí)的知識,使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán),從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。]

  四、操練

  T: (T takes two books or pens of Ss)

  What are they ?

  Ss: They’re books。

  S1: What are they ?

  S2: They’re pens。

  Boys: What are they ?

  Girls: They’re desks。

  ( Ss practice the sentences in pairs)

  [評:教師使用學(xué)生日常學(xué)習(xí)用品對所學(xué)新知識進行操練,以舊帶新,以新溫舊,一舉兩得。]

  五、復(fù)習(xí)鞏固

  T: (T puts a card on S1’s head and let him/ her guess。)

  Ss: What are they ?

  S1: They’re…

  Ss: Yes。Yes。Yes。 / No。No。No

  T: (T takes some things)

  What’s this?

  Ss: It’s a bat

  It’s a baseball

  T: What are they ?

  Ss: They’re gloves。

  T: Can you play baseball ? ( Blackboard writing。)

  S1: Yes, I can。

  S2: Yes, I can。

  T: Wonderful! Please show us how to play baseball?

  ( S1 and S2 do the action)

  T: Please look at the computer screen, let’s guess “what’s that?”

  S1: (S1points to a corner of a kind of balls in the computer

  and ask。

  What’s that ?

  S2: It’s a … (baseball/football/volleyball/basketball)。

  Ss: Can you play …?

  S2: Yes, I can 。 ( And then do the action )

  T: Can you play ____ball ?

  六、聽音跟讀

  T: Now, open your book to P74 “Listen and Speak ”

  七、結(jié)束

  T: We’ve learned so many kinds of balls, so shall we play after class?

  Ss: OK!

  [評:結(jié)束語不但巧妙的復(fù)習(xí)了所授新知識,同時也體現(xiàn)了師生平等民主的地位,和諧的師生關(guān)系。]

  評析:

  本課教學(xué)設(shè)計以實施教育為指導(dǎo)思想,巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),層層深入,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

  教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,把課文再現(xiàn)給學(xué)生,在聽、看、問、答的過程當(dāng)中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,使學(xué)生易于接受所學(xué)知識。

  教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用,給予學(xué)生充分運用語言的空間和時間,使學(xué)生主動參與到求知的行列中來。

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