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關于青春期戀愛引起的抑郁癥
青春期的孩子，非常的容易被異性吸引容易早戀。而個別青春期的孩子受到性格及環境的影響，很容易因為情感問題而患上抑郁癥，那么這是為什么該怎么解決呢?下面小編精心整理了關于青春期戀愛引起的抑郁癥，供大家參考，希望你們喜歡!
據網絡調查結果發現，青少年之間的戀愛，很有可能使他們患上抑郁癥，一些人還會因此自殺，個別人甚至走上了殺人的道路。因青春期戀愛引起的抑郁癥，其實在15%～20%的青少年身上會有早期癥狀的。如孩子日益孤獨、睡眠增加、飲食或行為改變等，這些癥狀如持續出現兩周以上，最好帶他們去看心理醫生。心理專家忠告青少年不要過早地墜入愛河，應積極尋求自己的興趣點，好好學習。
要學會保護自己的情緒
毫無疑問，青春期時的情緒變得難以捉摸。人生的第一個轉折期悄悄來臨。青少年不再是小孩子，舊的人生體系開始瓦解，不得不全部放棄，而新的體系尚未完全建立。
這時情感成了你生活中的一個奇怪吸引。你會毫不猶豫地為這種新產生的感情雀躍不已，激動不已。但是你們會發現，這種情感會在某種情況下把你們的情緒推向極致。
你已經可以完全不管不顧，以“愛的名義肆意對待雙方，誰也不愿意控制自己。其實，這是非常有害的。
原因
由于身體的發育，特別是性的發育成熟，青春期的少男少女體內積蓄了大量的能量，容易興奮過度，造成情緒上的不平衡。
另一方面，他們的神經系統還遠未成熟，不能很好地控制和調節情緒。所以才會這樣。
解決的辦法是
慢慢長大會變好，但遠水解不了近渴。現在也有幾種辦法：獨處，與自己的情緒對話，接納自己的情緒，及時改變自己的一些想法。向自己的好朋友傾訴而不是一味地發泄自己的不滿。
父母是給孩子幫助最大的人
父母是最愛你的人(也許不是最理解你的人)，這一點，你現在永遠無法明白，直至你自己做了父母(這里不包括丁克一族)。你會反省從青春期開始至現在與父母發生的沖突，你也有不對的地方。
父母是有經驗的人，人生的許多事情大同小異，但在狂躁的青春期里，父母的經驗往往成了阻礙而不是幫助。
你要過完全與父母不同的人生，但你最終會發現，大部分的人過上了相同的生活，少部分最有勇氣的人過上了與眾不同的生活，但是代價高昂。事實證明，盡管有代溝的存在，父母往往是給孩子幫助最大的人。
其實這一點在情感上也是同理可證。父母有時扮演一個吃力不討好的角色：從心靈上他們對自己的孩子有太多的不科學的期望;在精神上，有太多自我犧牲。
在身體上，要爭分奪秒地工作與掙錢。設想可以讓孩子過一天父母的生活，去擠公共汽車、上班、處理各種繁雜的事務，回到家，還有干不完的家務，以及在情感方面對子女的經驗之談。
而家長呢，試著過一天孩子的生活，拼命學習、對付考試的壓力、家長的嘮叨、老師的責罵、青春期身體帶來的煩惱。估計雙方會有深刻的感受，假如帶著這樣深刻的體會恢復正常的生活，不知生活會不會發生很大的變化。
青春期正式的浪漫戀愛特點
①交往對象的特定性。在戀愛期，男女青少年已開始按照各自心目中的偶像尋找“意中人”。他們追求特定的異性，并喜歡與之單獨在一起活動，出現了不喜歡參加集體活動而帶有“離群”色彩的心理傾向，這一特點在男性身上表現得最為明顯。日本學者泉等曾以“是否同特定的異性親密交往過”為題，對90名男性高中生和50名女性高中生進行過“異性交往”的調查。結果發現，答“交往過”的，男性占21.1%，女性占32%;答“正在交往”的，男性占18.8%，女性占30%;答“如有可能就想交往”的，男性占44.4%，女性占24%;答“還沒有”的，男女各占10%。可見，絕大多數男女高中生都想同特定的異性交往或正在交往或已經交往過。不同的只是較固定地同一個異性交往的，男性占54.4%，女性占32%，男性顯著高于女性。
②相互愛情的浪漫性。據美國學者克涅克斯和斯波拉科斯基(D.H.Knex&M.J.Spot-akowski)解釋，這一時期的男女青少年往往把戀愛看成為一種神秘的、奇妙的、難以理解的力量。對戀愛的浪漫態度，典型的表現是“一見鐘情”，認為戀愛是婚姻的唯一標準，真正的愛是永恒的，一生只有一次，等等。克涅克斯和斯波拉科斯基認為，這種浪漫的愛情與關系基本穩定、堅固、和諧和以注重現實為特點的愛情是不同的。
③感情交流的深刻性。與愛慕期兩性感情交流比較隱晦含蓄和以試探的方式進行不同，在這一時期，兩性間的感情交流較為直率、系統，并常以幽會的方式進行。正因為這樣，目前在中學生中，有過戀愛史的學生已占相當大的比例。如據在西安地區1986年對548名中學生的調查，發現初中有過戀愛史的同學占14.9%，高中占19.1%。據在重慶地區1986年對1754名中學生的調查，發現初中男生有過戀愛史的占12.3%，女生占14.6%，高中男生有過戀愛史的占23.4%，女生占27.6%。
④對愛戀對象的占有性。這一時期的男女青年會產生對愛戀對象的占有欲，并出現毫不掩飾的嫉妒心理：對愛戀對象與自己的同性同學和朋友的接觸十分不滿，甚至疑神疑鬼;對自己的同性同學和朋友與自己愛戀對象的接觸既尷尬萬分，又十分憤恨。這種占有欲主要是精神性的，但有時也表現為肉體性的。如據李銘遠(1989)對213名中專生調查，發現有8.8%的男生和2%的女生有性交行為。鄧明昱(1986)對1754名中學生調查，發現有1.1%的中學生有性交行為。除了性交之外，更多的是擁抱，接吻、撫摸全身等性接觸。在上述鄧明昱的調查中，有此類行為的男生占19.8%，女生占17.4%。顯然，這種情況的出現，與性欲意識的發展關系極為密切。
孩子早戀怎么辦
1、進行正確的人生觀的引導
愛情永遠是文學的主題，但是人的一生并不全是愛情，它涉及人生的理想和抱負。人生觀將來也是選擇心儀對象的重要標準。如果我們強化了正確人生觀的指導，就有可能抑制由性需要帶來的可能不符合社會規范的行為。然而，人生觀的教育是一個長期的積累過程，它不是臨渴掘井能奏效的。
2、教會孩子識別他人，特別是識別異性的方法
人說初戀是美妙的，是少男少女的游戲。在孩子們眼里，初戀的對象是不可能再好的完人，其原因在于對異性的特殊感情蒙蔽了真實。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識別異性，并鼓勵他們結交更多的異性，有助于辨識異性和把握自己。這方面的教育似以社會見聞和小說故事為好。
3、不可打罵
發現孩子早戀后不可以簡單粗暴的對待，不可以打罵孩子，畢竟是未成年人，逆反心理特別嚴重。這樣做只會加大他的逆反心理。讓他排斥你，認為你剝奪了他的真愛，要拆散他們，反而會弄巧反拙。
4、認識社會，認識婚姻
由于言情小說和影視的煽情，孩子們往往對真實的社會和婚姻欠缺了解。如果帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續的民政事務處去了解現實的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢幻里脫身而出了。
5、不可鬧到學校
一些家長一經發現孩子早戀，除了想到孩子，接著就是懷疑學校教學問題，甚至大鬧學校。其實這樣的做法是錯誤的，大鬧學校只會讓雙方都會弄得很難看，學生在學校待不下去，學校也被懷疑，最后弄得兩敗俱傷。
6、不可私下找對方
如果你私下找對方小孩，如果被自己的孩子知道了，不管你對對方說了什么，自己的孩子肯定會先抱怨你，這樣也不好。
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