《七顆鉆石》課堂精彩實錄

　　〈七顆鉆石〉第一課時

　　師：今天咱們學(xué)什么？（課顯課題，學(xué)生齊讀課題）回家讀過課文了嗎？

　　生：讀過了。

　　師：這是個童話故事，咱們讀童話故事就得把故事一幕一幕放出來。

　　生：（讀相關(guān)內(nèi)容）

　　師：第一幕出場了。誰讀第二幕？

　　生：讀句子

　　師：掉在地上的水罐沒了，這是第二幕，第三幕誰讀？

　　師：聰明，第四幕讀到哪里？（指名讀）

　　師：又變了，最后一幕最激動人心，誰來讀（指名讀）

　　師：謝謝你。小朋友們，讀了故事，你知道了什么？

　　生：很久很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物和焦渴而死

　　師：了解了當(dāng)時的情況。

　　生：那個姑娘很善良

　　師：還有好多小朋友要說，那就讓我們走進(jìn)這個故事，誰來讀第一段

　　（課顯：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。）

　　（指名讀）

　　師：紅色的都是生字，誰來讀

　　指名讀

　　師：假如讓你用一個字或一個詞來概括當(dāng)時的情景，你腦中蹦出了一個什么字？

　　生：死 干 渴

　　師：還有很多很多，是什么使你們發(fā)生了這種想法？

　　生：渴

　　師：對，我們一起寫寫這個（師范寫“渴”）你有過渴的感受嗎？

　　生：我跑完步之后覺得特別渴

　　生：夏天也會覺得渴

　　師：可你們渴了就有水，而他們呢？

　　師：假如人三天不喝水就會口干舌燥，這就叫

　　生：焦渴而死（師在渴字旁補充板書這個詞）

　　師：還有哪里讓你感受到？

　　生：所有的河流和水井都干涸了（課顯圖片）

　　生：草木叢林也都干枯了（課顯圖片）

　　師：”干涸“和”干枯“能調(diào)換嗎？為什么？

　　生：不能，干涸是跟水有關(guān)，干枯是跟草有關(guān)

　　師：這就是當(dāng)時大旱災(zāi)的情景，誰能讀好這段話（指名讀第一小節(jié)、再指名讀，齊 讀）

　　師：此時此刻你就是其中的一只小動物或一株植物，你最需要的是什么？

　　生：水

　　師：故事中水真的出現(xiàn)了，你自由去讀課文２－－４小節(jié)，找找從哪兒找到水了

　　生自由讀文，考慮這是（ ）的水

　　師：說說你從哪里找到了這是什么樣的水？

　　生：當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

　　生：這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

　　師：咱們先讀讀第一句（課顯句子）

　　師：想想清澈新鮮的水是什么樣的？腦子里想著這樣的水再讀讀這個詞

　　生：清澈又新鮮的水

　　師：當(dāng)她醒來的時候，發(fā)現(xiàn)這水心情怎樣？

　　生：驚訝（讀句子） 高興（ 讀句子） 激動（ 讀句子）

　　師：讓我們設(shè)身處地地為她想想，在小姑娘心里這是怎樣的水？

　　生：是就母親的水

　　師：從哪里看出

　　生：能救媽媽

　　師：還是怎樣的水？

　　生：小姑娘哪兒也找不到水，說明水非常珍貴

　　師：你真會讀書，那么小姑娘會到哪里找水呢？看到了什么？

　　生：來到森林，看到草木叢林都干枯了

　　生：來到沙漠，看到到處都干了，找不到一滴水

　　生：來到水井，水井也都干涸了

　　師：樹林、水井都找遍了，小姑娘真累呀，誰來讀（課顯句子：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。）

　　師：小姑娘這么累，為什么不回家？

　　生：可她沒找到水

　　師：小姑娘真怕，可為什么不回家？

　　生：她想到媽媽

　　師：學(xué)到這，你覺得這還是怎樣的水

　　生：珍貴的水

　　師：帶著這樣的感受，咱們再讀（生齊讀句子）

　　師：小姑娘捧著水罐往回家走，就在這時，（課顯課文插圖）誰能接下來把故事說下去。（指名說）

　　師：故事講到這你腦子里蹦出什么問題？

　　生：為什么不把水個母親而給過路人？

　　生：為什么水罐會蹦出水流？

　　……

　　師：老師概括一下你們的問題，一是小姑娘為什么把水給過路人？二是這水罐為什么會變？咱們先看第一個問題。她能不把水罐給過路人嗎？聯(lián)系上下文說說

　　生：她母親反正要死了，還是給吧

　　生：她自身不渴，可以給

　　師：她自身不渴嗎？

　　生：渴因為第一段說，所有的人都渴

　　師：真聰明，看看從哪看出她很渴（課顯：這時，小姑娘再也忍不住了，突然從門外進(jìn)來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫。）生齊讀

　　師：從哪看出她渴？

　　生：再也忍不住了（師板書這個詞，田字格范寫“忍”，強(qiáng)調(diào)上局部不多一點）

　　師：還從哪里看出？

　　生：咽了一口唾沫（師在田字格范寫“咽、唾沫”）

　　師：咽，還有一種讀音，生齊讀。大家咽一口唾沫（生做動作）原來“唾沫”就是

　　生：口水

　　師：還有不給水的理由嗎？

　　生：他只不過是一跟過路人而已（板書：一個過路人）

　　師：雖然有這么多可以不給的理由（手指板書）但小姑娘還是把水給了過路人，誰能看著板書用“……可是……”說說

　　（課顯：小姑娘咽了一口唾沫，心想—————————，可是——————————。把水罐遞給了這個過路人。

　　生說后，讓生動筆寫寫

　　匯報交流

　　師：正是這種善良，正是這種急人所急，小姑娘依然把水罐遞給了這個過路人。一起讀

　　生：（讀）小姑娘再也忍不住了，……

　　師：這時從水罐里（播放課件：水罐里蹦出七顆鉆石，鉆石變星星的畫面）

　　師：這節(jié)課咱們解決了一個問題，這水罐為什么會發(fā)生如此神氣的變化，這個問題咱們下節(jié)課再研究。

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