初任教師教學感想

　　初任教師總會著各種感想。以下是小編整理的關于初任教師教學感想，有需要的朋友可以參考下，希望對大家有所幫助！

　　新路開始都是窄的，但是它卻是自己延伸拓寬的序曲。20xx年開學伊始， 當我還沉醉在春節(jié)的歡樂當中，便接到學校安排我接任三年級（1）班的班主任 工作的通知。第一次擔任班主任，也許是很多年輕教師的夢想和追求。但對我來 說，我只是一個剛走上工作崗位的新老師，就連如何上好課都有困難，尤其是學 英語專業(yè)的現(xiàn)在要教語文，更別說當班主任了。校長和主任找我談話的時候，我 是抱著打死也不答應的態(tài)度——堅決不當班主任， 后來領導給我說了學校的種種 困難，給我做了很多思想工作，并告訴我讓我當班主任是經過開會，大家一致討 論的結果。

　　主任還勉勵我說“沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的” 。不 管怎么樣，最后我還是帶著忐忑和惶恐的心理接受了這個對我來說很艱巨的任 務。 記得開學第一天，一整天的工作只能用一個字來形容——忙。這才剛開學， 就給我出了一個大難題：按照學校的慣例，總得給教室布置一翻。辦公室的同事 都說黑板報應該由老師來完成， 低年級的學生是不可能單獨把黑板報弄好的，最 多只能讓他們打打下手。天哪，我的鋼筆子寫得連我自己都看不下去，怎樣把粉 筆字寫好真是要了我的命。 但不管任務如何艱巨，作為一個負責的班主任都必須 完成。

　　于是我就動用了我的“人際關系” ，去上學期我教過的六（1）班，找了幾 個學生幫我設計黑板報， 請辦公室的老師幫我寫黑板報的內容，七拼八湊的終于 度過了第一個難關。 這個班總共 27 個學生，他們大多數人是留守兒童，性格內向，不愛說話， 上學期期末成績參差不齊，尤其是英語學科，其中后進生占的比例也比較大，這 大大增加了當班主任的難度。 解了這個班的情況之后，我決定從以下幾個方面開 展我的工作：

　　一、了解班上的學生，尤其是那些后進生

　　了解他們的生活環(huán)境， 爸爸媽媽對他們的教育態(tài)度以及他們自己是怎樣看待 學習的。在生活中，我竭盡所能地親近學生、和他們做朋友、關心他們、愛護他 們、讓他們信任我，愿意把他們遇到的困難和心中的小心事告訴我。同時我通過 一些身邊的小故事告訴學生， 無論遇到什么困難都不能放棄， 要積極想辦法應對， 只要肯想辦法，辦法總比困難多，要堅信堅持就是勝利。

　　二、制定班級規(guī)章制度，選舉班干部

　　俗話說班干部是老師的得力助手，是做好班級工作的后備力量。于是我利用 第一次班會課選了班干部， 這次選的班干和以往不一樣，比如我選了上課愛說話 的學生當紀律委員， 讓愛說話的學生養(yǎng)成自我約束的能力，培養(yǎng)學生嚴于律己的 品質。除了一個正班長和學習委員之外，其他學生每天輪流做副班長，幫助正班 長做好班上的常規(guī)工作等。

　　三、抓好培優(yōu)補差工作

　　鼓勵成績好的學生超前學習，采取一幫一，小組合作的學習方式模式，帶動 全班共同進步。 上課的時候盡量設計一些符合學生的，有趣的課堂活動來調動學 生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲。多與后進生交流，及時了解他們在學習上和 生活上遇到的困難，讓他們感受到老師的關愛，幫助他們樹立學習的信心，幫助 懶惰的學生克服懶惰的習慣，找到他們身上的優(yōu)點，表揚他們的閃光點，盡快縮 短與尖子生的距離。最終，使班級在學習上形成整體優(yōu)勢。

　　四、常敲安全教育的警鐘

　　對學生進行珍愛生命的安全教育，從班級、學校、家庭用電、用火，橫穿馬 路和私自下河洗澡等隱患方面進行教育。針對班上那些搗蛋的學生，即愛打架， 愛干壞事的學生，應該曉之以情，動之以理，還可以通過讓他們觀看一些小學生 打架給家庭帶來危害的視頻加強教育。對癡迷上網的學生，在班上多開展一些與 他們緊密相關的活動，把他們的不良嗜好引導過來。 成功不是說說就可以的，它需要經驗和實踐。雖然做了很多準備工作，但是 班級管理工作還是存在很多不足的地方，比如在和學生相處的過程中，我都是以 朋友的身份和他們相處， 以致于在他們那里我沒有班主任的威信，所以很多學生 經常不按時完成作業(yè)，上課該嚴肅的時候不嚴肅，不參加班級清潔工作等。

　　經過 對這個月工作的總結和反思， 我當務之急要做的事是樹立班主任威信，多花些心 思在那些成績差的和調皮的學生身上；結合本班的實際情況，多向有經驗的老師 學習一些班級管理的經驗；多聽優(yōu)秀老師的課，學習怎樣把課上好，同時爭取第 一時間發(fā)現(xiàn)問題解決問題。今后我將致力于對學生德、智、體、美、勞幾個方面 的培養(yǎng)，使他們得到全面發(fā)展。一個月以來，讓我深深地體會到做一個老師，特 別是做一個班主任的不易， 雖然我現(xiàn)在還不是一個好的班主任，很多方面都缺乏 經驗，但是我相信，只要我用心對待我的工作，對待我的學生，我很快就能勝任 班主任這個工作，成為一名優(yōu)秀的班主任。

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