關(guān)于英語專四考試聽力技巧

　　1、語言知識(shí)方面：

　　首先，必須提高聽力水平，熟悉英美國家的說話發(fā)音的不同方式，語音語調(diào)；其次對(duì)于大綱中所列單詞和短語，不僅要認(rèn)知，而且會(huì)熟練拼寫；由于朗讀中沒有念出分段或標(biāo)點(diǎn)，因此考生聽后，要根據(jù)對(duì)篇章的理解來判斷選擇。另外考生可以利用二讀三讀時(shí)的停頓，一般地說，二讀時(shí)，某個(gè)意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號(hào)，如逗號(hào)，也可能沒有，要看兩者的關(guān)系，若是回讀（三讀）該意群，那么這之后肯定是表示完整的一句結(jié)束了，因此最有可能是句號(hào)。此外，要充分利用語法知識(shí)進(jìn)行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致？上下文時(shí)態(tài)是否相配？大小寫是否恰當(dāng)？介詞搭配或詞語用法是否合乎規(guī)范？前后語意內(nèi)容是否通順等。

　　2、非語言能力方面：

　　加強(qiáng)記憶和速記能力。有時(shí)候，聽的內(nèi)容都懂了，但由于記憶的問題或時(shí)間的問題沒寫下來，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中，有意識(shí)地不是以單個(gè)的詞而是以意群為單位進(jìn)行理解和記憶；在短暫的停頓空間，如果時(shí)間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號(hào)記錄，等以后有時(shí)間時(shí)再復(fù)原。這種速記能力也要靠平時(shí)的多練，才能獲得。充分利用聽寫的朗讀方式，選用相應(yīng)的書寫技巧。

　　如：在聽第一遍時(shí)，重點(diǎn)聽主題思想，重點(diǎn)詞，掌握全局概念，不要一聽錄音就寫，否則也許能寫出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意。

　　第二遍和第三遍是以句子為單位重復(fù)的，以意群為單位停頓的，在聽第二遍錄音時(shí)，因時(shí)間關(guān)系，不可能一字一字地全部寫下，所以要分清主次信息，重點(diǎn)抓句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞等，在聽第三遍時(shí)，再把其它次要信息如修飾語？定冠詞等遺漏內(nèi)容補(bǔ)上；在聽最后一遍時(shí)最后仔細(xì)核對(duì)。

　　3、根據(jù)評(píng)分方式，學(xué)會(huì)取舍。

　　因?yàn)槁爩懙脑u(píng)分不是根據(jù)寫出的單詞個(gè)數(shù)多少而是以是否表達(dá)清楚原文的主要意思為依據(jù)，然后以是否有小的錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)，大小寫，定冠詞等分層次扣分，也就是說，扣分有主要和次要信息之分，因此聽的時(shí)候也要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)；另外聽寫的全部內(nèi)容根據(jù)意群分成15分，每個(gè)意群最多扣一分，如果在聽的過程中有個(gè)別詞或詞組一下反應(yīng)不出來，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽寫，避免個(gè)別詞或句的錯(cuò)漏影響對(duì)其它內(nèi)容的聽音。

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