農(nóng)業(yè)的變化真大教案
一、教學目標
1、能認讀農(nóng)、技等14個生字，會寫廠、產(chǎn)等8個生字。
2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
二、教學重難點
重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。
三、教具準備
教學掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片
四、當前準備
收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學技術(shù)方面的知識。
五、教學過程
第一課時
（一）揭題引入
1、隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識，現(xiàn)在誰來介紹介紹？
3、學生介紹農(nóng)業(yè)的變化。
是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學技術(shù)。今天，我們就來學習第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說說這些生字該怎么記？
4、出示生字卡片，小組開火車認讀。
三、學習課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。
（一）指名分自然段朗讀課文。
思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
（二）學生匯報農(nóng)業(yè)有哪些變化。
（三）學習第2自然段。
1、出示掛圖（或放課件）水稻之父袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什么大功？
3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E？
4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)（夸獎、自豪的語氣）。
（四）自學第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
1、思考討論
①為什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香？百花盛開、瓜果飄香是什么意思？
②彩色棉花有什么特點，它有什么作用？
③為什么不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯？十分茁壯是什么意思？
2、小組派代表匯報交流學習結(jié)果。
3、師相機放課件。說說你還了解大棚的哪些知識以及彩色棉花和無土栽培的哪些知識？
4、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié)。
（五）學習第六自然段
1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢？
2、齊讀第6自然段。
3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢？
（六）布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。
第二課時
一、復(fù)習舊知
1、分組朗讀課文，說說我在展覽館里知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
2、出示生字卡片，指名認讀。
二、繼續(xù)學習生字
1、上節(jié)課我們交流了這些字的識記方法，現(xiàn)在你知道在生活中哪里遇到過這些字嗎？能給它組組詞語嗎？
2、指名組詞。
3、認讀生字。
三、學習寫字
1、出示要寫的生字，指名認讀。
2、指名給生字組詞。
3、認讀生字。
①說說農(nóng)字的筆順。
②觀察農(nóng)在田字格里所占的位置。
③老師范寫農(nóng)字
④學生在田字格里描紅寫農(nóng)字。
4、指導(dǎo)學習與其它的生字。（科和紡）
5、學生在書上練習描紅和臨寫。
6、展示學生的作品。
四、布置作業(yè)
1、在練習本上練習寫廠、產(chǎn)等8個生字。（6個1詞）
2、朗讀課文
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