中美高校市場營銷專業(yè)教學(xué)特點比較分析的論文

　　摘要：對于市場營銷專業(yè)來說，美國的高校在實踐教學(xué)方面得到了全世界的認可，為此，我國的高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)也在不斷學(xué)習(xí)美國高校的經(jīng)驗，但由于我國的社會環(huán)境和美國存在著較大的差異，導(dǎo)致我國在進行教學(xué)的過程中需要對其進行一些改變，本文對當前我國和美國高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)之間存在的差別進行了簡單的分析。

　　關(guān)鍵詞：中美高校；市場營銷專業(yè)；實踐教學(xué)；特點

　　由于我國和美國之間的社會環(huán)境和市場發(fā)展模式之間存在著較大的差別，導(dǎo)致中美高校在市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中也存在著很多的不同點。但對于市場營銷來說，其最終的目的都是一樣的，因此，兩者之間又存在著一些相同點，本文作者通過對中美高校市場營銷專業(yè)的實踐教學(xué)進行分析，總結(jié)了兩者之間的異同點。

　　一、我國高校市場營銷專業(yè)中的實踐教學(xué)特點

　　1.市場營銷專業(yè)的發(fā)展背景

　　對于市場營銷專業(yè)，其最早是由美國興起的，隨后進入到我國的高校教學(xué)中，其主要是對市場變化進行有效的調(diào)查和分析，隨著市場的不斷發(fā)展，我國的市場營銷專業(yè)發(fā)展也越來越快。而在進行市場營銷教學(xué)時，實踐教學(xué)是非常重要的一項內(nèi)容，其對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)具有非常重要的作用。但由于市場營銷專業(yè)起源于美國，我國在引進時沒有對其進行自我的創(chuàng)新和突破，導(dǎo)致其中還存在著很多的問題，難以適應(yīng)我國的市場發(fā)展規(guī)律。在當前我國的高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中，往往是通過一些課堂模擬實驗和市場調(diào)查等方式開展實踐教學(xué)，然后通過學(xué)生對實驗內(nèi)容進行專業(yè)分析，并結(jié)合所學(xué)營銷理論來找尋合適的解決辦法等。

　　2.我國市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中的優(yōu)點

　　對于我國的高校市場營銷專業(yè)教學(xué)來說，其受我國傳統(tǒng)教學(xué)的觀念影響較重，在進行教學(xué)的過程中往往非常重視理論知識的掌握，而市場營銷又是一項對理論知識要求較為嚴格的學(xué)科，學(xué)生理論知識的掌握使其能夠更好的應(yīng)對實踐教學(xué)任務(wù)。而在進行畢業(yè)論文的設(shè)計時，實踐教學(xué)內(nèi)容則為學(xué)生的論文寫作提供了充足的實踐案例，然后通過理論知識的結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)工作之后即具有較好的理論知識，同時也具有一定的實踐經(jīng)驗。

　　二、美國高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的特點

　　1.市場營銷背景介紹

　　對于美國來說，無論是商品經(jīng)濟還是制度等方面都較為完善，在進行市場營銷調(diào)查時的范圍更加廣泛，因此，美國高校在進行市場營銷專業(yè)的開設(shè)時往往都具有非常優(yōu)越的實踐教學(xué)場地。而美國的市場營銷教學(xué)將實踐教學(xué)作為整體教學(xué)的重點，因此，美國的高校更加關(guān)注學(xué)生的實際營銷能力的培養(yǎng)。再加上很多的營銷專業(yè)教師都會擔(dān)任一些企業(yè)職位，這為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)提供了非常便利的條件。

　　2.美國高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中的優(yōu)點介紹

　　對于美國高校的市場營銷專業(yè)，其在進行課程的設(shè)置時往往采用一年三期的方式，這種方式使學(xué)生具有更加充足的時間來進行實踐操作，通過大量的實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠真正地融入市場，且在未來的工作中能夠更快地適應(yīng)。另外，在實踐的過程中，學(xué)生能夠?qū)λ�需要到的知識進行充分的利用，從而幫助學(xué)生更好的解決各種問題，而各種工作經(jīng)驗又為學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)提供有效的例證，幫助學(xué)生更好地解決理論學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

　　三、中美高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)特點分析

　　通過對中美實踐教學(xué)進行對比分析可以知道，兩者在實踐教學(xué)內(nèi)容和重視程度等方面存在著較大的差異，對于這種情況，其主要是由于兩國在經(jīng)濟和教學(xué)方式等方面存在著差異，導(dǎo)致在進行教學(xué)的過程中所側(cè)重的內(nèi)容不同。但我國當前的高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中存在的一些問題卻不容忽視，第一點是教學(xué)條件的限制，這是影響學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的最主要原因之一。對于這一問題，主要是由于當前我國的高校市場營銷專業(yè)教學(xué)制定人對實踐教學(xué)過于忽視，導(dǎo)致其在進行實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時僅僅是為了證明某些理論的正確性，嚴重忽視了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)重要性。加上我國高校較多，很多的高校在教學(xué)過程中缺乏資金支持，導(dǎo)致硬件設(shè)施嚴重不足，影響實踐教學(xué)效果。最后則是實踐教師經(jīng)驗不足，其往往都沒有真正地進入企業(yè)進行市場營銷工作，很多的教學(xué)內(nèi)容都是自身的判斷，缺乏實踐支持。為了提高我國高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的特點，需要盡快對實踐教學(xué)進行改革，首先是提高對實踐教學(xué)的重視，增加學(xué)生進行實踐學(xué)習(xí)的時間，幫助學(xué)生盡快掌握實踐教學(xué)內(nèi)容。另外，在選擇實踐教學(xué)教師時，需要保證教師具有豐富的實踐經(jīng)驗，在教學(xué)的過程中能夠幫助學(xué)生提高其實踐能力。最后則是高校需要聯(lián)系優(yōu)秀企業(yè)，和其建立良好的合作關(guān)系，使學(xué)生能夠真正進入到企業(yè)中進行市場營銷專業(yè)知識的實踐，提高學(xué)生的實踐能力。

　　四、總結(jié)

　　市場營銷專業(yè)是一項對實踐課程要求非常嚴格的學(xué)科，在教學(xué)的過程中需要不斷加強對實踐教學(xué)的重視，但通過和美國市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)進行對比可以發(fā)現(xiàn)，我國的市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)中還存在很多問題，需要盡快對其進行完善。

　　參考文獻：

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