新目標九年級《What would you do》 優秀教學案例

　　課題 新目標九年級 UNIT4 What would you do ? Section A

　　教材 分析

　　本單元主要談論有趣的，令人尷尬的場景與經歷，即談論某種假想的場景，學習使用虛擬語氣，為后幾個單元的話題談論與學習埋下伏筆。談論有趣的，令人尷尬的場景與經歷，向他人征求意見，并學會給他人提出建議，說自己的事，貼近生活，富有生活氣息，易于激發學生的參與興趣。閱讀側重了解籃球的文化知識訓練，寫作側重于針對某個問題提出解決方法的書面表達。在精讀中培養學生的快速閱讀能力和技巧，使學生在以后的英語習得過程中，善于運用嫻熟的閱讀技巧，進行廣泛的課外閱讀。

　　學情 分析

　　運用matching的學習策略，重在培養學生的口語交際和英語思維習慣，可以通過學生自主式學習方法，合作式學習方法展開活動，進行聽，說，讀，寫的四邊互動式訓練。聽；力側重于捕捉關鍵詞的訓練，說側重于談論假設情景內容的口語訓練，即獨白式，對話式的課堂活動。。閱讀側重了解籃球的文化知識訓練，寫作側重于針對某個問題提出解決方法的書面表達

　　教學目標

　　本單元的Topic是interesting and embrrassing situations, function 是talk about imaginary situations,把握難點structure 是second conditionl 以及should for advice.目標語言是what would you do if you won a million dollars? I”d give it to medical research ,I can not sleep the night before an exam .what should I do?

　　教學 重點和難點

　　重點：1，最新詞匯vocabulary有million energetic confident medical research.

　　2,復習的詞匯recycling有nervous outgoing relax late snake shy creative,etc.

　　難點：second conditional 以及should for advice.