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教學管理隊伍專業化建設分析論文
摘要：
對于高效教學管理工作而言，其隊伍專業化的建設工作，是能夠提高高校教學質量的重要方式，同時在教學管理的過程中也是具有十分重要的作用。在本文之中，主要是針對高校教學隊伍專業化的建設進行了全面的分析研究，并且在這個基礎之上提出了下文之中的一些內容，希望能夠給同行業工作的人員提供一定價值的參考。
關鍵詞：高校教學；隊伍管理；專業化；建設；分析
一、引言。
文章是對高校的教學管理隊伍專業化建設工作做出了一定的分析，對現如今高校教學管理隊伍專業化發展之中所存在著的一些問題進行研究，針對其問題提出了一些解決的措施，全面的提高高校教學隊伍的建設重視程度，使其不斷地提高教學管理人員的培訓力度，提升我國高校教學隊伍專業化水平。
二、目前高校教學管理中管理隊伍專業化建設的問題分析。
（一）管理隊伍的地位通常被忽視。
在對高校進行建設中，隊伍專業化的建設工作對于高校自身的發展是存在著較為直接的一種關系，但是，由于長時間以來在高校教學管理中，重點主要是對學生和教師人員的管理，在進行師資隊伍建設中，為了能夠更好地保證師資隊伍的質量，制定出完善的指導政策，然而忽視了管理人員在教學管理中所存在著的地位。但是對于一部分人的觀念而言，高校管理人員所從事的工作主要是為一般性的工作，在實際中則并不是這樣。對于高校的管理人員來說，所從事的工作主要是具有一定程度專業管理能力和豐富的知識，然而因為受到一些錯誤觀念所帶來的影響，導致高校教學管理中其隊伍建設專業化并沒有可以引起足夠的重視，導致目前高校教學管理隊伍對于人員的吸收依然具有較大的問題，并且也對教學管理工作帶來了十分嚴重的影響。
（二）管理人員職業認同感比較低。
對于高校的辦學工作來說，管理崗位可以更好地輔助教學活動順利進行，存在著較強的輔助性，然而一些人還是存在著錯誤的觀念，使教學管理人員中的教改和制度建設方面的作用漸漸被淡化，也沒有人愿意到教學的工作崗位之中，在教學之中，因為其業績和職稱是存在著直接的聯系，導致一些教學管理人員并沒有認清其存在著的差距，然而其教學管理人員也沒有辦法看到崗位的自身發展前景，長期如此將會導致出現一些不平衡的心里，導致對工作出現厭煩的情緒，并且也沒有辦法感受到工作之中的樂趣，自然也不會存在著工作的激情，在工作的過程中積極性也不是很高，直接會導致教學工作質量的下降。
三、如何提高教學管理對于專業化建設措施。
（一）必須要對教學管理隊伍專業化建設工作給予重視。
對一些高校來說，為了可以保障高校教學隊伍專業化的程度，在學校中各級領導人員都是對其給予了高度的重視，讓教學管理工作在高校得到高度的重視，促進高校打造出一批素質比較強的專業化人才的隊伍，同時也能夠促進高校教學質量的提高。然而在高校方面則是要推動教學管理隊伍專業化的建設，并且也需要能夠端正自己的工作認識，之后將其作為基礎從而科學的評價教學的管理隊伍組織構成，正確的認識教學管理的目標以及功能，更好的保證教學管理目標能夠得到充分的實現。
（二）必須要提高教學管理人員自身的培訓以及專業化的培養。
在高校教學管理的過程中，其工作內容較為復雜，同時所涉及的內容比較多，覆蓋面相對來說比較大，不僅僅需要具有比較高的專業知識，與此同時也需要能夠保證教學管理人員自身的可以具有廣泛的知識面，簡單一點而言，主要是在進行高校教學管理的過程中，其管理人員不僅需要具有著專業的管理知識以及技能，并且在教學方面以及科研方面等也需要具有著一定的了解。例如在進行教學質量管理和學籍管理中，這項工作主要是為高校教學管理的一個重點內容，在進行管理的過程中需要管理人員具有著一定的統計測量知識，并且在管理中也會涉及到計算機方面的知識，這樣才能夠將這些工作進行妥善的處理。因此僅僅在還是掌握教學管理方面的專業知識是不夠的。
四、總結。
通過上述內容進行分析研究之后可以得出，高校教學管理隊伍專業化建設，是一項較為復雜的工作，同時需要進行長期的調整，從而才能夠打造出結構穩定以及具有綜合素質比較強的人才隊伍，并且這已經是成了高校教學管理隊伍建設改革的重點，其專業化的建設將會對于高校建設具有十分重要的作用。所以在高校內部的相關管理人員必須要提高對專業化隊伍的建設，使其能夠提高教學的管理人員培訓工作，不斷地去提高教學隊伍自身的創新能力，使其可以促進高校教學隊伍專業化的進程不斷地發展以及進步。
參考文獻：
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