幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案（精選11篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇1

　　目標：

　　1.根據故事發展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

　　2.初步學習脫稿剪紙，學會看圖示剪紙。

　　3.感受故事里爺爺的聰明才智，培養幼兒動手動腦的能力。

　　準備：

　　繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。

　　過程：

　　一、回憶繪本故事。

　　1.教師帶領幼兒邊看繪本PPT，邊復述故事。

　　2.故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？

　　（跟著幼兒的敘述教師出示相應PPT）

　　二、根據繪本故事剪紙。

　　1.毛毯變外套。

　　師：毛毯怎樣變成外套呢？

　　根據幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大？引導幼兒觀察約瑟的外套。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

　　評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。

　　2.外套變背心。

　　師：背心跟外套有什么區別？

　　引導幼兒觀察約瑟的背心，發現背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發幼兒怎樣把背心剪得最大。

　　評價作品。

　　3.背心變領帶。

　　師：領帶是什么樣子的？教師出示領帶模板，引導幼兒觀察領帶的外形特征。

　　根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發幼兒怎樣把領帶剪大。

　　評價作品。

　　4.領帶變紐扣。

　　師：約瑟的紐扣是什么形狀的`？在生活中，你看見過什么形狀的紐扣？

　　指導語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。

　　幼兒嘗試剪紙。評價作品。

　　三、故事延伸。

　　1.有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？（幼兒猜測）

　　2.出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

　　3.我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。

　　結束：

　　幼兒收集碎紙，整理材料。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、通過學習折粽子，萌發對端午節風俗的興趣，感受和體驗傳統節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　（1）幼兒已會折書簽。

　　（2）幼兒活動前和家長一起了解端午節的來歷，習俗。

　　2、物質準備：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、制作粽子步驟圖。

　　活動過程:

　　一、提問引入活動。

　　1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（幼兒：端午節）為什么要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。

　　2、端午節人們會做什么事情呢？（劃龍舟、吃粽子、掛艾草……）

　　二、欣賞課件《粽子的`故事》，了解端午節的風俗和來歷。

　　三、出示ppt，欣賞粽子圖片及實物粽子。

　　引導語：今天老師也為小朋友帶來了的粽子，我們一起來欣賞一下吧!

　　小結：粽子的角是尖的，它的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等。

　　四、出示紙粽，引發幼兒折紙興趣。

　　1、結合PP引導幼兒看粽子折法步驟圖。

　　2、幼兒嘗試折粽子，教師個別指導。

　　五、提醒幼兒折出粽子的角要尖的才好看。

　　六、欣賞幼兒作品。

　　提問：你喜歡誰折的粽子，為什么？

　　活動延伸

　　美工區：提供折紙粽子示意圖，讓孩子繼續探索紙粽的不同折法。

　　環境布置：把粽子掛起來裝飾活動室。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

　　2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

　　3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　材料及環境設計：

　　1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

　　2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

　　3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

　　4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　活動過程：

　　1、準備活動

　　律動“會跳舞的小腳”

　　① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

　　走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

　　③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

　　(評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。)

　　2、探索、發現活動

　　師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

　　(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

　　① 出示彩色皺紋紙。

　　師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

　　幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

　　(評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)

　　② ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

　　幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

　　③ 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

　　畫出多少種圖形。

　　師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

　　(評析：教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環

　　境，使孩子通過自己嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)

　　④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的.圖形。

　　a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

　　b.幼兒畫舞譜。

　　⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

　　3、結伴創編

　　①彩帶與腳配合跳舞

　　“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

　　②幼兒自由組合，創編舞蹈

　　“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”

　　(評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，

　　既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)

　　4、展現欣賞

　　游戲“大舞臺”。

　　(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

　　(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

　　活動反思：

　　我覺得本次活動的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動作表現地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現還是非常好的。一次活動結束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點每一滴的不斷實踐、學習、反思、積累中，我想我會收獲更多!

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受樂曲中三拍子的節奏。

　　2、用正確的節奏歌唱。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　錄音機、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話法

　　1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么?。本.文來源：你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

　　二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

　　三、學唱新歌

　　1、發聲練習1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。

　　樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

　　樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

　　2、節奏訓練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　　(1)教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。

　　(2)按節奏學說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風 一 吹 搖 擺 不 停 。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

　　(3)學唱新歌

　　(4)將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進行。

　　(5)幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

　　活動評價：

　　1、會唱歌曲。

　　2、能隨音樂節奏做動作。

　　活動延伸：

　　觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

　　活動反思：

　　這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的'一個活動。

　　《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、運用夸張、變形的方法，表現樹迎風起舞的情境。

　　2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細、疏密、曲直的變化美。

　　3、發展對樹形姿態的聯想能力。

　　4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　活動準備

　　掛圖20號;《小朋友的書、美工》;記號筆，油畫棒

　　活動過程

　　一、出示掛圖，欣賞作品，引發想象。

　　老師帶來一些特別的'樹，樹兒好像在干什么?你是從哪兒看出來的?(啟發幼兒觀察樹干、樹枝的姿態并表述。)

　　二、用身體動作來感受體味樹在風中的舞動。

　　1、請幼兒隨著起風的音樂輕輕舞動，表現圖中樹的不同姿態。

　　2、提問：跳舞的樹兒還會有哪些不同的姿態?請幼兒想象并用肢體表現樹的不同姿態。

　　三、使用《小朋友的書、美工》第14頁"跳舞的樹"，幼兒創作表現。

　　1、鼓勵幼兒用記號筆和油畫棒大膽表現樹的姿態，注意樹枝、樹干跳舞的形態，樹枝粗細、曲直、纏繞變化。

　　2、引導幼兒用不同的線條裝飾大樹，強調線條的疏密、曲直和粗細變化，表現生活的大自然景象。

　　四、展示欣賞。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。

　　2、在想象中，體會快樂的情緒。

　　3、有收拾場地的良好習慣。

　　活動重難點：

　　1、重點：感知紅、黃、藍、綠不同的色彩。

　　2、難點：知道“1”和“許多”的不同。

　　活動準備：紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤。

　　活動過程：

　　一、彩紙像什么

　　1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動紙條，問：“你們看看這象什么？”

　　2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”

　　3、教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中，“過節啦，好高興啊。”

　　二、撕紙條

　　1、激發幼兒撕紙的.愿望——“你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來。”

　　2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

　　三、玩紙，讓幼兒感受快樂。

　　1、引導幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。

　　2、“你們知道什么節日嗎？我們一起來過節。”

　　四、找顏色紙片

　　1、“請你找出和老師手里一樣顏色的小紙片。”依次類推，分別找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。

　　2、聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片。”

　　五、認識1和許多

　　1、請幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關系。

　　2、反復練習，并進行個別指導。

　　六、收拾場地——教師以游戲的口吻引發幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵其能堅持到底。

　　師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動收拾場地的愿望。（康燕）

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過撕撕玩玩彩紙游戲，感受紅色和綠色彩紙的色彩。學會不同的玩紙方法，初步學習按顏色分類進行游戲。

　　2、在情景式的游戲活動中發展寶寶的綜合能力。

　　3、積極參與活動，再活動中體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　紅色、綠色皺紋紙各兩卷；紅色、綠色籃子個一個；兩個鍋里裝上水。

　　活動過程：

　　一、出示禮物，感受紅色和綠色彩紙的色彩。

　　1、出示禮物紅色的皺紋紙

　　師：張老師給你們帶來什么禮物？（紅色的.紙）摸一摸，

　　我們為它唱一首歌（紅的、紅的、紅色的紙、紅色、紅色的紙）

　　你看到什么動西是紅色的？

　　誰穿的衣服是紅色的？

　　2、出示禮物綠色的皺紋紙

　　師：看還有什么禮物？（綠色的紙）

　　我們也為它唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）

　　你看到什么動西是綠色的？

　　給張老師的衣服唱一首歌（綠的、綠的、綠色的紙、綠色、綠色的紙）

　　二、玩撕紙游戲

　　1、游戲：刮風了

　　師：刮大風了，寶寶快到紙下邊來擋風啦！（在玩游戲的過程中不小心把紙撕壞）

　　2、師幼一起玩撕紙游戲：

　　師：風停了，快看紙怎么啦！（壞了），我們把紙撕下來玩吧！（邊撕邊唱）

　　三、用不同的方法玩撕的紙

　　1、師：我們可以怎么玩紙呢？（拖、甩、拋、左右搖擺、繞圈圈、當尾巴、<邊跑邊說:紅尾巴綠尾巴>）

　　2、幼兒到老師身邊坐下

　　師：剛才我們是怎么玩尾巴的？（跑著玩的）。玩著累嗎？（累）。我們捏一捏壓一壓累了睡一會.

　　四、按顏色分類進行游戲。

　　1、師：現在老師餓了怎么辦？（做飯、面條、湯圓）（引導語：還可以做什么？）

　　2、分類，師：請小朋友把紅色的紙放進紅色的籃子，把綠色的紙放進綠色的籃子。

　　五、觀察。

　　師：把紅色的紙放進一個鍋，綠色的紙放進另一個鍋。

　　紅色的鍋里水變成什么顏色了？（紅色）

　　綠色的鍋里水變成什么顏色了？（綠色）

　　我們可以用這些水干什么？

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習撕紙，會按要求撕紙。

　　2、復習認識“紅、黃、藍、三 種顏色并會按顏色分類。

　　3、樂于參與活動，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在生活中，讓幼兒對“紅、黃、藍、三種顏色有初步的認識。

　　2、“紅、黃、藍、”三色彩紙條若干；

　　3、小塑料盆，小手鐲一個；活動過程：

　　教學過程：

　　一、認識三種顏色：

　　1.教師：寶寶們，（出示彩紙條）老師給每位寶寶準備了一根彩紙條，拿出你的彩紙條看一看，誰來告訴我你拿到的是什么顏色的紙？

　　幼兒回答：紅，黃。藍小朋友們們看看，你們手上的手鐲是什么顏色的呢？

　　幼兒回答：紅，黃，藍三種顏色。

　　2.教師：（挑2-3位寶寶說說）現在我的紙條寶寶來找朋友了，“我的朋友在哪里？”

　　3.教師：（是手舉一種顏色的紙條），你是我的好朋友，我們來碰一碰，換一種顏色找朋友。

　　4. 老師：找到好朋友了高興嗎？

　　回答：找到了，在這里。

　　5老師：蝴蝶找花：(播放圖片三只蝴蝶的故事)

　　6.老師:找到相同顏色的紙，請小朋友們放回去。

　　7.示范撕紙。

　　師：好了，回到座位上吧！

　　8.教師：寶寶們！彩紙條除了這樣玩還能怎么玩呢？

　　回答：可以拿到手上玩。

　　9.看老師還能這樣玩，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前后“呲啦”老師撕下來了什么？（小紙片），放在籃子里，你們想玩嗎？我們一起來試一試，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前后“呲啦”，放在籃子里。

　　總結

　　師：寶寶們，你們學會了嗎？那我們來比賽怎么樣？看誰撕得快，記住要把撕下來的小紙片放在自己的小籃子里。

　　10.老師：寶寶們，你們撕完了嗎？老師已經撕完啦。真高興啊！高興的`時候我們可以做什么？

　　11.老師：（師拋紙片），喔！好高興呀！（你們想高興嗎？一起來高興一下吧！）

　　二、找顏色紙片

　　1.師：我們回到座位休息一下吧，呀！小紙片也要休息啦，他們應該在哪里休息呢？

　　2.老師：出示紅紙片籃子，這是什么顏色，對這就是紅紙片寶寶的家，紅紙片寶寶就應該在這里休息，寶寶們先把地上的紅紙片撿到你的籃子里，撿好了回去坐在你的位置上。

　　2.師：讓我看看寶寶們有沒有把紅紙片寶寶都撿起來了呢，師巡視。讓我們把紅色小紙片送到它的家里來吧。

　　3.老師：地上還躺著許多小紙片呢，他們也想回家了，看（出示貼有黃色紙片的籃子）這是誰的家？（出示貼有藍色紙片的籃子）這是誰的家呢？（出示貼有綠色紙片的籃子）這又是誰的家呢？小紙片的家你們都認識了嗎？你們能幫幫地上的小紙片找到家嗎？

　　4.師：我請寶寶說說你想送哪種顏色的小紙片寶寶回家？除了這種顏色你還想送哪種顏色的小紙片回家。要把它們送到自己的家喔!不然它們會哭的。

　　5.師：先把你想送的小紙片撿到你自己的籃子里面，撿完以后回座位。我請XX來送你撿的小紙片回家。

　　6. 師：小紙片都回家了，我們也一起回家吧。拿著你們的小籃子走！

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇9

　　活動目標

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同，以及初步意識到環保的重要性。

　　2、在想象中彩紙還能怎么玩，從中體會到快樂的情緒。

　　教學重點、難點

　　感受彩紙的數量不同

　　活動準備

　　紅黃藍綠彩色紙條若干；紙盤人手一個。

　　活動過程

　　一、鞏固各種顏色，導入活動

　　1、出示一種顏色的'彩紙，讓幼兒說說是什么顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的（幼兒想象發言）。結合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。

　　2、出示更多的彩紙，并抖動彩紙，讓幼兒想像彩紙像什么？（幼兒想象：比如花朵、煙花等……）幼兒在自由想象中充滿激情的進入活動。

　　二、撕紙游戲

　　1、教師示范撕紙條，注意動作要清晰緩慢，以致能激發幼兒向玩耍的興致。在示范撕紙過程中，告訴幼兒小紙片不能亂撒，要放到紙盤里，以及讓幼兒初步感受到“1”和“許多”的數量關系。

　　2、 幼兒動手撕紙，教師指導撕紙，注意小紙片要放到紙盤里。

　　3、在撕紙過程中，讓幼兒再次感受到“1”和“許多”的數量關系。

　　三、過節游戲

　　1、幼兒先想想，說說自己知道的節日。

　　2、師幼一起來歡度這個快樂的節日

　　四、強調環保

　　1、地面到處是紙屑，該怎么辦，讓幼兒想辦法。

　　2、采取最好的辦法來處理紙屑，教師與幼兒一起動手把紙屑掃干凈。

　　3、游戲好玩么？還想不想玩？我們到教室外去玩玩好么？結束課堂。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇10

　　活動目標：

　　1、 體驗用紙條創作的樂趣

　　2、 學習用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。

　　3、 激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、 培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條

　　2、 剪刀、膠棒、彩筆

　　3、 音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優美的背景音樂

　　活動過程：

　　1、 出示紙條制成的手工制作，讓幼兒感受作品的美

　　師：小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它們是用什么制作的?(紙條)

　　師：請小朋友想一想，他們是怎樣制作的?如：葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。

　　2、 教師示范：演示小蝸牛的制作方法，引發幼兒制作興趣。

　　師：你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

　　制作步驟：

　　小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。

　　師：小蝸牛做好了嗎?我們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動

　　3、 幼兒制作

　　(1)、讓幼兒發揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。

　　(2)、播放背景音樂讓幼兒自由創作。教師巡回指導幼兒注意色彩的'搭配。

　　4、 幼兒作品展示

　　把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　幼兒園大班手工剪紙《彩紙變變變》活動教案 篇11

　　活動目標：

　　1、享受制作拼貼畫的樂趣。

　　2、學會運用拼貼的方式制作各種畫面。

　　3、能大膽的表達自己對畫的體會。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　一張拼貼作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的'舞者》，請幼兒說一說：

　　畫面上有什么？

　　你能看出這幅畫是用什么做的嗎？

　　用了幾種顏色的紙？

　　介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》，引導幼兒欣賞、想象畫的內容。

　　你喜歡這幅畫嗎？為什么？

　　2、簡單介紹畫家的經歷，讓幼兒了解：

　　畫家為什么會用拼貼的方法來作畫。

　　畫家為什么喜歡這樣的作畫方式。

　　3、展示更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請幼兒觀察、觸摸，引導幼兒說一說：

　　這些紙摸起來一樣嗎？有什么不同？

　　你知道這些紙原來是做什么用的嗎？

　　我們可以用這些紙來做什么，能像畫家一樣拿它作畫嗎？

　　4、分組開始作畫，拼貼出各種造型，還可以簡單添畫，讓畫面更豐富。

　　5、把作品張貼起來，讓幼兒分享交流各自的作品。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。

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