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我要的是葫蘆教材分析及優秀教學實錄

時間:2022-07-03 22:31:42 教材 我要投稿
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我要的是葫蘆教材分析及優秀教學實錄

  一、教材簡說

我要的是葫蘆教材分析及優秀教學實錄

  我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響著后一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯系。

  你看,那個種葫蘆的人,眼睛只盯著葫蘆,葉子上長了蚜蟲也不管,結果,小葫蘆慢慢變黃,一個個都落了,多可惜呀!

  可愛的小葫蘆為什么會落呢?這是學生可能會質疑的問題。因此,教學時,可以以此問題為突破口,采用變序閱讀法,先學習第一段和最后一段,再重點朗讀中間兩段,感悟問題的原因:種葫蘆的人,只要葫蘆,而不管葉子,他不知道事物之間是有密切聯系的。他所犯的錯誤,可以從他的語言看出來。因此,可抓住文中的人物語言朗讀體會,理解課文內容。

  二、學習目標

  1.會認6個生字。會寫8個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

  3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。

  三、教學建議

  (一)識字寫字

  1.生字的出示與感知。

  (1)出示課題,認識葫、蘆二字,告訴學生蘆在葫蘆一詞中讀輕聲。

  (2)觀察課文插圖,認識藤字。

  (3)觀察課文插圖中的人物,出示哇、盯。

  2.生字的識記。

  (1)初讀課文,畫出生字,借助拼音讀準字音。

  (2)同桌互相交流記字方法。

  (3)找出帶生字的句子來讀,要求讀通順。

  3.生字的鞏固。

  (1)鞏固會認的字。

  我會讀:細長的葫蘆藤

  雪白的葫蘆花

  可愛的小葫蘆

  我會找:

  哇-(蛙)-(娃)-(洼)

  盯-(丁)-(頂)

  (2)鞏固會寫的字。

  誰讀得準?

  言每治棵掛哇怪慢

  誰會發現?

  同結構的字:治、棵、掛、哇、怪、慢

  同偏旁的字:怪、慢

  同部件的字:掛、哇

  誰會看?(觀察老師范寫,說說寫這些字時要注意什么。)

  左窄右寬的字:治、棵、掛、哇、怪、慢

  從上到下的字:言、每

  誰寫得好?

  學生練寫,互相評價。重點講解:掛、哇二字右邊的圭,是由上下兩個土字組成的;言字第一橫長,下面兩橫短;每字的筆順是,每。

  (二)朗讀感悟

  1.帶著問題通讀全文。

  標出段的序號,找出與所提問題有關的段落多讀幾遍。

  2.朗讀理解第一段。

  (1)他種的葫蘆長得怎么樣?你是從哪里看出來的?

  細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。

  多么可愛的小葫蘆哇!

  (2)指導朗讀以上句子。

  (3)可愛的小葫蘆是怎樣長出來的?讓學生用自己的話說一說。

  (4)學生朗讀第一自然段。

  3.朗讀理解最后一段。

  (1)種葫蘆的人得到葫蘆了嗎?從哪一段可以看出來?

  (2)齊讀最后一段,質疑。

  4.小組合作理解第二、三段。

  (1)小葫蘆為什么會落呢?找課文里的語句讀一讀。

  (2)朗讀比較以下句子的語氣有什么不同,體會每組的兩句話意思是一樣的。

  葉子上的蟲還用治?

  葉子上的蟲不用治。

  有幾個蟲子怕什么?

  有幾個蟲子不可怕。

  (3)分角色朗讀文中的對話。

  (4)從對話中,你感覺到什么?

  5.整體欣賞感悟。

  多媒體配樂朗讀全文。引導學生思考下面的問題。

  (1)種葫蘆的人錯在哪里?(首先是他不懂葉子和果實的關系,所以葉子長了蟲子,他認為沒有必要去治。其次是他不聽鄰居的勸告。)

  (2)種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會想些什么?

  (三)實踐活動

  在課外找幾個成語送給這個種葫蘆的人。

  四、教學設計舉例

  片斷:利用課文插圖,引導學生進行探究式閱讀。

  (一)看圖

  出示課文兩幅插圖,看看有什么不一樣?

  (二)說話

  你發現兩幅圖有什么不一樣?

  1.人的表情不一樣:一是面帶微笑,一是滿臉驚訝。

  2.葫蘆葉子不一樣:一是綠綠的葉子,一是枯黃的葉子,有的還有小孔。

  3.葫蘆不一樣:一是掛在藤上,一是掉在地上。

  (三)讀文

  1.為什么會有這樣的不同呢?請趕快讀課文找答案。

  2.找到了嗎,請用課文中的話來說說。(讓學生自由說)

  3.請讀下面兩句話,猜猜他在想什么?

  有幾個蟲子怕什么!他想的是:。

  葉子上的蟲還用治?他想的是:。

  4.分角色朗讀對話。說說你喜歡誰,為什么?

  (四)想象

  1.出示圖二。讓學生想象種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會想些什么。

  2.出示圖一。讓學生補畫出葫蘆長大后的圖畫,再把作品展示給大家看,看誰想得好,畫得好。

  五、資料袋

  1.葫蘆

  一年生草本植物,葉子互生,心臟形,花白色。果實中間細,像兩個球連在一起。嫩時作蔬菜用,長老后硬殼可做器皿。

  2.蚜蟲

  昆蟲,身體卵圓形。喜歡聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液,對植物危害極大。蚜蟲種類很多,有麥蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。

  內容概括:這篇介紹了關于14我要的是葫蘆之教材分析,我要的是葫蘆,希望對你有幫助!

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