小學六年級科學下冊《生物的遺傳現象》教學實錄

　　教學過程：

　　一、激發學生探究遺傳現象的興趣

　　師：(用實物投影出示某位學生父母的登記照)今天我給同學們 帶來了兩張照片，大家看看，猜猜他 們是哪位同學的父母?

　　生：我覺得這是李意杰同學的家長。

　　師：你們是根據什么猜出來 的?

　　生：我覺得這2張照片中，他的爸爸媽媽的某個部位長得很像李意杰，所以我們一看就看出來了! (放課件)

　　師：我明白了，剛才同學們說

　　照片上的人和李意杰同學有很多相似的特征，所以他們是一家人。那是不是孩子都有一些和父母相似的特征呢?讓我們再來看一看這對父子。

　　【評：引導學生從自己最熟悉的同學家人談起，從而啟發學生提出關于遺傳的問題，激發了學生的探究興趣。】

　　二、認識人類遺傳現象

　　1．研究陳強、馬季父子的照片。

　　師：這是我國著名的喜劇演員陳佩斯和他的父親陳強的照片，大家仔細找找，他們有哪些地方相似，把你們小組的發現記錄在這張表中。商量一下，拿出一個一致的意見。

　　(生分組找陳強父子的遺傳特征，教師巡回輔導。)

　　師：下面哪一組愿意把你們小組的發現給大家介紹一下。

　　生：我覺得他們兩人的眼睛像、眉毛像、耳朵像、臉型像，嘴巴不像、頭發不像。

　　生：我們得出來的結論是眼睛像，但我們認為眉毛不太像，鼻子也同樣像，耳朵也同樣的不像，嘴巴是像的。不過頭發我們認為也是像，臉型覺得也像。

　　師：關于頭發，認為像的小組舉手。我巡視的時候，同學在下面對這個問題有討論和爭論，陳強我們看得出來他患有脫發，這里要補充的，陳佩斯原來頭發也是一樣的，也是脫發，頭上頭發不是很多，為了演出的方便把其它的頭發也剃了，所以你們再看看他們的頭發是否是相似的。 生：是的。

　　師：陳強父子在這個特點上也有一個相似之處，我把它寫在黑板上。同學們剛才找出的眼睛、鼻子、臉形等都屬于相貌，也就是說陳強父子在面部特征上有相似之處。除了長相和疾病以外，孩子與父

　　母還可能具有哪些相似特征呢?我們再來看一看另外一對父子。

　　(課件出示馬季父子的全身照。)

　　師：我給大家介紹一下，左邊的是我國的相聲藝術家馬季，中間的是他的兒子馬東，現在是湖南電視臺的著名節目主持人。馬季父子除了長相很像，還有哪些相似的特征?

　　生：他們身材很像。

　　師：的確，都是微微發福的體形。

　　【評：選擇大家熟悉的明星，學生從心理上認同率高，使學生更能自然地接受遺傳特征�！� 師：孩子和父母之間有一些相似的特征，你們知道這種現象叫什么嗎?

　　生：遺傳。

　　師：誰能用一句簡單的話給我們解釋一下什么叫遺傳。

　　生：就是一個人上一輩跟下一輩長得很像。

　　生：就是上一輩和下一輩相似的地方。

　　生：我認為是子女繼承父母的一些東西，自己和父母有相像之處，這種現象叫遺傳。

　　師：他們三個的解釋有沒有共同的地方?

　　生：有，繼承。

　　師：老師把你們三個人的答案綜合，遺傳是上一代人傳給下一代人的一些生理特征，這些相像是繼承。

　　【評：通過尋找兩對父子相似特征后，在這里揭示出“遺傳”這一概念可以說是水到渠成。學生對疾病、相貌和體形是繼承完全理解�！�

　　2．學生對照相片找自己與父母及不同種族人的遺傳特征。

　　師：陳強父子有遺傳，馬季父子有遺傳，你們和父母之間有遺傳嗎?下面請同學們兩人一組，拿出爸爸媽媽的照片，幫助對方找一找，他有哪些特征是爸爸遺傳給他的，哪些特征是媽媽遺傳給他的。 生：我和我媽媽長得一模一樣。我有一個弟弟，弟弟長得像我爸爸，我的臉形、眉毛、嘴巴、頭發長得都很像我媽媽。

　　生：我認為我和我的父親耳朵、身材、頭發都比較像，然后我從我媽媽身上遺傳的特征有嘴巴、眉毛、鼻子，最后還有近視。

　　生：我有白頭發，據說爸爸也是少年白。

　　生：我有很多習慣像媽媽。

　　師：是不是每位同學都找到了從父母身上遺傳的特征?看樣子我們中國人身上都具有遺傳現象。那外國人呢?讓我們瞧一瞧這對父子。(出示布什父子相片)布什父子之間有相似的特征嗎?

　　生：臉形像、嘴巴像、身材像、眼睛像、鼻子像。

　　師：中國人有遺傳現象，外國人也有遺傳現象。看來遺傳是人類的普遍現象。

　　3．根據遺傳特征找父母。

　　(游戲：找這一家子)

　　4．教學生認識識父母把人類所有基本特征都遺傳給下一代。

　　師：老師想到一個問題，我有兩只手，每只手有五個手指頭，手的皮膚是黃色的，我的父母也有這些特征，這算不算遺傳呢?

　　(生討論交流。)

　　師：這個問題，剛剛出來的時候，大部分人都說這不是遺傳，經過大家討論之后，有的同學得出了新的結論，說不是遺傳的，現在反而少了。不要緊，我們相信真理。 生：因為我們覺得人的皮膚當然是黃的，你就是說人都是5個手指頭，難道長出六個、七個手指?就算有6、7個，那也是例外，而且這種情況很少。

　　師：嗯，我明白你的意思了，你是說人都有5個手指，這是人的基本特征。

　　生：我的理由跟他一樣。

　　生：我覺得這不是遺傳的現象，因為這個手指頭的顏色，他們有些人的深，有些人的淺，而且手上的指紋也是不一樣的。

　　師：嗯，她找出了一個不一樣的地方，我們現在討論的是老師剛才所說的一樣的地方，是不是遺傳?不過她也不錯，找到不一樣的地方。關于這個不一樣的地方，我們下節課再討論。

　　生：我認為皮膚的顏色跟遺傳沒關系，跟太陽曬的多少有關系。

　　師：現在有這樣一個觀點，黃色的皮膚，5個手指都是我們中國人的基本特征，所以不是遺傳。其它認為這是遺傳的說說你的觀點。

　　生：我認為皮膚和手指都是遺傳，如果有兩個中國人，兩個美國人，兩個非洲人，你基本上不能指望兩個美國人生出的小孩是中國人的樣子，也不指望非洲人生的孩子跟非洲人不一樣。他們總有相像之處，因為這是遺傳。

　　師：剛才大家討論得非常激烈，第一種認為這是人的基本特征；另一種認為是遺傳。這是不是人的基本特征?現在，我們就看一下，這些特征是不是你爸爸媽媽遺傳給你的。

　　生：是的。

　　師：看來父母不光把他們特有的特征傳給了我們，更重要的是把人的所有基本特征都遺傳給我們。

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