暑期，實習生找到了什么？

朝九晚五，一月兩月，大學生們提前體驗著社會的效率和節奏暑期實習，大學生在做什么?他們找到了什么?

張攀：找到了對未來的規劃

張攀，中國青年政治學院新聞與傳播系大三學生，一個愛讀書、愛寫文章的四川小伙。今年7月，通過同學介紹，他成了“閱讀周刊”的一名實習記者。

每周，張攀有三到四個工作日到報社上班，“早上九點到下午五點，單位和學校離得很近，中午可以回學校吃飯，還能午休一會兒，挺輕松的。”對于時間安排，張攀比較滿意。

也并非事事一帆風順。張攀實習的單位做的是一份行業報紙，“剛開始的時候，老師確定了選題帶著自己做，后來逐漸放開，需要自己獨立做很多工作，起初感覺有些吃力，報的選題老師不滿意，采訪對象聯系不到……都是問題。”張攀體會，不能怕麻煩老師，不懂的就問，問了以后踏實去干。不懂裝懂，心浮氣躁，這樣的實習生才會招致老師反感。“多向老師請教，自己就會掌握很多方法，工作中就能夠避免很多錯誤，這樣也就越干越輕松了。”

談到實習后的打算，張攀說：“平時我就很喜歡讀書，跑書店，跑新書發布會，采訪作家，對我而言都是很好的鍛煉。通過這次實習，可以認識很多文化圈的人，有出版社的編輯，有作家，有圖書板塊的記者，我積攢了很多人脈資源，即便將來不在這家報社工作，也比較容易適應新環境。”張攀對未來有了較為明確的規劃。

董江：找到了與人溝通的自信

早晨到公司，需要四十分鐘，下班回學校，因為堵車，需要一個半小時。周一至周五每天都要重復這個過程的董江，心情并沒有因此變糟，因為在實習的地方，有一群好朋友陪著他。

就讀于云南大學財務管理專業的大三學生董江，在中國電信云南財務共享中心實習。自稱是個“不會說話”的“家鄉寶”的他并沒有在家里過暑假。“實習后，碰到很多名校的大學生，中央財經大學的，山東大學的……大家在一起，彼此真誠交流。”董江提起，實習中一項固定的工作是翻閱公司憑證，查找錯誤，大家一起完成。“能者多勞，誰看得快，效率高，就多看一些。我在里面是最慢的，經常被大家‘鄙視’。”顯然，這種“鄙視”并非真的鄙視，“我們幾個實習生是一個團隊，他們總是十分樂意幫助我。”董江不善于表達，在和別人交流時不知道該怎樣組織語言。一次下班后，董江把自己長期以來的這個困惑告訴了余濤(化名)，“為什么你總是可以出口成章?”原以為會被嘲笑或是敷衍對待，但令董江沒想到的是，余濤十分認真地告訴自己應該怎么去做，“勇敢一點，有什么說什么，站直了說，不要總做些撓頭的動作，這樣會讓別人覺得你不自信。就是要大方一點!”董江笑言，從那以后，不僅在實習生中，在與其他人交流的時候，他都會主動和別人說話，而且沒有了以前很別扭的感覺。

段楠：找到了人情世故的“暖色”

第一次實習，作為一個女生，西南財經大學會計專業大三學生段楠適應起來有些困難。“周圍環境不熟悉，自己又不太認路，一開始就連坐公交都找不到地方。”

一位姐姐的出現，讓摸不著頭腦的段楠逐漸開始適應。“有一次，領導找人去另一家公司拿份文件，辦公室里其他人手頭活都很多，分不開身，見我這實習生沒什么事，領導就叫我去，我心里直打鼓……正在我猶豫時，旁邊一位姐姐好像看出了我的心思，主動走過來問我是不是不認識路，我紅著臉老實承認，沒想到她馬上收拾好東西帶我下樓。在電梯里，姐姐很仔細地告訴我應該在哪兒、坐哪一路公交車，在哪一站下車，還特意告訴我返回時應該怎樣坐車。到了公交站，姐姐把我送上車，一直看著我走遠了她才回去，讓我特別感動。”

“公司里的老師們給了我最多、最細致的關心和幫助。”段楠回憶，有一段時間公司忙著融資，每個人手里的工作都特別多，但是，無論老師們多忙，都會隨時照顧她。“一次到了中午飯點，我因為自己正做的一份報表還差一點才完成，所以沒和大家一塊去熱飯，一位姐姐就陪著我一直等我做完工作。后來她拿起我的飯盒幫我熱飯，還把自己帶的好吃的菜夾給我，雖然只有我們兩個人吃飯，但我卻特別開心。”為了感謝老師們的關心和幫助，段楠用自己的第一份“工資”給每位老師買了份小禮物，“其實這個社會并不是那么復雜，人情味一點都不淡。”

場外音

更生(化名，社會學博士、大學教師)：學生要找到符合自己規劃的實習機會，能學到專業知識，學習處理人際關系，在實習中掌握學校里學習不到的內容，把實習當成職業發展的一部分來考慮。切忌為了應付而應付的不學無術的行為，那樣純屬浪費時間、精力，還會給實習單位留下不良印象。

為大學生提四點建議：

1.認真考慮自己的興趣、特征和職業規劃，將目前所學和未來發展關聯起來;

2.抓緊時間，腳踏實地，珍惜暑期時光;

3.對待實習嚴肅認真，除了專業知識的學習，團隊精神、人際關系都是要學習的重要內容;　　 4.實習最好和專業結合起來，做到學有所用，學以致用。(

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