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《小魚的夢》公開課教學(xué)設(shè)計
一、設(shè)計理念：
本設(shè)計力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強閱讀和識字訓(xùn)練，在教學(xué)中融入學(xué)科教學(xué)活動化的基本理念，使學(xué)生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達到寓教于樂的境界。
其教學(xué)目標(biāo)為：
知識與技能：能隨文認讀生字，會寫田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。
過程與方法：注重學(xué)生識字過程中的指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識記字形并書寫生字。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)。
二、設(shè)計思路：
說一說、貼一貼，激發(fā)興趣→讀一讀，演一演，趣中求知→想一想，寫一寫，趣中求實
三、教學(xué)資源：
生字卡片、詞語卡片等。
四、教學(xué)過程：
�、逭f一說，貼一貼，激發(fā)興趣；
�、睅煟和瑢W(xué)們，你們一定都做過夢吧？能把你做過的夢說給老師和同學(xué)聽聽嗎？
板書：夢，拼讀，說說：怎么記這個字？
�、矌煟航酉聛�，老師要請出一位小客人，瞧！它是……（貼小魚圖）這條可愛的小魚剛才對程老師說，昨天晚上他也做了一個夢，你們想知道小魚他夢見了什么嗎？好，讓我們一起來學(xué)習(xí)兒歌——《小魚的夢》。
⒊請大家看著老師寫課題：小魚的夢。
�、待R讀課題。
�。ㄕ勗拕�(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進入有趣的學(xué)習(xí)氛圍，用充滿童趣的語言感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生想說什么就說什么，進入學(xué)習(xí)的主題。）
㈡讀一讀、演一演，趣中求知。
�、睅煼蹲x。
�、矌熣J讀識字條里的字。
�、硯煶鍪旧挚ㄆ�，詞語卡片，開火車讀，齊讀。
�、瓷贿呑x課文，一邊在課文中找出識字條里的字，把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>
�、瞪杂勺x兒歌。
⒍師指導(dǎo)朗讀：
�、賻煓z查第一句話的朗讀，相機指導(dǎo)。
②第二、三、四句話采用師引讀，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導(dǎo)朗讀。
�、沸〗M內(nèi)表演讀兒歌。
�、笌熒硌葑x兒歌。
�、棺x了兒歌，你有沒有什么不懂的地方想問老師或同學(xué)呢？小魚做了個甜甜的夢，他到底會夢見了什么呢？
�。ú捎谩岸嘧x少講”的策略，運用多種閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。讀的次數(shù)多，練的密度大，參與的面廣，從練中讀出質(zhì)來。讓學(xué)生能夠從讀中疑，疑中悟，悟中知，充滿情趣。）
�、缦胍幌耄瑢懸粚�，趣中求實。
�、睌�(shù)一數(shù)識字條里有多少個字要記？怎么記？指名說。
�、仓笇�(dǎo)書寫“巴”、“把”、“玩”、“池”。
（識字是實驗教材低年級教學(xué)的重點，本冊要求寫字160個，認寫345個。根據(jù)第一階段目標(biāo)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識的愿望這一要求，教學(xué)中采取趣味識字、自主識字、探究識字等形式，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，為學(xué)生識字提供了廣闊的空間，從而提高了識字的效率。）
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