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小學一年級上冊《哪座房子最漂亮》的教學設計

時間:2022-07-04 09:58:03 語文 我要投稿
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小學一年級上冊《哪座房子最漂亮》的教學設計

  教學目標

小學一年級上冊《哪座房子最漂亮》的教學設計

  知識與技能:

  1、學會12個生字,會寫“了、子、門、月”4個字。

  2、 認識2個筆畫“ 、”和4個偏旁“ 、 、 、 ”。

  過程與方法:

  1、正確地朗讀課文,背誦課文。

  2、了解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,小學校格外漂亮。

  情感態度價值觀:

  想象農村小學生優美的學習環境,體會他們自豪、幸福的心情。

  教學重點、難點

  1、學會7個生字,并能正確書寫。

  2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,小學校格外漂亮。

  3、通過感情朗讀,體會小學生喜悅的心情。

  教法與學法

  師:指導法。

  生:讀悟法。

  教具準備

  掛圖、卡片

  課時安排

  2課時

  教學過程

  第一課時

  一、創設情境,導入新課

  你們去過農村嗎?那里什么樣?請到過農村的學生說一說。今天老師帶你們到農村去看一看,請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正“亮”讀輕聲。

  板書:哪座房子最漂亮

  二、初讀課文,讀通課文

  1、借助漢語拼音讀課文,注意把字音讀準確。

  2、再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。

  3、同桌同學互讀生字和會認字,比比誰記得又快又準。

  4、去掉拼音,鼓勵學生當小老師帶讀,男女生比賽讀。

  5、指名讀課文。

  思考:哪座房子最漂亮?

  三、利用貼圖,理解課文內容

  1、利用貼圖,再現情境。

  (1)通過學生初讀課文,已經對文章內容有了初步地了解,你們能說說到農村看到了什么嗎?

  (2)教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖,學生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。

  (3)書中是怎么講的,讀一讀。

  (4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)

  “大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)

  房子的周圍什么樣?

  (5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學生到圖前指一指。

  (6)很早以前你們去過農村嗎?什么樣?可以請學生講一講。

  (7)看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答。

  (8)你們喜歡現在的農村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。

  2、適用比較想象,學習第三、四句。

  (1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點?想想應該怎樣讀?

  (2)指名讀。

  (3)教師指導學生讀出問句的語氣。

  (4)教師提問:哪座房子最漂亮?學生回答:要數我們的小學校堂。指導學生讀出自豪的語氣。

  (5)為什么我們的小學堂最漂亮?組織學生討論。

  3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式,正確流利比較有感情地讀好全文。

  四、學習生字新詞

  (一)學習生字的音。

  1、自己讀讀本課的7個生字,注意讀準字音。

  2、同桌同學互讀。

  3、指名讀不帶拼音的生字卡片。

  4、做送信游戲,鞏固字音。

  (二)指導書寫:

  1、根據筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。

  2、仔細觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。

  3、同桌同學對書寫情況相互評議,提高書寫水平。

  4、展示學生書寫全班評議,教師對于班內出現的普通問題的字,再進行具體指導。

  第二課時

  一、聽寫生字

  二、背誦課文

  1、學生練習朗誦課文。

  2、指導學生背誦。(看圖背誦課文,教師引背)

  3、舉辦背誦課文擂臺賽。

  4、唱一唱課文。(鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內唱,再到全班唱)

  三、識記字形

  1、自己自學生字的字形和通過組詞了解字義。

  2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰記得方法最好!一會兒講給同學們聽。

  3、請記憶字形好的學生說說。

  四、詞語積累

  1、練習說疊詞。(先讀課后疊詞,在發散)

  2、練習詞語搭配,做“找朋友”的游戲。

  如:寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

  馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

  五、擴展活動

  談話:上節課我們夸農村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸我們的校園吧!

  (1)四人小組練習。

  (2)舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位,由學生推薦四位同學做評委。

  六、作業設計

  1、在生字本上書寫生字,每字3遍。

  2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。

  3、填空再讀一讀。

  ( )( )的瓦

  ( )( )的墻

  ( )( )的窗

  (1) 先口頭說一說

  (2)然后再填空

  (3)全班訂正

  七、板書設計

  哪座房子最漂亮

  青青的瓦 房前花果香

  白白的墻

  寬寬的門

  大大的窗 屋后樹成行

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小學一年級上冊《哪座房子最漂亮》的教學設計

  教學目標

小學一年級上冊《哪座房子最漂亮》的教學設計

  知識與技能:

  1、學會12個生字,會寫“了、子、門、月”4個字。

  2、 認識2個筆畫“ 、”和4個偏旁“ 、 、 、 ”。

  過程與方法:

  1、正確地朗讀課文,背誦課文。

  2、了解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,小學校格外漂亮。

  情感態度價值觀:

  想象農村小學生優美的學習環境,體會他們自豪、幸福的心情。

  教學重點、難點

  1、學會7個生字,并能正確書寫。

  2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容,知道現在農村的住房很漂亮,小學校格外漂亮。

  3、通過感情朗讀,體會小學生喜悅的心情。

  教法與學法

  師:指導法。

  生:讀悟法。

  教具準備

  掛圖、卡片

  課時安排

  2課時

  教學過程

  第一課時

  一、創設情境,導入新課

  你們去過農村嗎?那里什么樣?請到過農村的學生說一說。今天老師帶你們到農村去看一看,請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題,教師糾正“亮”讀輕聲。

  板書:哪座房子最漂亮

  二、初讀課文,讀通課文

  1、借助漢語拼音讀課文,注意把字音讀準確。

  2、再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。

  3、同桌同學互讀生字和會認字,比比誰記得又快又準。

  4、去掉拼音,鼓勵學生當小老師帶讀,男女生比賽讀。

  5、指名讀課文。

  思考:哪座房子最漂亮?

  三、利用貼圖,理解課文內容

  1、利用貼圖,再現情境。

  (1)通過學生初讀課文,已經對文章內容有了初步地了解,你們能說說到農村看到了什么嗎?

  (2)教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖,學生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。

  (3)書中是怎么講的,讀一讀。

  (4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)

  “大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)

  房子的周圍什么樣?

  (5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學生到圖前指一指。

  (6)很早以前你們去過農村嗎?什么樣?可以請學生講一講。

  (7)看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答。

  (8)你們喜歡現在的農村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。

  2、適用比較想象,學習第三、四句。

  (1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點?想想應該怎樣讀?

  (2)指名讀。

  (3)教師指導學生讀出問句的語氣。

  (4)教師提問:哪座房子最漂亮?學生回答:要數我們的小學校堂。指導學生讀出自豪的語氣。

  (5)為什么我們的小學堂最漂亮?組織學生討論。

  3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式,正確流利比較有感情地讀好全文。

  四、學習生字新詞

  (一)學習生字的音。

  1、自己讀讀本課的7個生字,注意讀準字音。

  2、同桌同學互讀。

  3、指名讀不帶拼音的生字卡片。

  4、做送信游戲,鞏固字音。

  (二)指導書寫:

  1、根據筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。

  2、仔細觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。

  3、同桌同學對書寫情況相互評議,提高書寫水平。

  4、展示學生書寫全班評議,教師對于班內出現的普通問題的字,再進行具體指導。

  第二課時

  一、聽寫生字

  二、背誦課文

  1、學生練習朗誦課文。

  2、指導學生背誦。(看圖背誦課文,教師引背)

  3、舉辦背誦課文擂臺賽。

  4、唱一唱課文。(鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內唱,再到全班唱)

  三、識記字形

  1、自己自學生字的字形和通過組詞了解字義。

  2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰記得方法最好!一會兒講給同學們聽。

  3、請記憶字形好的學生說說。

  四、詞語積累

  1、練習說疊詞。(先讀課后疊詞,在發散)

  2、練習詞語搭配,做“找朋友”的游戲。

  如:寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

  馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

  五、擴展活動

  談話:上節課我們夸農村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸我們的校園吧!

  (1)四人小組練習。

  (2)舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位,由學生推薦四位同學做評委。

  六、作業設計

  1、在生字本上書寫生字,每字3遍。

  2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。

  3、填空再讀一讀。

  ( )( )的瓦

  ( )( )的墻

  ( )( )的窗

  (1) 先口頭說一說

  (2)然后再填空

  (3)全班訂正

  七、板書設計

  哪座房子最漂亮

  青青的瓦 房前花果香

  白白的墻

  寬寬的門

  大大的窗 屋后樹成行