小學(xué)《最后一頭戰(zhàn)象》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 ．知識目標(biāo)

　　認(rèn)識本課的28 個生字, 會寫11 個生字.

　　2 ．能力目標(biāo)

　　揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的.

　　3 ．情感目標(biāo)

　　體會人與動物的美好情誼.

　　教學(xué)重難點

　　1 ．體會人與動物的美好情誼.

　　2 ．揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的.

　　教學(xué)媒體 多媒體課件

　　教學(xué)時間 2 課時.

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一. 導(dǎo)入

　　動物園中的大象我們都見過. 可是你們知道大象也曾在戰(zhàn)場上沖殺嗎？《最后一頭戰(zhàn)象》就向我們講了戰(zhàn)象的最后一天.

　　二. 初讀課文, 學(xué)習(xí)生字

　　1 ．讀課文, 每個字都讀準(zhǔn), 句子讀通（不能一個詞一個詞讀）.

　　2 ．指名分段讀. 提出認(rèn)真聽的要求. 評讀.

　　3 ．請5 位同學(xué)比賽讀. 評議.

　　4 ．學(xué)習(xí)生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認(rèn)識了. 出示生字卡認(rèn)讀. 讀生字卡背后的詞語. 齊讀. 開火車讀. 看看生字回到課文中還會不會讀.

　　三. 抓住重點句, 品讀課文.

　　1 ．找出使你感動的句子, 帶著感情朗讀.

　　2 ．說一說, 這些句子為什么使你感動？

　　第二課時

　　一. 回顧前文, 拓展延伸.

　　二. 引導(dǎo)學(xué)生分析課文, 整體感知

　　1 ．課文寫了嘎羧生命中的最后一天, 在這最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（預(yù)感死亡. 尋找象鞍. 繞寨三圈. 懷念戰(zhàn)友. 自掘象冢）

　　2 ．嘎羧為什么要尋找象鞍？

　　3 ．嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的？

　　4 ．請你閉上眼睛, 在腦海里想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰(zhàn)友的場景.

　　三. 深入分析課文. （集體討論）

　　1 ．課文中對嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫, 從文中找一找, 說一說對嘎羧的行為進(jìn)行具體描寫有什么好處？

　　2 ．嘎羧為什么不回到祖宗留下的象冢反而是和戰(zhàn)友們躺在了一起？

　　3 ．你對大象這種動物有什么新的認(rèn)識？

　　四. 作業(yè)

　　嘎羧告別村寨的場面, 駐立江灘回想往事的情景, 都十分感人. 選擇其中的一個場景, 想象嘎羧內(nèi)心的感受, 并寫下來

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