高校學生管理工作如何創新論文

　　【摘要】高校教育是我國社會主義建設的重要組成部分，但隨著高校擴招和社會的不斷發展，高校的教育已經開始逐漸不能滿足社會的需求。在這樣發展的大環境下，高校學生的管理工作就顯得十分重要。固有的模式雖然可以保持舊的成績，但是必須要進行不斷的創新，才能夠更好地發展，讓高校教育真正為社會主義的發展貢獻力量。

　　【關鍵詞】高校；學生管理；創新

　　高校教育是學生學習中的重要階段，高校是一個微型的小社會。隨著高校擴招，給管理帶來了一些難題，同時社會的不斷發展也給高校的發展提出了巨大的挑戰。當今教育改革的不斷深入，全面發展的素質人才已經成為了教育的主要目標。同時，高校所培養的人才要能夠為社會主義現代化的建設發展做出貢獻。這就要求高校的管理必須要能夠清楚認識到社會的發展現狀和社會需求，同時認清楚自身的發展短板，并加以改革創新，這樣才能真正實現高校在新時代的發展。

　　一、我國高校學生管理工作中存在的問題

　　（一）管理人員對于自身工作的認知不定位存在問題

　　高校管理人員多數是由教師組成，所要扮演的不僅僅是教授知識的老師，同時也是高校管理制度的實施者。長期的傳授知識和管理學生會讓教師開始在自己的工作中變得混亂，對于自身的定位就會顯得十分不足，這樣的結果就是可能學生們在老師上課的時候將老師視為管理者，教師和學生的關系變得緊張起來，良師益友的友好師生關系變得不復存在。長此以往，管理者和知識教授者的雙重身份會在很大程度上影響高校的教學質量。

　　（二）管理的形式和模式

　　自改革開放以來，我國的經濟進入高速發展的階段，高校的教育給社會的發展輸送了大量的人才，但是高校的管理形式依舊留于表面，并沒有真正深入到實際中。部分學校還用一些捆綁式的教育方法，比如將英語四級和畢業證捆綁在一起，這樣的方式其實是不對的，還留存在應試教育的階段，這個目前教育改革所提倡的素質教育是極為不符合的。同時，在目前的高校學生管理中，依舊只是重視學生的一些基本的生活，但是對于學生的自主自立學習、創新發展能力、開放發散性思維等的培養還不夠。學生依舊只能學到書本上的知識，真正的實踐能力較差，到了就業的時候便會存在很多問題。

　　（三）對學生的認識不夠

　　當今時代是信息發展的時代，隨著全球化的不斷深入，學生們與世界的接軌越來越多，所接受的新鮮事物也在與日俱增。但是目前我國的許多高校管理者，對于學生的認識還只是停留在一些舊的印象中，一些管理者墨守成規，不懂得用發展的眼光來看待學生的管理工作。正是由于對學生的認識不夠深刻，導致了許多學生不能接受那些舊的框條，也使得高校學生管理工作的開展變得艱難。

　　二、高校學生管理工作的創新

　　（一）明確工作定位，改變自身的思想觀念

　　教師們首先要對自身的工作有一個很好地認識，自身的工作角色必須要定好。該上課傳授知識的時候就必須要以為人師表的形象出現，努力營造一種良好的師生氛圍，可以做到課堂上是師生，課下是朋友。但是在該管理的時候就必須要嚴肅認真、一絲不茍，不能將私人的感情摻雜進學生的管理工作。同時教師應該要多加強自身的思想道德修養，努力提高自己的知識水平，讓管理變得有趣，脫離陳舊的死胡同管理模式，努力實現自我的創新和管理的不斷發展。

　　（二）將社會發展需求和學生管理有效結合起來

　　高校的教育必須要為社會的發展輸送大量的人才，所以高校學生的管理工作必須要和社會的發展需求有機結合起來，實現學生的素質教育，同時也不能忽略專業文化知識。良好的身體素質和全面的發展必然能讓學生在社會中脫穎而出，成為社會所需要的人才，所以根據社會的發展來改變一些學生的管理方式是很有必要的。要讓學生們將理論和實踐很好地結合起來，可以在學校中開展一些和社會接軌的活動，讓學生們清楚認識到自己的能力和水平。同時，要努力營造一個良好的學校學習的文化氛圍，讓學生們身處其中，這樣的管理方式才能夠更好地被學生們所接受。

　　（三）讓學生也參與到管理當中

　　高校學生的管理工作，就必須要做到以學生為主體，以人為本，全面發展。在管理的過程中，可以讓學生們積極參加到管理工作中來，用學生來管學生。學生在扮演管理者的過程中，既可以讓被管理的學生們見到榜樣的力量，同時充當管理者的學生則會更加努力讓自身的表現變得優秀。而對于教師而言，則可以更清楚從學生身上認識到自身管理的不足，并且加以改變。

　　（四）將學生的身心健康發展放在同樣重要的層面

　　在當前的高校學生管理中，大多數管理者更多是重視學生們的生理發展而忽略了心理教育的重要性。目前我國每年的大學生由于心理疾病而發生悲劇的屢見不鮮，心理健康的問題已經不容忽視。所以在高校的學生管理工作中，必須要做到把身心將康發展放在同樣重要的層面，不能只側重一邊。學校可以定期開展一些心理健康的咨詢活動，組織學生們積極參與心理健康的講座，讓學生們做到能夠在日常的生活中自己處理一些心理上的問題。

　　三、結語

　　高校學生管理工作是一個長期而漫長的過程，不是一時之功，高校學生的管理者們必須要深刻認識到社會的發展形勢和自身工作中存在的不足，才能做到揚長避短；同時還應該根據學生的實際情況而選擇適當的管理方式，這樣才能夠真正實現高校學生管理工作的創新發展，這樣也才能真正滿足社會發展的需要，高校的管理制度才能進一步發展。

　　參考文獻：

　　[1]張冠鵬.高校學生管理制度研究[D].東北師范大學,2013.

　　[2]程玉紅.新環境下高校學生教育管理工作轉型探索[J].揚州大學學報,2014(8):50-53.

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