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小學語文《孔子游春》課堂教學實錄
教學目標
1、有感情地朗讀課文,背誦一、二、八自然段。
2、理解生字詞,聯(lián)系上下文體會成語的意思。
3、體會第八節(jié)中孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理,領會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
重難點
通過多媒體課件的適時自主使用,生動形象地展示水在大自然中不同的形態(tài),使學生加深了解,幫助學生更好地理解孔子巧借水誘導弟子,教給他們做人道理。
一、揭題導入。
板書課題:孔子
師:孔子是誰?同學們課前搜集了資料,誰愿意上來為我們簡單介紹一下。
師:同學們對孔子了解的還真不少!
(看網(wǎng)件關于孔子的介紹)
師:現(xiàn)在春暖花開,正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦!
板書完課題:孔子游春
學生活動:
生1:孔子是春秋時期魯國人,是我國古代的大教育家和思想家
生2:南京的夫子廟就是紀念孔子而建的
生n:相傳他有弟子三千,賢弟子七十二人
生讀題。
二、教學活動。
1、學習第一段。
(1)、(看網(wǎng)件上泗水圖片)
現(xiàn)在我們隨著孔夫子的腳步來到泗水河畔,你們喜歡這兒的景色么?
(2)看來同學們很喜歡這兒的景色,我們來讀讀課文是如何描寫泗水河畔美景的。
(3)指導有感情朗讀,讀出對大自然的熱愛和贊美之情。
引導學生朗讀大自然多象一位偉大的母親!,體會排比句的用法。
部分學生試著在有感情的基礎上背誦。
你最喜歡文中哪句對春天的描寫,就先把他背下來。
(4)同學也很喜愛春天的美景,把它帶到了教室里。
2、學習第二段。
師:泗水河畔的美景讓人心曠神怡,可是孔子卻顧不上欣賞,原來是奔騰不息的河水引起了他的思考。由這司空見慣的河水會想到什么呢?
師:看完了你想到了什么?
師:我們來看看孔子想到了什么?
根據(jù)學生的回答,板書如下:
哺育生靈有德行
流必向下有情義
穿石鑿壁有志向
蕩滌污垢善施教化
適時引導學生體會水的特點與孔子聯(lián)想到水的品質(zhì)之間的聯(lián)系,思考孔子對學生講這段話的原因,明白孔子是在借水教育學生要做真君子。
指導有感情的配樂朗讀。
教學省略號。
這里的省略號省略了什么?
你還能由這千姿百態(tài)的水想到什么呢?
三、當堂總結(jié)課文。
1、隨孔老夫子去泗水河畔游春,大家覺得他是一個怎樣的老師呢?
2、看來大家都覺得孔子關于水的論述很有哲理,那么我們一起來把他背誦下來,一起做真君子。
指導背誦。
學生活動:
生仔細看圖,說出圖中描寫的景物,表達自己的喜歡。
生自讀課文,體會哪些地方覺得寫的美?感受到什么?
(生從陽光普照、桃紅柳綠、習習的春風等處體會,把大自然當作母親來寫)
學生朗讀,小組內(nèi)評議再讀。
學生仿照句式()是她的()展開想象練習說話。
各小組創(chuàng)作的春景圖通過共享在班級中交流欣賞。
生欣賞表現(xiàn)水不同形態(tài)的視頻。
指名說。
生讀孔子的話,思考講了水的哪些特點?孔子由這些特點分別聯(lián)想到什么?
學生質(zhì)疑。
生再看水的視頻。
在小組內(nèi)討論對孔子話的理解。
小組匯報。
生第三次觀看水的視頻,補充省略號。
生1:水好象很勇敢。
生2:水好象很彬彬有禮。
生3:水好象很寬容大度。
生4:水好象
生1:他很有智慧,能夠從水里看出這么多做人的道理
生2:他對學生和藹可親,有問必答
生3:他在講水其實是想教育他的學生能作真君子
生練習配樂背誦第八自然段。
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