《風(fēng)娃娃》的課堂教學(xué)實(shí)錄
上課：今天老師帶來(lái)一位朋友，是誰(shuí)？貼畫，叫叫他的名字，板書課題。
想不想與他交朋友？讀讀課文，風(fēng)娃娃做了什么事呢？
遇到生字怎么辦？生：拼拼音。
努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文，小朋友讀課文的聲音最好聽(tīng)了，自己讀。
學(xué)生自讀課文。
差不多了嗎？
出示課件：風(fēng)娃娃把生字熟字都帶到了云朵上。認(rèn)一認(rèn)，快叫叫他們的名字。
哪些是第一次見(jiàn)到的？
請(qǐng)小老師教教我們。你是老師奧。
老師點(diǎn)生字詞，小老師令讀拼音、詞語(yǔ)，生跟讀。小老師認(rèn)真領(lǐng)讀，學(xué)齊心跟讀，很好的生態(tài)教室。
小老師當(dāng)?shù)迷鯓樱?/p>
生：后鼻音沒(méi)有讀準(zhǔn)，風(fēng)箏——生：風(fēng)箏是輕聲。
這個(gè)字確實(shí)難讀的。無(wú)影無(wú)蹤，責(zé)怪。轉(zhuǎn)動(dòng)到底讀什么？á à
師：有什么好辦法記記這些字呀？
生：箏=爭(zhēng)+，蹤=宗+，駛=史+
在這里有兩個(gè)字長(zhǎng)得像，哪兩個(gè)？
生：極、吸，怎么像了？及+口、木，找找朋友：呼吸、極南極、吸氣、北極、好極了
齊讀吸氣、高興極了
考考我們，出示去拼音的詞語(yǔ)。學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。教師糾正：風(fēng)什么？風(fēng)箏（輕聲）聲音真響亮。
風(fēng)娃娃——教師版畫。看到了一個(gè)怎樣的風(fēng)娃娃？美麗、漂亮、開(kāi)心的風(fēng)娃娃。
教師繼續(xù)版畫：這個(gè)風(fēng)娃娃怎么了？生：傷心、不快樂(lè)、生氣了、想 哭了。風(fēng)娃娃為什么一會(huì)兒高興，一會(huì)兒傷心了？答案就在我們的課本里。
學(xué)生自學(xué)課文。
聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)，為什么一會(huì)兒----------
生：它來(lái)到河邊，吸一口氣，把風(fēng)車----高興了，把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤，小朋友責(zé)怪它，生氣了。
生：到田野里去看見(jiàn)大風(fēng)車-------吸一口氣-----奔跑了，高興極了，不高興把人們得衣服都吹跑了，把小樹(shù)吹斷了，所以它傷心了。
教師板書：吹風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏 吹跑衣服折斷小樹(shù)
這節(jié)課與快樂(lè)風(fēng)娃娃交朋友。
指名學(xué)生讀風(fēng)媽媽的話。真像媽媽。齊讀課文第一節(jié)。
出示課件：你看見(jiàn)什么》風(fēng)車慢、秧苗渴死了、快不行了。風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢哪句話寫出來(lái)了？到課文中用直線畫出來(lái)哪句話。學(xué)生畫直線。
讀一讀畫出來(lái)得這句話。學(xué)生讀句子：看見(jiàn)大風(fēng)車——————把句子讀完整，風(fēng)娃娃來(lái)到田野里------
你們有沒(méi)有看見(jiàn)大風(fēng)車慢慢得轉(zhuǎn)動(dòng)呀？指名學(xué)生讀。
你讀得慢了，查看更多文章請(qǐng)?jiān)L問(wèn)小學(xué)課堂網(wǎng)www.xxkt.cn斷斷續(xù)續(xù)了。如果讀得更加慢一點(diǎn)就更好了，聽(tīng)老師讀，好嗎？（著急）
齊讀。風(fēng)娃娃怎么做得呀？用波浪線 畫出來(lái)。
學(xué)生畫線。指名學(xué)生讀。是嘆了口氣嗎？吸了一口氣。指名學(xué)生吸氣，一起來(lái)做一做，再來(lái)使勁吸，使勁吹。
齊讀句子。多字，再讀。
結(jié)果怎么樣？出示課件（句子：秧苗喝足了水------）
學(xué)生從課本中找風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快-------------------讀，補(bǔ)。學(xué)生1多字、2（讀得有好得地方，比較快，一下子，少字了，再讀肯定會(huì)更好了）
指名學(xué)生讀，想與XX挑戰(zhàn)，還有哪些小朋友挑戰(zhàn)》一起讀好嗎？（處理不好）
要是你是風(fēng)娃娃心情怎樣？高興，一起讀：秧苗喝足了水-----
出示課件：風(fēng)娃娃又來(lái)到了哪里？看到了什么？用直線畫出來(lái)，怎么做的？用波浪線畫出來(lái)，
四人小組還可以一起演一演，做做動(dòng)作。（四人小組未分好，因?yàn)榻淌乙呀?jīng)更換）
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)了，可是沒(méi)有合作表演的機(jī)會(huì)。
風(fēng)娃娃看見(jiàn)什么了？學(xué)生讀課文：-----------走得很慢。
纖夫是怎么樣拉繩子？指名學(xué)生做動(dòng)作，我們一起做做動(dòng)作，教師語(yǔ)言。
怎么樣讀這句話呢？指名一個(gè)好生讀。誰(shuí)能更加吃力地讀呢？學(xué)生讀，聲音放低了，速度放慢了。一起讀。
這時(shí)候風(fēng)娃娃怎么做得呀？
指名學(xué)生讀。他急忙跑過(guò)去---------
這句話應(yīng)該怎么讀？急忙跑過(guò)去-------課件演示（動(dòng)畫）。很快，來(lái)不及看。
結(jié)果怎樣？纖夫怎樣？一起讀句子。
是呀，因?yàn)閹椭鷦e人，別人快樂(lè)了，所以自己也會(huì)快樂(lè)。
教師板書：秧苗喝足了水，纖夫們笑。
學(xué)生一起讀課文2、3節(jié)。
風(fēng)娃娃為什么變得傷心呢？下節(jié)課再學(xué)。
風(fēng)娃娃看看我們寫字怎樣？出示：吸、極
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