面試熱點的特征是什么

　　一方面，面試題目的時效性。面試熱點具有極強的時效性，往往是某地新近發生的某一事件，這一事件在短期內就能引起輿論的一片嘩然。然而，申論的熱點是當前社會常見的民生問題，一般情況下比較宏觀。例如民生問題是多年來全社會一直關注的問題。

　　其實，作為申論的宏觀問題的準備對于面試中談與其相關的具體事件的題目是有極大幫助的。如果考生能從宏觀的角度看待具體的某個問題，也是對問題認識層次提升的表現。例如，以德治國是一個常談常新的問題，當下社會中涉及到的道德問題。有這一個熱點，某電視臺的一檔欄目，在該市公交車上請演員扮小偷，測試市民道德，這一做法引起了市民的爭論。有人認為驗出了該市人的 “真善勇”，有人卻認為為該市抹了黑。雖然這種做法的初衷是為了測試公民的道德，是可以理解的，但具體操作方式是極為不妥的，很容易引起人的反感，也背離了媒體的倫理底線。

　　另一方面，面試題目的具體性。正如前面所講的，面試題目中所涉及的熱點與申論考試中的熱點既有區別又有聯系。面試熱點也具有極強的具體性，往往是某地新近發生的某一具體事件。在具體題目中，一般會隱藏某地。然而，申論的熱點是當前社會常見的民生問題，一般情況下比較宏觀。其實，作為申論的宏觀問題的準備對于面試中談與其相關的具體事件的題目是有極大幫助的。如果考生能從宏觀的角度看待具體的某個問題，也是對問題認識層次提升的表現。例如，教育問題是重要的民生問題之一，在申論考試中也經常涉及。

　　但是，在面試試題設置中不會讓考生直接就教育問題談談自己的看法，而是會具體到某個事件本身，讓考生談自己的觀點和看法。比如，“請你談談對‘紅領巾’‘綠領巾’事件的看法”。這就涉及到了教育問題中的一個具體問題，學校教育中現在存在對學生的某些“偏見”，考生可以從具體問題切入，最后上升到學校教育應注意的問題。

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