滬科版九年級物理上冊《連接串聯電路和并聯電路》教案

　　知識與技能：1會讀會畫簡單的電路圖。2知道是串聯電路和并聯電路。3、會連接簡單的串聯電路和并聯電路。

　　過程與方法：1體驗串聯電路和并聯電路的連接，悟出串聯電路和并聯電路的連接特點。2探究，用實驗的方法串聯電路和并聯電路的區別。

　　情感與價值觀1能說出日常生活中采用簡單的串、并聯電路的實例，發展觀察能力。2意識科學之路是崎嶇的，認識科技社會發展和人類生活的。認識串、并聯電路

　　一、引入新課

　　教師展示串、并聯電路實物連接圖。（教材插圖）

　　1問題：在電路中，用電器常常不止，用電器之間的連接也不盡相同，請同學們一下這兩種連接各有特點？

　　2組織學生、歸納總結。

　　3教師檢查各組結果，歸納。然后引出串、并聯電路的概念。

　　串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯電路

　　并聯：把電路元件并列連接起來的電路叫并聯電路

　　（板書課題，引入新課）

　　（學生觀察思考）

　　4讓學生展示的實物連接圖畫出其電路圖。教師巡視。

　　5教師選三個有代表性的電路圖，講評，并示范畫法，強調注意。

　　6教師學生所畫電路圖連接實物圖，教師巡視。

　　7教師示范連接電路圖，并強調注意：連接過程中開關要斷開；連接時，要的順序；注意電源短路。是對并聯電路要講解、示范

　　8問題：哪種電路電流一條路徑？哪種電路電流有多條路徑？

　　二、實驗探究：連接串聯和并聯電路

　　1實驗探究的目的：用你想到的連接把燈泡和開關接入電路，使燈泡都可以發光，讓開關可以用不同的控制電燈泡的工作。

　　2組織學生分組，實驗。

　　先讓學生畫電路圖，然后在連接電路。

　　3教師把學生設計的可行電路圖匯總，分成三類：

　　類：1只開關控制兩盞電燈的通斷。

　　類：電路中有兩只開關，每只開關控制一盞燈的通斷而不另一盞燈的通斷。

　　類：設計電路。

　　類和類電路圖如圖所示。

　　4組織學生回答教材“交流與”問題。學生總結串、并聯電路特點。

　　串聯電路特點：電流路徑一條，開關只需，開關的作用與位置無關。

　　并聯電路特點：電流路徑有多條，干路開關控制整個電路，支路開關只控制本支路，用電器可以獨立工作，互不。

　　5教師投影教室的照明燈泡連接，讓學生先判斷連接，再畫出其電路圖。

　　三、出示，讓學生小結

　　四、練習：課堂練習，反饋矯正

　　五、作業：《九年級同步提速訓練》P32-35

【滬科版九年級物理上冊《連接串聯電路和并聯電路》教案】相關文章：

連接串聯電路和并聯電路教學反思06-23

串聯電路和并聯電路教案06-17

串聯電路和并聯電路教案12-30

初中物理教程：串聯電路和并聯電路07-03

物理串聯電路和并聯電路導學案07-04

串聯和并聯電路的電路故障07-02

初中物理《13.3連接串聯電路和并聯電路》教案設計07-03

串聯電路和并聯電路教案8篇12-30

串聯電路和并聯電路教案(8篇)12-30

串聯電路和并聯電路初中物理知識點10-20