在學(xué)校課改教學(xué)比武頒獎(jiǎng)會上的講話稿范文

老師們：

　　大家好！

　　我們學(xué)校的課改教學(xué)比武今天已經(jīng)落下帷幕了，雖然是我們學(xué)校的教學(xué)活動，但是牽動了方方面面。因?yàn)槲覀儾坏�邀請了縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)，也邀請了中心校的領(lǐng)導(dǎo)，還邀請了部分家長代表。對于教師們上的課，我只想將領(lǐng)導(dǎo)和家長的評價(jià)告訴大家，縣教研室的兩位主任說，他們走過很多很多地方，聽過看過無數(shù)不同形式的課，沒有想到，在黎家坪這個(gè)小鎮(zhèn)的云龍學(xué)校有這么齊全這么優(yōu)秀的課改展示課，讓他們大開眼界；中心校的領(lǐng)導(dǎo)說，在黎家坪鎮(zhèn)沒有那所學(xué)校能夠像你們學(xué)校一樣，所有教室都有多媒體，沒有那所學(xué)校像你們這樣重視課改，沒有那所學(xué)校像你們這樣有這么好的平臺，沒有那所學(xué)校有像你們這么多的敬業(yè)、堅(jiān)持課改的群體。鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)明德小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校有這樣的教師和這樣的平臺羨慕不已。我們的家長們聽了課，參觀了校園、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，特別地，有一個(gè)家長連忙從深圳趕回來，頭天晚上11點(diǎn)多才到，第二天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校，支持學(xué)校工作。他們紛紛表示，將孩子交給你們，我們放心！

　　我在籌劃這次比武的時(shí)候，不僅僅是想進(jìn)行一次簡單的比武，而是想通過比武推進(jìn)學(xué)校的教研教改，樹立一種良好的風(fēng)尚，同時(shí)也向社會展示云龍學(xué)校教師的風(fēng)采，讓家長和百姓感受云龍，喜歡云龍，進(jìn)而自覺地宣傳云龍。目前看，這個(gè)目的基本達(dá)到。這次活動，我有很多感動，現(xiàn)在和大家分享。

　　第一個(gè)感動是，學(xué)校不少沒有參賽的老師非常關(guān)懷這次活動，非常關(guān)心參賽老師，出主意的出主意，提供幫助的提供幫助，或修改教案、或協(xié)助制作課件，或出借電腦，或組織學(xué)生，這不僅僅是一份朋友之情，而是一份事業(yè)情、一份愛校情，一份奉獻(xiàn)情！

　　第二個(gè)感動是，我們的學(xué)生及學(xué)生家長。我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)像小斗士一樣，精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，熱血沸騰，聲震四方，有這樣的學(xué)生讓我們雕琢，也是老師的榮幸。誰能說這些孩子當(dāng)中不出科學(xué)家，不出政治家，不出企業(yè)家…。。？

　　第三個(gè)感動是，我們各個(gè)部門的配合，非常默契，不講條件，不講名利，不講繁瑣，不怕困難，如果以后我們都可以如此，何愁做不成事情！

　　第四個(gè)感動是，美術(shù)老師汪迎飛，接受任務(wù)是更新宣傳窗內(nèi)容，書寫運(yùn)動場的標(biāo)語，他沒有一點(diǎn)遲疑，沒有講一句價(jià)錢，每一項(xiàng)都是他一筆一劃動手弄出來的，特別地，他在冒雨書寫運(yùn)動場標(biāo)語的時(shí)候，我去問他，不要弄感冒了，否則我不好向你家人交代，他說，沒事的，我保證完成任務(wù)。我看到了一個(gè)普通教師不普通的情懷。

　　第五個(gè)感動是，我們的參賽教師，認(rèn)真、敬業(yè)、積極、愛校，學(xué)校網(wǎng)上不了，去外面；學(xué)校沒有制作課件的環(huán)境，自己請人弄，學(xué)校沒有專門的電腦，找人借，他們絕對不是簡單地為了個(gè)幾等獎(jiǎng)，而是一種責(zé)任，一種愛心，一種奉獻(xiàn)，一種可貴的上進(jìn)之心。

　　我記住了歐陽艷老師的青春飛揚(yáng)、激情四射、抑揚(yáng)頓挫，將一節(jié)英語活動課上得讓學(xué)生們，家長們，評委們?nèi)绨V如醉；我記住了肖露老師始終如一的溫馨笑臉和充滿磁性的語言，讓學(xué)生們感受到了知識王國里的數(shù)學(xué)之美；我記住了鄧青鳳老師臨忙不亂，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中得到升華；我記住了尹春紅老師帶領(lǐng)孩子們在英語教學(xué)的游戲中合作，在趣味中體驗(yàn)，在表演中學(xué)習(xí)；我記住了黃海文老師對語文欣賞課的另類探索，啟迪人們更大膽地去研究和追溯；我也記住了屈云飛老師的深情和細(xì)膩，記住了劉景麗的工整和得體，記住了文瓊鋒老師在皇帝的新裝中培養(yǎng)了優(yōu)秀的演員，記住了張昌黎老師在禮儀課程中勇于讓學(xué)生來挑自己的刺，記住了倪紅梅的快人快語。

　　老師們，要提高教學(xué)質(zhì)量，要面向全體學(xué)生，我們就要像這些參賽教師一樣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。

　　只要全校上下堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持，我們的明天一定會更好！

　　我還有很多感動，就不在這里一一敘說了。

　　我這個(gè)人，就是個(gè)性情中人，重感情，重道義，重工作。

　　只要你扎實(shí)地對待你負(fù)責(zé)的工作，你就是我最大的朋友和最尊敬的“額滴神”，哪怕你是天天在背后罵我！如果你工作不落實(shí)耍花架子，常常脫崗離崗作風(fēng)漂浮，你就是我最大的障礙，哪怕你是我的最親密的恩人！

　　老師們，我們每個(gè)人都希望在緊張的工作中體驗(yàn)真情、體驗(yàn)關(guān)懷、體驗(yàn)愛心、體驗(yàn)事業(yè)，在團(tuán)結(jié)互助中感受快樂，感受進(jìn)步，感受尊重，感受敬業(yè)！只要這樣，再苦再累，我們也會說：累著的就是快樂著的，辛苦著的就是幸福著的！

　　謝謝大家！

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