聽(tīng)《馬說(shuō)》一課有感300字

　　關(guān)老師今天帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《馬說(shuō)》一課。課上她讓學(xué)生背課文、背實(shí)詞，又讓學(xué)生講解課文內(nèi)容，整節(jié)課學(xué)生都在用心學(xué)習(xí)。聽(tīng)了她的課，有幾點(diǎn)收獲：

　　一、課上關(guān)老師畫出重點(diǎn)字詞，給學(xué)生足夠的時(shí)間互相背誦，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，之后提問(wèn)五號(hào)、六號(hào)學(xué)生，對(duì)背的好的學(xué)生加分，背不下來(lái)的扣分，不僅加本人的分，還要加對(duì)學(xué)同學(xué)的分，課堂管理嚴(yán)格，這對(duì)于學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教師反復(fù)提問(wèn)考學(xué)生記憶情況，驗(yàn)收了學(xué)習(xí)效果，也讓每一個(gè)學(xué)生都能充分利用45分鐘時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　三、講課文時(shí)關(guān)老師先圈劃重點(diǎn)語(yǔ)句，再讓學(xué)生對(duì)學(xué)后講解。學(xué)生借助工具書理解句子內(nèi)容，并分析句子的作用。這種教學(xué)方式目標(biāo)明確，既讓學(xué)生抓住了課文的重點(diǎn)，又讓學(xué)生明白分析課文的方法——抓重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　聽(tīng)了關(guān)老師的課，我要像他一樣，把能在課堂解決的問(wèn)題當(dāng)堂解決，使教學(xué)更有實(shí)效性。

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