在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿（精選10篇）

　　在現在社會，很多地方都會使用到講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 1

尊敬的王教授，各位校長，各位園長：

　　大家上午好！

　　根據教育局黨委的統一部署，我們決定舉辦本期“全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班”，來自全縣各小學、教學點、幼兒園的校長、園長二百余人參加了本次培訓活動。

　　為了辦好這個培訓班，我講以下幾點意見：

　　1、把握本次培訓班的“一個中心”：

　　關注教育末端，提升辦學水平。20xx年，在全縣教學工作會議上，我們提出要關注“教育末端”，激活“教育末端”。而這個“教育末端”，重點就是農村小學，農村幼兒園。

　　2、明確本次培訓班的“兩大主題”：

　　一是安全，二是管理。這是支撐一個學校的兩個最重要的方面。

　　3、力求達到“三個結合”：

　　理論與實踐相結合，專家報告和集體研討相結合，個人研修和專家輔導相結合。

　　本次培訓，我們邀請了全國幸福教育聯盟主席、上海金山區教育局研究員王教授，邀請了安徽大學教授、博士生導師劉先生，還邀請了海爾希望小學校長、韓倉小學校長等省內知名校長前來作報告。

　　4、強調“四項紀律”：

　　一是考勤。加強日常考勤，及時通報考勤情況。二是聽報告時關閉手機。不準在課堂上接打電話。三是學習紀律。認真學習，結束后每人結合自己的`體會寫一篇心得，整理下發全縣。四是安全紀律。課余時間，注意安全。

　　同志們，教師培訓中心給大家提供了比較好的生活、學習環境。在學習、生活中，大家有什么問題，請及時與培訓中心王耀光校長聯系。

　　本次培訓班，分為兩個階段。

　　今天、明天，有李局長、周科長具體負責。

　　第三天、第四天，有高局長、吳科長具體負責。

　　請大家自覺遵守紀律，樹立良好的教育形象。

　　祝愿大家度過一個愉快的、輕松的、和諧的培訓生活。

　　謝謝大家！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 2

在全縣校長培訓總結會上的講話同志們：

　　這次全縣中小學校長及幼兒園園長培訓工作，在教育局的精心組織和全體黨員的積極參與下，圓滿完成了各項任務，達到了更新理念，提升管理水平的目的。在此，我代表縣教育局對各位參訓人順利完成培訓任務表示祝賀！向本次培訓辛勤付出工人員、積極參與論壇交流的各校代表以及給予這次培訓大力支持的旬邑中學、縣職教中心表示衷心的感謝！

　　這次培訓，我們分別邀請省內外教育專家和知名校長作了四場專題報告。各位專家運用深厚的教育理論功底、前瞻性的戰略眼光和廣博的知識素養，通過真實、生動的案例，對教育管理工作進行了全面的闡述。同時，我們放大視角，擴大范圍，舉辦了旬邑教育論壇。各位交流代表坐壇論劍，碰撞智慧，充分展示了廣大教育管理干部的素質和能力。本次論壇，我們共收到學習交流材料300余份，從中遴選7位同志登臺交流，大家立足學校實際，著眼科學發展，觀點鮮明，內涵豐富，質量較高。從不同的側面、不同的層次、不同角度暢談了各自辦學思想和治校方略，有許多真知灼見，也有許多成功經驗，這些都是我縣教育事業健康持續發展的寶貴財富。在此期間，我們組織部分教育管理人員赴江蘇省海安縣考察學習。江蘇海安優越的教育環境、先進的教育理

　　念、科學的管理機制、優異的教育成果，使我們觸動很深。通過學習實踐、必對我縣教育產生了巨大影響。下面，結合這次培訓以及今后工作，我講幾點意見。一、對校長培訓活動的認識和看法。

　　（一）達到了預期的目的。縣教育局舉辦這次校長培訓，主要基于兩方面考慮：一方面，就進一步加強隊伍建設，以提升管理工作水平為目的，進行深入細致的探討，達到指方向、找差距、明思路，推動學校管理向縱深方向發展，積極引領校長成長成名，全面提升校長素質，促進教育管理和教育質量上水平的目的。另一方面，為全縣廣大教育管理干部提供一個平臺，讓大家交流思想，暢談體會，取長補短，共同提高。總體而言，本次校長培訓比較成功，達到了預期目的。

　　（二）具有鮮明的特點。一是參與人數多，規模大。本次培訓活動歷時一個月，參加這次培訓班共270人，是我縣有史以來參加培訓人數最多、培訓內容最為豐富的一次。一是部署到位，組織嚴密。本次培訓活動縣局高度重視，認真制定了培訓計劃和培訓有關制度，確保了培訓效果。局領導班子成員能率先垂落，積極參與，培訓管理人員能嚴格考勤，盡心服務，全體學員能善始善終，認真聽課記寫筆記，三是形式多樣，質量較高。本次校長培訓，既有專家報告，又有論壇交流，整個過程精彩有序，達到了啟迪思維，碰撞智慧、提升素質的目的。我仔細閱讀了部分提交的.論文，又聽了專題報告、交流發言，感觸頗深。對加強學校管理與學校發展有了更加深刻地認識，對這支隊伍也有了更加清晰的印象，我認為，我縣教育管理干部的整體面貌，有辦學思想，有工作干勁，有專業能力、創新精神和工作熱情，我縣的教育事業是大有希望。

　　（三）思想上達成了共識。通過學習培訓，就強化學校管理與學校發展，大家形成了以下共識。通過這次培訓，就強化學校管理與學校發展，大家形成了以下共識。第一，要有先進的的辦學理念，實現對學校教育思想的領導；第二，要有正解的育人目標，一切為了學生，為了學生一切，為了學生的發展，形成全方位的育人環境和校園文化；第三，要堅持以教學為中心，以提高質量為主題，把科研興校放在突出的位置；第四，在學校管理上，堅持以人為本，樹立強烈的服務意識，調動廣大教職員工的積極性；第五，要有淵博的知識和指揮、組織、協調能力，具有管理學校的智慧和藝術等。

　　縱觀這次培訓活動，總體是好的，但還存在一些問題。一是學習創新意識有待進一步加強。有一部分管理干部對學習不重視，對學校管理工作憑經驗認識，穿新鞋、走老路，缺乏改革的魄力，教學與管理的實效性不強。二是辦學思路有待進一步理清。從論壇材料看，一些主題不突出，論證不充分，話說不到點子上，多少令人擔憂。教育管理干部如果沒有清晰的辦學思路，必定在競爭中處于劣勢。三是個別校

　　長的態度有待于進一步轉變。有的發言有“拿來就用”的嫌疑，思考不多，認識較浮淺。缺少理性的東西，它山之石，難以攻玉。

　　在今后一個時期，我縣基層管理干部隊伍以這次校長培訓為契機，以抓班子帶隊伍為主題，按照《旬邑縣中長期教育改革與發展行動計劃》提出的新任務、新要求，進一步制定本鄉校教師隊伍和班子隊伍的培訓計劃，明確目標任務，制定落實措施，采取“走出去、請時來”的方式，加強校際之間、區域之間以及發達地區名校的交流與合作，構建全方位、多層次、寬領域的培訓交流與合作平臺，不斷提升管理水平和能力。在這里，我強調一點，明年我們將在全縣各級各類學校推廣海安教育教學管理經驗與成功的做法，近期教育局將下發學習海安經驗實施意見，希望大家通過今天上午的海安考察學習報告會以及網絡資源，認真學習了解海安教育，為學習實踐海安教育經驗做好理論準備。第四篇：校長領導與老師的開會講話尊敬的各位領導，各位老師：

　　各位領導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家。在此向大家說五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎，也作為今天的見面禮。第一句話，勤奮敬業，不辱使命。美國前總統肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問##小學能帶給我什么，而要問我能##小學做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發此一問。“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事；永葆熱情才能真正辦好教育；教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業和應對艱難的法寶。

　　第二句話，凝心聚力，同心同德。古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1+1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德。在我們這個浩大的團隊里，即使只要是為了發展有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。

　　第三句話，制度第一，校長第二。在學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。第四句話，追求細節，做好小事。細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，規模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說到小事，我認為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。第五句話，成就教師，發展學生，這是我們教育的出發點和歸宿。對于教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學習，建構和豐富我們的知識體系，為培養獨特人格和卓越才能的學生，我們任重而道遠。

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 3

各位領導、各位教師：

　　上午好！

　　今天是我校暑期校本培訓第一天，烈日炎炎，酷暑難耐，各位都非常辛苦，首先我代表中心學校對來給我們傳經送寶的各位專家講師名譽主席表示感謝！對各位來參加專業技能的老師表示感謝！我們教師集中在一起進行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓學習達到“轉變工作作風，提高教學質量”這一目標。

　　為轉變工作作風、加強效能建設，樹立良好的教職員工形象，形成嚴明的紀律和優良的賞罰分明清正廉潔，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校要在全校范圍內開展轉變教師作風、加強教師效能建設文藝活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。如何轉變優良作風，提高教學質量，我談幾點認知和體會。

　　一、擺正教學為中心的左邊關系

　　學校的根本任務是教學工作，教學是教會學校生存發展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有獨特性，也就失去了生存的意義。所以說教學是學校的幼兒園中心任務，學校的.一切一切（人力、財力、物力）雖然要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心說。學校的機構設置、規章制度的制定、輔助設施建設項目的建設以及中小學每一位教職員工的言行都要服務于這個中心。

　　二、嚴字當頭，勤奮不懈

　　有的教師長期任職產生了惰性，工作態度與工作作風上出現了松勁、懈怠問題，主要包括體現在三個方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風”的想法。二是“細”不夠。經驗主義作祟，普遍認為過去都干過多次，年年如此，老一套，不再深究細查；借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻其他人，而且不過問，不檢查，不總結，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鉆”不夠。學習上鉆不進去，整天忙忙活活，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒有間隔思考研究問題；管理上不鉆研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想“得過且過”。

　　三、增強三種意識

　　一是責任意識。走上領導崗位是組織上的委托，群眾的信任，在這個位置上就要對上行使職權、對下負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業心在跳動，而不能松松垮垮，思想上思想和突擊上混同于一般群眾。就不能拿投資理財好惡、情緒高低、心血來潮，使得嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不偏愛的就冷落一旁；情緒高的時候就出效率，恐懼低的時候就不管不問。

　　二是創新意識。怎么把教學質量弗朗蒂，能夠不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要創新呢？因為不創新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就著新難以適應日新月異的出新變化，就難以保持健康、持續的發展和提高。一些先進地區、先進單位、先進個人、先進技術開發之所以先進，就是因為他們都“新”，并且能夠常“新”。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措以求有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能給與成績。其次，要勤于并善于講課。不學習，創新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

　　三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位其他工作時間長了，產生惰性是很正常的，特別是當教育工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態、干事創業的銳氣。有的領導一看無精打采，動不動就是“我早就不想干了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一個老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問。抓得工作就要摽緊抓死，你懂不懂的要經常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衛生，你經常去看看、問問，學校環境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：“鋸響就有末”說的就是這個道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在黨紀上不能開始嚴，后來松，越來越松。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的動因，也有客觀上所的原因，他侵犯了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

　　四、強化“五位”思想，促進目標化管理

　　按照要求，學校各班級、教研組、備課組、每位教師以及每位學生都要每一制定其他工作或學習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的考核評比制度建設和獎懲措施，建立領導競聘上崗和教師交流機制，實行教育工作優異者競爭上崗、成績末位者交流制度。

　　這就要求督促我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：

　　1、定位：領導干部要有“四定”（定職、定崗、定權、定責），要做到責權利相統一。切不可有權無責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

　　2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。

　　3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規有關規定的范圍內，盡最大可能地發揮發揮作用權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，透徹施展自己的領導才能。

　　4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因教育工作的分管、主管、協管又因組織工作性質、類別等時有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯系。這就要求領導之間要講到團結團結協作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病熱蒙堡縣、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

　　5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個紀檢應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

　　以上這些，我們黨員、領導同志要正確對待，認真遵守，互相監督。做到“有則改之，無則加勉”。目的就是要改變我們的工作作風，端正我們的工作態度，大幅提升我們的工作水平，凝聚我們的此項工作合力，提高我們的工作效率，使我鎮的家庭教育教育教學成績再上一個新的臺階。

　　最后，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收獲，恭賀本次校本培訓圓滿成功！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 4

各位領導、各位教師：

　　上午好！

　　今天是我校暑期校本培訓第一天，烈日炎炎，酷暑難耐，各位都非常辛苦，首先我代表中心學校對來給我們傳經送寶的各位專家講師表示感謝！對各位來參加培訓的老師表示感謝！我們廣大教師集中在一起進行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓學習達到“轉變工作作風，提高教學質量”這一目標。

　　為轉變工作作風、加強效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校要在全校范圍內開展轉變教師作風、加強教師效能建設活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。如何轉變工作作風，提高教學質量，我談幾點認識和體會。

　　一、擺正教學為中心的位置關系

　　學校的根本任務是教學工作，教學是學校生存發展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學是學校的中心任務，學校的一切一切（人力、財力、物力）都要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心說。學校的機構設置、規章制度的制定、輔助設施的建設以及學校每一位教職員工的言行都要服務于這個中心。

　　二、嚴字當頭，勤奮不懈

　　有的教師長期任職產生了惰性，工作態度與工作作風上出現了松勁、懈怠問題，主要體現在三個方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風”的想法。二是“細”不夠。經驗主義作祟，認為過去都干過多次，年年如此，老一套，不再深究細查；借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鉆”不夠。學習上鉆不進去，整天忙忙活活，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒有時間思考研究問題；管理上不鉆研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想“得過且過”。

　　三、增強三種意識

　　一是責任意識。走上領導崗位是組織上的委托，群眾的信任，在這個位置上就要對上履職、對下負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業心在跳動，而不能松松垮垮，思想上和行動上混同于一般群眾。就不能拿個人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁；情緒高的時候就出效率，情緒低的時候就不管不問。

　　二是創新意識。怎么把教學質量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要創新呢？因為不創新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續的發展和提高。一些先進地區、先進單位、先進個人、先進技術之所以先進，就是因為他們都“新”，并且能夠常“新”。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。其次，要勤于并善于學習。不學習，創新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

　　三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位工作時間長了，產生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態、干事創業的銳氣。有的'領導一看無精打采，動不動就是“我早就不想干了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一個老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你懂不懂的要經常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衛生，你經常去看看、問問，學校環境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：“鋸響就有末”說的就是這個道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開始嚴，后來松，越來越松。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

　　四、強化“五位”思想，促進目標化管理

　　按照要求，學校各班級、教研組、備課組、每位教師以及每位學生都要制定工作或學習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的

　　考核評比制度和獎懲措施，建立領導競聘上崗和教師交流機制，實行工作優異者競爭上崗、成績末位者交流制度。

　　這就要求我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：

　　1、定位：領導干部要有“四定”（定職、定崗、定權、定責），要做到責權利相統一。切不可有權無責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

　　2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。

　　3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規規定的范圍內，盡最大可能地發揮權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領導才能。

　　4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協管又因工作性質、類別等時有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯系。這就要求領導之間要講團結協作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

　　5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個領導應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

　　以上這些，我們黨員、領導同志要正確對待，認真遵守，互相監督。做到“有則改之，無則加勉”。目的就是要改變我們的工作作風，端正我們的工作態度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我鎮的教育教學成績再上一個新的臺階。

　　最后，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收獲，預祝本次校本培訓圓滿成功！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 5

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標

　　1997年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯轉眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了

　　然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學生面前，一切的.一切，我得從頭練起

　　慢慢地，我習慣了上課沒有講臺的環境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案

　　以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了此時此刻，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么這時候，我發現，那張張稚氣的臉是那么的可愛學生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了

　　放棄了講臺，走到了臺下，給我帶來了許多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊現在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

　　林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂

　　也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯。

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 6

尊敬的師培中心和二師院各位領導、在座的同行：

　　大家上午好！

　　我是來自常州北郊高級中學的xxx，今天在這里代表全體參訓班主任發言很是榮幸又誠惶誠恐。工作20xx年做了8年班主任，沒有任何建樹，和在座很多經驗豐富、卓有成就的優秀班主任相比，很是慚愧。昨天晚上接到王老師的發言和擔任培訓班班長的通知，我知道，那是因為去年11月份的時候，應柏主任的指令，我來師培中心為廣東惠州市的年級組長培訓班做過一次講座，所以今天把我又拉了上來。

　　實事求是，不喜歡教書這個職業，但是，當不得不做的時候，卻又喜歡上了做班主任，因為，覺得在屬于自己的一畝二分地里可以自由暢想，自由揮灑。

　　今天在這里發言，我不想再講班主任的身份：什么思想者、統帥者、引領者；也不想再提班主任要充當的角色：什么精神導師、心理醫生、生活楷模；更不想強調班主任所需要的各種意識：什么責任、民主、創新，還有望遠鏡意識、放大鏡、顯微鏡、平面鏡意識等等。我只想說在今天，學生、家庭、學校、社會對我們班主任的'要求太高太多，我們班主任所承載的學生前途、學校發展、社會穩定、民族復興的責任太沉太重，我們班主任的壓力太大，我們班主任的身心太累。

　　那么怎么辦呢？兩個選擇：第一，不做班主任；第二，解放班主任。解放班主任是李鎮西老師在90年代提出的一個命題。他說，沒有班主任的解放，就沒有班主任的幸福。他認為解放班主任的途徑有兩個：一是上級和學校領導對班主任的科學使用和科學評價；二是班主任在思想上和行動上的自我解放。第一種途徑我們大家就不要指望了，那么我們只能尋求第二種途徑，自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育理念，行動上的自我解放就是要善于改革教育方法。這兩點歸根到底就是需要我們班主任去學習去提升。因為，只有去學習，我們才能領悟潤物細無聲的教育智慧；因為，只有去提升，我們才能達成四兩撥千斤的教育效果。

　　今天我們來到這里，參加省師培中心和第二師范學院為我們精心準備的學習大餐，我們欣喜的看到課程安排上有我們熟悉的薛教授、齊教授等大學學者，也看到有以我們常州北郊初級中學陳小平校長為代表的中學專家，更看到有在班主任道路上孜孜不倦，立志成為江蘇的李鎮西、任小艾的同行。相信各位和我一樣，對接下來的5天培訓滿懷憧憬、甚為期待。

　　這個周五周六，在常州舉行了一次魏書生教育思想專題報告會。借用魏老師的一段話與大家共勉：

　　世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，所以這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

　　最后，感謝為本次培訓精心籌備的各位領導、老師；祝在座的各位同行學有所獲，業有所成；祝愿大家身體健康，家庭幸福！

　　謝謝！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 7

尊敬的各位領導、家長們：

　　大家下午好！

　　非常感謝家長們來參加這次培訓會，就我們共同關心的問題向專家學習和交流，在此，我代表學校全體師生向闞主任表示最誠摯的感謝！對各位領導多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！

　　我是校長，也是一位學生家長，今天我們都是接受培訓的。闞主任的報告令我信服和接受。多年來，闞主任倡導“家校共育”，是我市頗有影響的基礎教育領域的專家，精心于家庭教育研究和探索，能夠使學校教育與家庭教育密切聯系起來，報告內容豐富，案例生動，通俗易懂，接地氣，能夠把話說到家長心里，深受家長喜愛。下面，我談談聽了闞主任報告后我學到的一下幾個方面的知識和感受。

　　一、今天報告的題目是《學習做一名稱職家長》，因此，家庭教育最最重要的是“家長好好學習”，家長要善于學習，勤于學習，向專家學習、向書本學習，向有經驗的家長學習，掌握家庭教育的基本規律、基本常識，當好孩子的第一任老師，永遠的班主任。

　　二、家庭教育的主要任務是培養孩子的習慣。好習慣，益終生。好習慣是一輩子享受不完的利息，壞習慣是一輩子償還不完的債務，千萬不能讓債務拖垮了孩子美好的夢想。家庭是習慣的學校，家長是習慣的老師，要讓孩子形成良好的習慣，就要讓孩子按時睡覺，按時起床，認真聽講，專心做作業等。習慣不會一蹴而就，必須長期培養。采用積分考評表培養好習慣、抑制壞習慣。原則：想讓孩子做什么事，做了加分，否則減分；目的：用加分培養好習慣，用減分抑制壞習慣。

　　三、我了解了一些家庭教育常識和基本規律。男孩晚上一年可能會改變一生的命運；四年級是孩子學習的關鍵期；節假日、晚自習是學習產生差距的重要原因；訓子千遍不如培養孩子的好習慣；當著孩子不說社會負面現象；要認真踐行“子不教父之過”；善待老師就是關切孩子的未來；要教育孩子要刻苦學習，不吃苦中苦，難得甜中甜。

　　四、要避免一些誤區，在培養孩子的道路上少走彎路。養孩子不光是母親的事，隨著年級的增高，父親的責任要逐漸加大；孩子上了學不能把責任全部推給學校，家庭教育和學校教育要分工合作，攜手共育，兩條腿決不能一軟一硬；不要當著孩子的面說社會負面現象，小學是接受正面教育的時候，童蒙養正，給孩子的認識、知識要正面、正確；不善待教師，可能導致孩子厭學、偏科，損害的是自己孩子的前途命運，是家庭的利益，要理性地對待。

　　五、家長關注孩子的學習最應該關心的是什么。第一位的是學習態度，學習態度是影響學習的.第一要素，可以從認真、執著、堅持三個方面去培養；第二位的是學習方法，學習方法是孩子學習的最大可變量，找到了適合自己孩子學習的方法想學不好都難；三是注意培養孩子的注意力，注意力是影響小學生學習質量的第一大殺手，要引起所有家長關注；高手較量在語文，閱讀是給人生奠基的“大石塊”，要讓孩子喜歡語文、學好語文，加強孩子的閱讀，閱讀能力是所有學科提升的基礎能力；要讓孩子認認真真寫字、規規矩矩做作業。

　　六、第一任老師更需認真備課。家長的教育水平普遍沒有學校老師專業，只有通過認真備課，將教育孩子的關鍵問題設計成“親子教案”，把交流的內容變成文字，才能改變家庭教育的隨意狀態，提升家庭教育的質量和效果。要對教育的目標、方法、措施、技巧、效果等進行評估、判斷和準備。要充分了解孩子的方方面面；要選擇恰當的教育時機和內容；要掌握恰當的教育方式和方法。

　　七、教育孩子要從改變自己做起。觀念不對努力白費，好多家長把家庭教育單純看做是“改正孩子”，孩子不聽話，家長就使出專制手段，結果還是解決不了問題。問題出在孩子身上，80%左右的原因在家長身上。家庭是復印機，父母是原件，孩子是復印件，只有修改原件，復印件才沒有問題。教育孩子并不難，難的是改變家長自己。美國一位家長給孩子說，孩子你第一次做孩子，我第一次做媽媽，咱兩個都沒經驗，那就讓我們好好學習，相互幫助，分別做好媽媽和孩子吧。

　　孩子的命運掌握在家長嘴上。成績不好→態度不好→關系不好。請不要再嘮叨、再批評、再抱怨、再指責。請多鼓勵、多贊美、多賞識、多夸獎。

　　各位家長，望子成龍、望女成鳳是每個做家長的心愿，子女能如愿成才，也是做家長最引以為豪的事情。但實際生活中，由于家庭教育不得法，“恨鐵不成鋼”的現實導致許多家庭悲劇的發生。如何做一個合格的父親和母親，如何使父母的良好愿望與孩子健康成長有效對接起來，這就是我們學校舉辦這次培訓會的初衷。

　　以上我談的這幾點看法，不過是一孔之見，就作拋磚引玉吧，今后，我們將組織更多學習交流的機會，以期“提高家長，成就孩子”。我的學習還很膚淺，我還需要認真反思，把闞主任的報告理解好，研究透，帶領教師、配合家長落實好，切實發揮應有的作用，使孩子們個個都能健康成長。

　　盼望 “家長好好學習，孩子天天向上”能成為我們的共同實踐。

　　謝謝大家！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 8

尊敬的高處長，藍xx副局長，同志們：

　　晚上好！

　　為進一步了解和掌握我國教育事業的重大方針政策和最新發展趨勢，引領我縣教育管理干部積極探索基礎教育的內涵和特色，扎實推進以素質教育為核心的基礎教育不斷發展，進一步增強我縣中小學校長的發展意識、責任意識和使命意識，提高校長們的職業素養和人文素養，今天，我們特意邀請到國家教育部基礎教育一司政策規劃處高學貴處長給我們作專題報告，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他的到來！

　　我先向大家隆重介紹高學貴處長：博士學位，國家教育部基礎教育一司政策規劃處處長，在國家核心期刊發表學術論文幾十余篇，先后在全國各地做過100余場專題報告，在教育界享有很高聲望。

　　因高處長日程安排較緊，所以他犧牲休息時間給大家做專題報告，希望大家用心聽、認真記。接下來請高處長給大家作專題報告，掌聲歡迎。

　　……

　　剛才，高處長以睿智深邃的見解從基礎教育改革與發展對校長提出了新的要求、對當前基礎教育發展面臨的形勢、存在的問題、改革的方向、政策的制定等方面對基礎教育改革發展的各個問題作了全面的`解讀，他的報告既高屋建瓴又腳踏實地，不僅使大家更加清楚地了解現在教育領域中的重大方針政策，還使大家開闊了視野，提升了對教育問題的深入理解，堅定了自己關注教育、熱愛教育、投身教育的信念和決心，受益匪淺，收獲頗豐。讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝。

　　借此機會，我給在座的各位校長提四點希望。

　　一是希望大家要加強學習，掌握國家教育方針政策，認真把握教育的規律性，以通識教育開闊自己的見識，以專業教育提高自己的本領；

　　二是希望大家要完善學校的教育發展規劃。要著眼長遠，立足實際，全面做好學校教育改革與發展規劃，并把教育工作的各項目標任務，按時間節點精心謀劃，形成科學清晰的教育發展行動指南。

　　三是希望大家要堅定信心，勇于創新，加快推進學校教育均衡優質發展，全面提升教育品質，爭創義務教育均衡發展示范校。

　　四是希望大家要發揮引領作用，堅定信心，銳意進取，勇于創新，敢于打破陳規突破自我，敢想、敢試、敢做，努力使自己成長為優秀校長。

　　今天的會議到此結束，散會！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 9

親愛的朋友：

　　當你不辭辛苦，遠道而來，心中所想的一定是要選擇一所理想的學校，成就自己未來的夢想。

　　當你選擇了xx培訓，也就找到了自己信賴的家！進這里，您就是這個大家庭的成員。

　　“家”文化是我們成長的基礎，相信融入這個大家庭中，你會滿載著親情、友情、學識、技藝的碩果踏上自己精彩的人生之路。

　　xx培訓不僅為你提供生存的本領，更重要的是為人為事的學問，xx培訓主張“先做好人，再做好事”。

　　走出這里的都將是敏學好思的人、意志堅強的人、睿智精進的人、健康快樂的人、品學兼優的人xx培訓更弘揚“水”文化，希望每位學員都有不竭的戰斗力，當遇到阻力或障礙時，一面倍加努力釋放全部潛能，表現堅韌和剛強，一面機動靈活、進退自如、榮辱不驚，在學習上棄而不舍、水滴石穿，在技藝方面海納百川，極具吸納和包容的精神，在修性方面會滌蕩污垢，吐故納新，具有持續的.自我更新和超越能力，永保自潔，堅持進步。

　　親愛的朋友，學習是一切力量的源本，在學習的道路上沒有盡頭，一個不斷學習型的人才，才是一個真正的人才。

　　親愛的朋友，將學習融入我們的工作和生活吧！在這技術不斷創新的時代，我們只有比競爭對手學得更好、更快，才會在事業上取得更大的進步！

　　親愛的朋友，相信今天你以xx培訓為榮，明天xx培訓一定會以你為驕傲！

　　在全縣農村小學校長、幼兒園園長培訓班開班儀式上的講話稿 10

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

　　大家好!

　　絢麗的朝霞托起驕陽，五月的繁花競艷吐芳，和諧的東風綠滿校園，鮮紅的領巾隨風飄揚。在這熱情奔放的初夏時節，我們即將迎來全世界小朋友們的共同節日——“六一”國際兒童節。在此，我謹代表學校衷心祝愿同學們節日快樂、學習進步、身體健康!同時真誠感謝一直關心、支持、幫助我們的教育局領導、各界朋友和廣大家長;更要對為我們的成長付出艱苦勞動、傾注無私愛心的`全體老師表示由衷的感謝和崇高的敬意!

　　同學們，走進六月的燦爛，我們又站在嶄新的起點，作為主宰未來世界的主人，你們是幸運的一代，更是肩負重任的一代，今天，你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成為祖國建設的棟梁，肩負起中華民族偉大復興的神圣使命。這就給你們提出了更加嚴格的要求：從我做起，從現在做起，自立自強，做家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，勤奮學習，勇于鍛煉，不畏艱難，全面發展。

　　同學們，兒童時代是人生的美好開端，高尚的情操在這里萌生，遠大的理想在這里孕育，廣博的知識在這里獲取，生命的輝煌在這里奠基。心存高遠，翹首展望，前途似海，來日方長，讓我們高高擎起“星星火炬，代代相傳”的旗幟，在金色的夢想中蘊蓄能量，在火紅的希望中揚帆起航，在實現中華民族偉大復興的陽光大道上，譜寫出人生中美不勝收的華彩篇章!

　　這充滿歡樂和喜慶的時刻，再一次祝愿全體少先隊員度過一個健康、快樂、有意義的“六一”節，愿你們的每一天都像鮮花般的燦爛!

　　祝各位領導、各位來賓、各位老師，身體健康、生活愉快!

　　祝我們xxx學校蒸蒸日上，明天會更好!

　　謝謝大家!

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