電腦制作活動的培訓心得

　　第一，活動體現(xiàn)了整合思想。

　　輔導教師小組由信息技術(shù)教師與其它學科教師組成。以信息技術(shù)教師為核心，各學科老師為組員，組成輔導教師小組。發(fā)揮各自特長。

　　信息技術(shù)教師在輔導工作中，擔任比賽信息獲取、主題策劃指引、指導學生解決技術(shù)問題和協(xié)助學生整理作品準備上交的工作；

　　美術(shù)教師對輔導電腦繪畫有專業(yè)特長，也可以對電腦動畫、網(wǎng)頁制作、電子刊物等進行美術(shù)指導；

　　當然其他有特長的學科教師都可以發(fā)揮自己的特長指導學生。

　　第二，必須吃透活動指南，揣摩歷屆獲獎作品，根據(jù)學生的特長確定參賽項目。

　　每年全國中小學電腦制作活動都明確：“活動”人員范圍、“活動”項目、參賽“評選項目”的作品分類、要求及評比指標。輔導老師和學生都必須認真學習，領(lǐng)悟其中包含的比賽信息。另外，要揣摩歷屆獲獎作品，國家基礎(chǔ)有歷屆作品展示和簡評。師生在共同觀看歷屆獲獎作品的時候要結(jié)合當年的活動主題來思考，討論為什么該作品能獲獎，并從中得到啟發(fā)。作為老師，一方面可以讓學生自行選擇參賽的項目，一方面可以明確規(guī)定哪些學生參加哪個項目，做到參賽目的明確。

　　第三，突出主題，選好內(nèi)容，體現(xiàn)各參賽項目的特色。

　　作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在真正動手制作作品之前應(yīng)該細細斟酌，在符合"活動"的大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。