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《快樂紅黃綠》親子活動方案
活動目的
1、指導家長以游戲的形式幫助寶寶初步感知、分辨紅、黃、綠三色。
2、鼓勵寶寶嘗試用兩種顏色以串株的形式進行間隔排序。
環境創設
1、紅、黃、綠三色娃娃、三色有聲響的小積木。
2、紅、黃兩色的木珠,小段橡皮筋。
3、教師事先串好的一條紅黃相間的手鏈、范例圖。
方案設計
活動流程
對家長的指導
一、看看說說:
1、情景引入。
1)師:寶寶們,今天老師請來了三個朋友,它們穿著不同顏色的衣服。先請出第一位朋友,看看她穿什么顏色的衣服,你們認識嗎?我們一起來說一說好嗎?(紅娃娃)
2)依次出示、認識黃娃娃、綠娃娃。
3)反復出示各色娃娃,讓寶寶辨認。
2、親子互動。(發現并分享家長在指導中好的方法)
3、教師小結:寶寶真聰明,認識了紅娃娃、黃娃娃、綠娃娃,這些娃娃想找朋友做游戲了。
各位家長朋友,大家上午好。今天的活動內容是《快樂紅黃綠》,目的是讓你的寶寶在游戲的情景中初步感知、分辨紅、黃、綠三種顏色。在此基礎上,鼓勵寶寶嘗試用兩種顏色以串珠的形式進行間隔排序。發展寶寶的手部小肌肉。
家長反復出示各種顏色的娃娃,讓寶寶認一認,說一說。
目的是感知、辨認三種顏色。
二、做做玩玩:
(一)搖搖樂
1、教師示范:瞧!這是什么呀!(積木)分別認識三種顏色的積木。
2、紅娃娃說要請紅積木做朋友,請寶寶把紅積木拿出來,搖搖看,有什么聲音?哎,真好聽會發出沙沙的聲音。
紅色紅色搖搖搖,沙沙沙!依次類推,黃色黃色搖搖搖,沙沙沙!綠色綠色搖搖搖,沙沙沙!
(教師念小兒歌,幼兒操作)如:紅色紅色搖搖搖,沙沙沙!
2、親子互動。
3、教師小結(發現并分享家長在指導中好的做法)。
多次出示三種顏色娃娃,讓寶寶按照家長的指令去搖搖積木,念念兒歌。
目的是進一步鞏固對三種顏色的認知程度,培養寶寶的語言表達能力。
(二)串串樂
1、教師講解。我知道寶寶們很能干,不僅小眼睛亮,小手也是很靈巧!瞧!這是什么?(手鏈)我的手鏈上有哪些顏色呢?(紅、黃)
2、教師示范:看看我是怎么串的喏?
3、寶寶操作。老師也為寶寶們準備了紅色和黃色的小珠子,還有橡皮筋,你也來試試看,用一個紅色一個黃色,一個紅色一個黃色串成一條像我一樣的手鏈好嗎?
4、教師小結。
在寶寶先串好一個珠子后,家長打結固定,再讓寶寶按規律串。
當寶寶碰到困難時,家長不時地用語言來提醒寶寶,或者讓寶寶學看圖例,按規律穿手鏈。
小結:今天的活動中,我們以游戲的形式讓寶寶充分感知了紅黃綠三種顏色,很好地調動了寶寶興趣,平時我們也可以用諸如此類游戲幫助寶寶感知色彩、形狀等。
家庭拓展
建議
各位家長,其實在家庭里,我們也可以進行一些快樂認色活動。
如:1)說說玩具的顏色、認認衣服的顏色等。還可以有意識的放點色彩在周圍。
如:1)為寶寶鋪上色彩鮮明的床單。為寶寶選購色彩鮮明的日用品等。
同樣在家里也可以安排一些活動來鍛煉寶寶手部肌肉如:撕紙、粘貼、捏橡皮泥等等,作為家長要善于抓住生活中的一些契機,從小培養寶寶的各種能力。相信你們的寶寶個個會心靈手巧,惹人喜愛。
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