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教師教育工作小結

時間:2022-06-22 19:36:53 教師 我要投稿

教師教育工作小結范文

  王軍老師1998年參加工作,2006年被評為江都市教壇新秀,2007年別評為揚州市教壇新秀。在近十年的教育教學工作中,愛崗敬業,教學經驗豐富,形成了獨特的教學風格,業績優異;教科研成果豐碩;班主任工作特色鮮明,成績輝煌。

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  一.春風化雨育新人,以良好的師德形象感召學生

  作為一名人類靈魂的工程師,王老師深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,正是這一點指導著他樹立以人為本,以能力為本的教育教學理念,與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系,引導學生樹立正確的人生觀,養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學生,用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰,他就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上,他彎腰撿起;女同學身體不適,他買來紅糖泡好。對貧困學生不僅給予物質上的幫助,更以言行撫慰他們敏感的心靈,在精神上給予支持。他班的一位同學,家庭貧困,總覺得低人一等,王老師在觀察到此事以后,他知道孩子的內心孤獨、自卑,于是,他就在開展文體活動時,鼓勵他展示自己的特長,多給他機會,漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。每當學生在學習或生活中遇到困難時,他總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。 在各種捐獻活動中,他不僅率先垂范,還積極組織學生參加捐錢、捐書活動。

  二、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

  教育是一門藝術,他在教育工作中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。他的班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的,工作富于開創性。

  1、班級的日常管理長抓不懈,注重營造良好的班風。平時一走進教室就看衛生, 嚴格限制同學們在教室內吃零食,以免學生養成不良的衛生習慣;教室不設垃圾桶,讓同學們自備垃圾袋,解決了教室內堆積垃圾的問題;督促值日班干部認真做好班務日志填寫工作,每天檢查,及時解決突發性的問題,了解學生狀態。 所帶班級學生的日常學習生活紀律嚴明. 在年級中,遲到人數最少,出操率最高;教室,寢室衛生情況好,多次獲流動紅旗和衛生評比第一名。

  2、選拔、培養高素質的班干部隊伍,對班級實行民主管理,充分調動全班學生的積極性,所帶班級凝聚力強,在學校開展的各項活動中屢獲殊榮。

  王老師所帶班級,班干部從來都是經過自主報名、競聘上崗的程序產生,還獨具一格地創立了班干部監督機構,一改原來單純的“班干部監督普通學生”的班級管理模式,任命專人擔任監察部長,負責班干部的監督工作。在他的指導下,班委會將全班同學分成若干個小組,每個小組承辦一次班會活動,主題形式自選,先后開展了<<安全問題>>、<<學習經驗交流>>、、《男孩女孩》、《音樂之聲》等班會活動,采取了問答、辯論、話劇、小品、歌曲、街舞、魔術能多種多樣的形式,使同學們在輕松、愉快的氛圍中受到教育,形成了團結友愛、積極向上的班風。為做好班級報紙的管理,有的同學主動買報刊夾,釘在教室一角,為同學們看報提供方便; 為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學寧可自己吃虧掏腰包為活動提供有用材料;為了提倡環保、節約,班級進行了廢棄飲料瓶的回收工作,既充實了班費;又保證了班級的清潔衛生。 … …每位同學為了班級建設都盡心盡力、發光發熱!

  三 、常規教學為立教之本、成績優異;教科研為教學導航,成果突出

  作為一名教師,他始終堅持一個原則:教師首先要站好講臺,不能愧對學生。這份樸實的責任

  心使他多年來扎扎實實搞好常規教學,教學中充分發揮學生的主體作用,強調對學生的閱讀指導和寫作指導,強調學生的探究性學習和自主性學習,注重提高學生的語文素養,開展形式多樣,寓教于樂的文學活動,使學生樂學,學有所得,教學深受學生歡迎。

  在搞好常規教學的同時,王老師樂于思考教育教學中發現的問題,勤于學習、思索新的教育教學理念,珍惜每一次學習培訓的機會,及時總結教育教學經驗,積極參加各類競賽評比活動,努力提高業務素養,成果豐碩。在課堂教學方面曾經獲得:江都市“新課堂 新理念 新策略”評優課二等獎;江都市第二屆中年級段“育花獎”三等獎;宜陵片評優課一等獎;全市新教材培訓會做習作觀摩課一節;在論文獲獎和發表方面:《老師,別讓你的表揚過火》《從一則案例談教師的引導》《角色表演的閱讀教學策略》《槐鄉五月》教學設計《閱讀教學中角色表演的教學的策略》《理解和質疑》《淺談“以疑導學”的教學模式》《正確把握學生心理、提高育人質量》《“讀想說問”的拇指教育教學模式處探》《讓學生的個性在閱讀中閃光》《激發興趣 指導讀書 訓練寫字》《閱讀教學的課文中掘“口”突破》在各級各類活動與報刊上獲獎和發表。

  工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使他在學校贏得了廣泛地贊譽,他先后六次獲得年度考核優秀,為學校的發展,教育的發展建言獻策。 昨天已經過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

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