精選教材課堂解析

　　一、教材簡說

　　在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成陰；讀到高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見。當(dāng)太陽的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是燈的海洋，光的世界，而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目；文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。

　　學(xué)習(xí)本文注意咀嚼那些生動、優(yōu)美的詞句，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。除了課后所列四字詞語外，還要鼓勵(lì)學(xué)生積累文中的其他詞語、句子，并背誦自己喜歡的段落。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會認(rèn)15個(gè)生字，會寫12個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3.增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）識字寫字

　　本課識字量大，字形較為復(fù)雜，要求會寫的字也多，因此要想辦法通過多種途徑、多種方法突破識字、寫字的難點(diǎn)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。

　　2.在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注幕、爍、幢、煥、絢等字的讀音。

　　3.和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。如：

　　（1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府

　　（2）換偏旁：優(yōu)猶

　　換煥

　　（3）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥

　　4.寫字指導(dǎo)。

　　（1）指導(dǎo)寫正確。爍字右邊第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩筆。輝字左邊光字變豎彎鉤為豎提。煌、爍二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。雄字右邊是四橫，不能少一橫。

　　（2）指導(dǎo)寫美觀。

　　束：上橫宜短；豎要寫在豎中線上；撇捺要舒展。

　　單：下橫要長；豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。

　　奪：撇捺要左右伸展，將下邊的寸蓋住。

　　雄：左短右長；中間單立人的豎要寫長些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。

　　（二）朗讀感悟

　　夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習(xí)語言，練習(xí)感情朗讀的好教材。教學(xué)中要充分利用插圖或錄像，使學(xué)生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。適當(dāng)放手，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀好課文，自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思。朗讀本課要滿懷豪情，用贊美的語氣來讀。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生圖文對照自讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。教師以猶如為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過各種途徑自主理解和感悟詞語的意思。猶如一詞，學(xué)生可結(jié)合上下文自主理解，可用換詞法理解，也可查詞典了解詞義。

　　2.展示、交流。

　　（1）說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關(guān)語句。

　　（2）提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問題或者其他有價(jià)值的問題，讓學(xué)生在全班交流。

　　（3）教師出示有關(guān)圖片，讓

　　用課文中的詞語描述，或者讓學(xué)生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語，如，倒映、華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩。

　　3.展示讀自己喜歡的段落。在個(gè)別展示的基礎(chǔ)上，可讓幾個(gè)學(xué)生合作讀。

　　4.再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）

　　5.引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。有條件的班級可讓學(xué)生練習(xí)給錄像配解說詞。

　　（三）積累運(yùn)用

　　1.激趣。看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：哇，好美啊！卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現(xiàn)出來的呢？

　　2.給出一兩個(gè)城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。

　　高大的建筑物

　　絢麗多彩的廣告

　　五光十色的霓虹燈

　　川流不息的汽車

　　繁華的大街

　　一幢幢高大的建筑物

　　一座座立交橋

　　一束束燈光

　　金碧輝煌

　　燈光閃爍

　　3.除課后列出的詞語外，還可引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語：

　　勾畫

　　輪廓

　　猶如

　　裝點(diǎn)

　　繁華

　　裝扮

　　古老

　　年輕

　　倒映

　　一幢幢

　　一座座

　　一束束

　　燈的海洋

　　光的世界

　　川流不息

　　4.讀我知道中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。

　　（四）實(shí)踐活動

　　選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　片斷：直觀體驗(yàn)，朗讀感悟

　　1.觀看北京夜景的錄像或圖片，說說看后的感受。

　　2.自讀課文，體會天安門城樓、立交橋、長安街、五府井、西單商業(yè)街、故宮的明亮、輝煌。

　　3.初讀質(zhì)疑。

　　4.賞讀課文：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會讀讀記記中的詞語。

　　5.結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。